Профориентационное занятие для учащихся 9-х классов Характер

Занятие 6. «Характер».

Цель. Знакомство с понятием «характер». Диагностика некоторых особенностей характера. Влияние профессии на характер.

Ход занятия.

Разминка.

Сейчас я буду называть профессии, каждый в течение нескольких секунд должен посмотреть на своих товарищей и определить, кому эта профессия подойдет в наибольшей степени. Далее я хлопну в ладони и все по команде одновременно должны показать рукой (или ручкой) на выбранного человека (перед началом игры спросить у участников группы, какие профессии для них наиболее интересны).

Совпадал ли ваш выбор с тем, что предлагали участники?

Почему одному больше подходит быть учителем, а другому летчиком, отчего это зависит? (В итоге беседы-обсуждения ребята должны подойти к вопросам о психологических качествах и особенностях личности, сделать акцент на том, что они у разных людей по-разному развиты)

Основная часть.

Сегодня мы поговорим о характере. В переводе с древнегреческого «характер» - значит «чеканка», «печать». Характер - это отпечаток воспитания. Но в то же время с определенного момента своей жизни человек сам начинает «чеканить» себя, свой характер. Наше сегодняшнее занятие посвящено анализу некоторых особенностей сво­его характера и тому, как формировать свой характер.

У каждого человека есть все те психологические качества, о которых мы говорили. Соединяясь вместе, они образуют характер. Характер - это «букет» устойчивых особенностей личности, которые складываются во время ее развития под влиянием окружающих. Другими словами, - это способы поведения в различных обстоятельствах. Понятно, что разные люди в одинаковых ситуациях ведут себя по-разному. Поэтому характер индивидуален и неповторим, нельзя найти двух людей с одинаковыми харак­терами.

Характер часто путают с темпераментом и можно также часто услышать фразу: «Что поделаешь, у меня такой характер». Однако так говорят слабохарактерные люди. Запомним: темперамент - это тот фундамент, на котором «строится» характер человека. И если темперамент не меняется от рождения, то характер может изменяться. Связанность черт характера друг с другом позволит предсказать поведение определенного человека.

Влияет ли выбор профессии на характер?

Упражнение «Черты профессионала».

Подумайте, какие черты характера могут сформироваться у бухгалтера, летчика, следователя, прораба на стройке, военного.

Тест «Оцени свой характер».

Инструкция. Внимательно читая каждое высказывание, оцените себя, насколько оно подходит вам, от 0 до 10 баллов.

1. Я справляюсь с делами, где надо убеждать, распоряжаться, инструктировать.

2. Я легко решаю алгебраические задачи.

3. Я бы не смог работать санитаром в больнице, так как не переношу грязи.

4. В любую минуту я готов сразить соперника удачным высказыванием или достойно ответить на его выпад.

5. У меня мирные отношения с людьми, я стараюсь избегать споров и борьбы.

6. Когда я оказываюсь неподвижным, меня тянет в сон.

7. Я люблю помечтать, не задумываясь, насколько реальны мои мечты.

8. Я быстро подмечаю слабые стороны человека, его ошибки.

Посмотрите, по какому пункту вы набрали большее количество баллов.

1. «Лидер».

2. «Логик».

3. «Эстет».

4.«Боец».

5. «Пассивный».

6. «Надежный».

7. «Мечтатель».

8. «Спринтер».

Подберите 2-3 профессии, которые, по вашему мнению, наиболее подходят каждому типу характера.

Опишите свой характер, подберите для себя 3-4 профессии, которые, как вы думаете, вам подойдут в связи с особенностями вашего характера.

Упражнение «Волшебный магазин».

Ведущий предлагает подросткам подумать, какими личными качествами они обладают. Затем, он просит представить себя в волшебном магазине, где он - продавец, и где в обмен на те свои качества учи, смелость, честность или лень, занудство, равнодушие), которых, как считают участники, у него в избытке, или те, от которых он хотел бы избавиться, можно получить другие личностные качества, нуж­ные для себя.

Партнер «покупатель» сдай свои качества, «продавец» говорит, есть ли то, что требуется, сколько он мог бы дать взамен и т.д.

Обсуждение: поделиться своими переживаниями от игры, обсудить, любое ли человеческое качество ценно и т.д.

Упражнение «Я» в своих глазах, и «Я» в глазах своих товарищей.
А. По 10-балльной шкале оцени, насколько хорошо развиты у тебя эти качества

Активный. Ответственный.

Вежливый. Двуличный.

Деликатный. Независимый.

Обидчивый. Общительный.

Скромный. Тактичный.

Темпераментный. Трудолюбивый.

Хитрый. Эгоистичный.

Добрый.

Список качеств подбирается в зависимости от особенностей группы.

Б. По 10-балльной шкале попросите вашего друга оценить развитие этих качеств у вас.

В.Сравните полученные результаты. С чем вы согласны, а с чем нет?

Чтобы картина была более точная, предложите оценить развитие качеств людям, которые вас очень хорошо знают, например, родителям. Обязательно попросите при несовпадении оценок привести примеры поступков, где эти качества проявлялись бы.

Заключение.

Как формировать характер. Обсуждение советов, добавление своих.

Посеешь поступок - пожнешь привычку, посеешь привычку - пожнешь характер, посеешь
характер - пожнешь судьбу, поэтому важно формировать положительные привычки.

Ставь достижимые цели, преодолевай препятствие на пути, то есть формируй свою волю.

Учись правильно оценивать свои поступки - учись управлять своим поведением.