Программа профориентационной работы с подростками - депривантами.

Цель программы : включить подростков-депривантов в практическую деятельность, формирование образа «Я», способности анализировать мир труда и профессий, приобретение практического опыта в профессиональной деятельности.

Задачи программы:

- формирование адекватной самооценки, умений самоанализа, знаний о себе (образ «Я»);

-формирование знаний о мире труда и профессий, общетрудовых умений и навыков, соотнесение знаний о себе с требованиями профессии, социальной средой, рынка труда;

-оказание подросткам консультационной помощи в выборе профессии, а в случае необходимости - в определении стратегии действий по освоению запасного варианта.

-выявить склонности, способности с учетом здоровья подростка для реализации себя в той или иной профессиональной сфере деятельности.

Принципами программы являются:

1. Соответствие целям и задачам модернизации системы образования города, района современным подходам и методам решения проблем профориентации

2. Системность, как полнота набора компонентов профориентационой работы и скоординированность способов взаимодействия между ними, ориентация на достижение запланированного результата.

3. Межведомственность (использование в организации работы возможностей учреждений других ведомств и предприятий).

4. Ориентация на выстраивание индивидуальных траекторий предпрофессионального и профессионального развития учащегося в соответствии с индивидуальными особенностями, обеспечение работы со всеми категориями учащихся.

Разделы программы :

1. Организационная и информационно - аналитическая деятельность

2. Методическое обеспечение

3. Практическая деятельность

4. Участие медработника

.№

Содержание работы

Сроки

Ответственные

1. Организационная и информационно - аналитическая деятельность

1

Изучать потребности предприятий района, города и возможности трудоустройства выпускников.

На протяжении всего периода

Администрация, соц. педагог

2

Поддерживать тесное сотрудничество с шефами школы-интерната.

На протяжении всего периода

Администрация, соц. педагог.

3

Поддерживать связь с предприятиями, где работают выпускники школ-интерната.

На протяжении всего периода

Администрация, соц. педагог.

4

Спланировать работу по профессиональной ориентации среди учащихся в период каникул, работы лагеря.

На протяжении всего периода

Зам. дир. по восп. работе, нач. лагеря,соц.

педагог,

психологи.

5

Совместная работа школы - интерната, шефствующих предприятий и ПТУ по вопросам профориентации учащихся на рабочие профессии.

На протяжении всего периода

Зам. дир. по восп. работе, соц.

педагог,

воспитатели

6

Отчет классных руководителей о проведенной работе.

На протяжении всего периода

Классный руководитель

7

Отчеты учителей-предметников, руководитей кружков о проведенной работе по профориентации.

На протяжении всего периода

Учителя-предм., руководители кружков.

8

Утверждение плана профориентационной работы

В начале учебного года

Зам. дир. по восп. работе

9

Оформление уголка по профориентации.

На протяжении всего периода

Психологи, соц. педагог

10

Оформление уголка «Куда пойти учится?»

В конце учебного года

Психологи, соц. педагог

11

Принять участие в районных профориентационных мероприятиях.

В теч. года

Администрация, кл. руководители

2 Методическое обеспечение

Методическая работа с учителями

Сроки

Ответственные

1

Предусмотреть в планах классных руководителей проведение целенаправленной работы по профориентации

В начале учебно

го г ода

Зам. дир.

по восп. Работе

2

Предусмотреть в плане работы классных руководителей вопросы методики профработы, обмен опытом.

В начале учебно

го года

Зам. дир. по восп. работе , кл. рук.

3

Провести анализ поступления выпускников в учебные заведения, трудоустройства и определения их в службы занятости города.

В начале учебно

го года

Зам. дир. по восп. Работе, соц. педагог

4

Семинар для классных руководителей по профориентационной работе.

На протяжении всего

периода

Зам. дир. по восп. работе, психологи

5

Участие в районных семинарах для соцпедагогов по профориентации

На протяжении всего

периода

Соц. педагог

6

Ознакомление с аналитическими материалами кл.рук. 9 классов «Пути получения профессионального образования. Итоги приема в ВУЗы, ССУЗы, ПТУ.»

В конце учебно

го года

Зам. дир. по восп. Работе, психологи

7

Диагностика профнамерений «Изучение профессиональной направленности учащихся»

На протяжении всего периода

Психологи, соц. педагог

8

Консультативно-методическое совещание классных руководителей «Социальные проблемы молодежи и пути получения профессионального образования.»

По графику

Зам. дир. по воспит. работе кл. рук.

9

«Школьное самоуправление как важный показатель нравственно-зрелой личности уч-ся»

В конце учебно

го года

Зам. дир. по восп. работе, психологи

10

«Трудоустройство учащихся в летний период.»

В конце учебно

го года

Зам. дир. по восп. Работе,соц. педагог

11

Контроль за качеством ведения профориентации учащихся.

В теч. года

Администрация

12

Уделять особое внимание профориентационной работе, предусматривая обеспечение необходимым материалом.

Постоянно

Зам. дир. По восп. Работе, Воспитатели

3.

Практическая деятельность

Работа с учащимися

Сроки

Ответственные

1

Добиться максимального вовлечения учащихся в кружки по интересам и склонностям.

На протяжении всего периода

Кл. рук.,

зам. дир. по восп. Работе,воспитатели,соц.педагог

2

Провести классные часы по теме: «Учебные заведения нашего города.»

На протяжении всего периода

Кл.рук., соц. педагог

3

Провести лекцию по профессиональной пригодности учащихся .

По графику

Врач

4

Провести классный час для учащихся «Пути получения профессионального образования.»

По графику

Кл.рук.,воспитатели,соц педагог

5

Провести экскурсию для учащихся 9 классов в УПК района города.

По графику

Кл. рук.

Воспитатели, соц.педагог

6

Провести классный час для учащихся «Социальные проблемы молодежи и пути получения профессионального образования.»

По графику

Кл. рук., психологи,соц. педагог

7

Провести анкетирование учащихся по изучению профнамерений.

На протяжении всего периода

Психологи, соц.педагог

8

Провести конкурс сочинений «Профессия будущего.» 8 кл.

По графику

Учителя-филологи

9

Провести тематические беседы с учащимися:

8 кл. «Все работы хороши.»

9 кл. «Выбор профессии за мной.»

По плану

Кл. рук., библиотека, соц. педагог, воспитатели

10

Посещение центра информации и профориентации учащихся.

В теч. года.

Зам. дир. по восп. работе, кл.рук., психологи,

воспитатели

11

Работа сменного стенда «Труд, призвание, профессия.», тематические классные часы

По плану

Психологи

12

Собеседование классных руководителей c учащимися по профессиональному самоопределению.

На протяжении всего периода

Кл.рук.,

психологи,

соц.педагог

13

Организовать выставку работ учащихся кружков и клубов технического творчества.

В конце учебно

го года

Учителя труда

14

Организовать экскурсии на предприятия района, города, учебные заведения.

По графику

Зам. дир. по восп. Работе, соц. педагог

15

Посещение учащимися учебных заведений во время «Открытых дверей.»

По плану

Кл.рук.,соц. педагог

4.

Участие медработника

Сроки

Ответственные

1

Организовать прохождение медосмотров учащихся.

В теч. года

Медсестра

Кл. рук.

2

Проводить с учащимися индивидуальные и групповые консультации по медицинским показателям.

В теч. года

Медсестра

3

Лекция для учащихся по теме: «Здоровье и выбор профессии.»

В конце учебно

го года

Медсестра

Ожидаемый результат:

• индивидуализация процесса обучения в целом и форм учебной деятельности в частности;

• формирование у учащихся проектно-исследовательских навыков;

• самоопределение подростка.

После того, как подростки пройдут весь курс, необходимо подвести итоги, т. е. выяснить, удалось ли с помощью этой технологии повысить уровень готовности выпускника школы - интерната к профессиональному самоопределению.

Показатели самоопределившейся личности:

• Сформированы интересы и склонности

• Определены способности

• Учтены личностные особенности

• Соотнесены желания с возможностями (здоровье)

• Известны потребности общества и особенности рынка труда

• Определено учебное учреждение

• Сформулирован профессиональный план и запасной его вариант