Преподавателю
Социальному педагогу
Работа с трудными детьми Индивидуальная программа сопровождения

Работа с трудными детьми Индивидуальная программа сопровождения

Раздел	Социальному педагогу
Класс	-
Тип	Другие методич. материалы
Автор	Седен А.А.
Дата	17.09.2015
Формат	doc
Изображения	Нет

Поделитесь с коллегами:

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

Кызыл-Чыраанская средняя общеобразовательная школа

мунципального района «Тес-Хемский кожуун РТ»

Педагогическое сопровождение учащегося

___ класса

_______________________________________

Классный руководитель: ______________

Содержание

I раздел «Общие сведения».

Сведения об учащемся.
Сведения о семье учащегося.
Социальная карта семьи.
Сведения о шеф-наставнике.

II раздел «Изучение личности».

Характеристика.
Листок здоровья.
Уровень воспитанности.
Учебная карта.
Табель посещаемости.
Круг общения.
Карта наблюдения.
Педагогические наблюдения.

III раздел «Индивидуальная работа».

План работы с учащимся.
План работы с семьей учащегося.
Акты обследования ЖБУ.
Тесты, анкеты.
Контроль за участием в мероприятиях.

Сведения об учащемся

Ф.И.О. учащегося

Дата рождения

Возраст

Класс

Телефон

Причина сопровождения (наблюдения)

Занятость во внеурочное время

Интересы, увлечения

Дата заполнения

Сведения о семье учащегося

Ф.И.О. родителей или законных представителей

Отец:

Мать:

Место работы

Образование

Домашний адрес

Телефон родителей

Социальный статус семьи

Материальное положение семьи

Дополнительная информация

Состав семьи

Социальная карта семьи

1. ЖИЛИЩНЫЕ УСЛОВИЯ

Ребенок проживает с матерью________________

с отцом__________________

с бабушкой_______________

с дедушкой_______________

с другими ближайшими родственниками (указать родство)

__________________________________________________________

Количество членов в семье____________________

Квартира собственная________________________

съемная___________________________

нет жилья_________________________

Отношения с соседями______________________________________

__________________________________________________________

2. УЧЕБНОЕ МЕСТО УЧАЩЕГОСЯ

Своя комната______________________________________________

Свой детский уголок________________________________________

Свой письменный стол______________________________________

Условия для занятий________________________________________

Сведения о шеф-наставнике

Ф.И.О.________________________________________

Возраст_______________________________________

Домашний адрес________________________________

______________________________________________

Телефон_______________________________________

Семейное положение____________________________

______________________________________________

Место работы__________________________________

Должность_____________________________________

Образование_________________________________________________________________________________

Общий стаж работы_____________________________

Педагогический стаж____________________________

Наставничество с какого года_____________________

Листок здоровья

Группа здоровья_____________________________________

Физкультурная группа________________________________

Группа крови (резус фактор)___________________________

Перенесенные заболевания____________________________

___________________________________________________

Вес________________________________________________

Рост_______________________________________________

Состоит ли на «Д» учете______________________________

Паталогия__________________________________________

Медицинское заключение_____________________________

___________________________________________________

Рекомендации врача__________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Дата_______________________________

Школьный фельдшер_________________Нурсат Ч.Н.

Уровень воспитанности

Критерии

Оценивание

учащегося

родителей

Классного руковод.

ИТОГО

Учебная карта

УЧЕБНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Параметры

Мнение учащегося

Мнение родителей

Мнение учителя

Предметы, изучаемые с удовольствием

Предметы, вызывающие трудности

Предметы, которые хотели бы изучить дополнительно

ТАБЕЛЬ УСПЕВАЕМОСТИ

Предметы

1 четверть

2 четверть

3 четверть

4 четверть

Круг общения

№

Близкие друзья-одноклассники

Из других классов

Вне школы

АКТ

обследования жилищно-бытовых условий семьи ребенка (ЖБУ)

Ф.И.О. ребенка_____________________________________________________________________

Дата рождения_____________________________________________________________________

Тип организации__МБОУ Кызыл-Чыраанская СОШ_________________________________

Мы, нижеподписавшиеся,_______________________________________________________________________________________________________________________________________

посетили семью ______________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

проживающую по адресу:______________________________________________________

с целью________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Состав семьи_________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Семья занимает_______________________________________________________________

Санитарное состояние жилья на момент проверки________________________________

_____________________________________________________________________________

Ребенок имеет место для занятий, отдыха________________________________________

Место для сна________________________________________________________________

Ребенок ложится спать________________________________________________________

Загруженность домашними делами_____________________________________________

_____________________________________________________________________________

Ребенок занят в свободное время_______________________________________________

_____________________________________________________________________________

Родители контролируют выполнение домашних заданий__________________________

Контакт осуществляет со школой_______________________________________________

Доход семьи за месяц:

ежемесячное пособие__________________________________________________________

пособие по уходу за ребенком___________________________________________________

пенсия_______________________________________________________________________

заработная плата______________________________________________________________

калым_______________________________________________________________________

Контактный телефон__________________________________________________________

Взаимоотношение между членами семьи и как они отражаются на воспитательном климате семьи_______________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Результат проверки (заключение о вопросе, по которому проводилось обследование)

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Подписи, инициалы:_________/___________/

_________/___________/

Дата проверки: «_____»_________20___г.

Контроль за участием в мероприятиях

№

Наименование мероприятий

Уровень

Результат

Анкета «Моя семья»

Цель: определить оценку взаимоотношения в семье.

Моя семья - это _______________________________________________
Мама - это____________________________________________________
Мне нравится, когда мама_______________________________________

_____________________________________________________________

Папа - это____________________________________________________
Мне нравится, когда папа_______________________________________

_____________________________________________________________

Дети - это____________________________________________________
Мои родители любят, когда _____________________________________

_____________________________________________________________

Дом - это_____________________________________________________
В нашей семье обычно__________________________________________

_____________________________________________________________

Я с удовольствием иду домой, если ______________________________

_____________________________________________________________

В нашей семье у всех хорошее настроение, когда________________________________________________________

_____________________________________________________________

Дома я больше всего общаюсь с _________________________________
Когда мне грустно, мне хочется быть рядом с ______________________
В нашей семье я больше всего люблю ____________________________
Все свои секреты я рассказываю _________________________________
Дома я чаще всего занимаюсь тем, что____________________________

_____________________________________________________________

Мне бывает очень страшно дома, когда___________________________
Если меня дома наказывают, меня утешает________________________

_____________________________________________________________

Мне бы очень хотелось, чтобы родители__________________________________________________________________________________________________________________
Самое дорогое для меня дома____________________________________

_____________________________________________________________

Анкета «Взаимоотношения в семье»

Цель: Определить взаимоотношения в семье, выявить семейные проблемы и наметить пути их решения.

Вы считаете взаимоотношения в вашей семье?

а) очень хорошим;

б) хорошим;

в) не очень хорошим;

г)

другой ответ:__________________________________________________

2. Считаете ли Вы свою семью дружным семейным коллективом?

а) да;

б) не совсем;

в) нет

3. Как часто Ваша семья собирается вместе?

а) ежедневно;

б) по выходным дням;

в) редко.

4. Что делает Ваша семья, собравшись вместе?

а) обсуждение вопросов учебы детей;

б) занимаетесь семейно-бытовым трудом;

в) вместе проводите досуг, смотрите телевизор;

г) каждый занимается своим делом;

д) решаете сообща семейные проблемы.

5. Бывает ли в Вашей семье ссоры, конфликты?

а) часто;

б) иногда;

в) редко;

г) не бывает.

6. Какими обстоятельствами чаще всего обусловлены ссоры, конфликты?

а) непониманием членами семьи друг друга;

б) нарушением этики взаимоотношений (грубость, неуважение);

в) отказом участвовать в семейных делах, заботах;

г) разногласие в вопросах воспитания детей;

д) злоупотребление алкоголем;

7. Каковы способы разрешения конфликта в Вашей семье?

а) примирение;

б) обсуждение ситуации и принятие обоюдного решения;

в) прекращение конфликтов на некоторое время;

г) обращение за помощью к другим людям (родителям, друзьям, педагогам)

8. Какую специализированную помощь Вы хотели бы получить?

а) правовую;

б) медицинскую;

в) педагогическую;

г) психологическую;

д) социальную

е) другой ответ:____________________________________________________

План работы с семьей учащегося

№

Мероприятия

Срок проведения

Ответственные

Индивидуальное консультирование родителей по вопросам разрешения проблемных ситуаций

Социальный педагог, инспектор ПДН, психолог

Беседа «Наркомания и токсикомания в молодежной среде»

Социальный педагог

Беседа «Авторитет родителей в глазах подростка»

Психолог

Практическая помощь при экстренных ситуациях

ЗДВР, социальный педагог, шк.фельдшер, психолог

Индивидуальное консультирование родителей. Советы родителям: «Открыто поговорите с ребенком о половом воспитании»

Психолог, социальный педагог, классные руководители

Конкретные советы родителям. Раздача листовок о воспитании, советов.

Социальный педагог, классные руководители

Беседа «Жестокость родителей в обращении с детьми»

Психолог школы, инспектор ОПДН

Встречи в школе, на родительских собраниях.

Администрация школы

Патронаж домов, составление актов обследования жилищно-бытовых условий.

Социальный педагог, психолог, инспектор ПДН, ОПДН, кл.рук

План индивидуальной работы с учащимся

№

Мероприятия

Срок проведения

Ответственные

Отметка о выполнении

Индивидуальные встречи. Собеседования.

Кл. рук., адм. Школы, соц. педагог, психолог

Тренинг «Ответь «нет!»»

психолог

Знакомство с законами «Об административной ответственности» «Устав школы»

Кл. рук., инспектор ПДН

Беседа по теме нравственности

Кл. рук.

Упражнение «Скажи, что ты чувствуешь»

психолог

Упражнение «Незаконченные предложения»

Психолог, кл. рук

Анкета «Взаимоотношение в семье»

Соц. педагог

Анкета «Я и мои друзья»

Психолог, кл. рук

Наблюдение учащихся во внеурочное время. Контроль за посещаемостью уроков учащихся

Кл. рук., учителя-предметники

загрузить