Занятие для первоклассников Я и мои друзья

Педагог - психолог
Штырхунова
Оксана Дмитриевна

Семинар
«Преемственность: детский сад - школа»

Исходя из результатов исследований готовности первоклассников к обучению в школе, мы можем констатировать положительную динамику развития интеллектуальной готовности и деструктивную динамику развития коммуникативных умений у обучающихся.

В связи с этим развивающие занятия с первоклассниками по адаптации направлены на развитие следующих коммуникативных умений:
* умение слушать
* умение воспроизводить услышанное
* умение ориентироваться в различных ситуациях общения
* умение согласовать действия
* умение участвовать и поддерживать разговор со взрослым и со сверстником

Рекомендации воспитателям ДОУ, направленные на формирование коммуникативных умений

- если ребенок забывает речевые этикетные формулы (приветствия. прощания, благодарности), то ему можно подсказать в стихотворной форме: «Лена, ты знаешь, что растает даже ледяная глыба от слова теплого спасибо», «Миша, ты что-то забыл сказать, а во Франции и Дании на прощанье говорят до свидания» и т.д.

- для развития умения устанавливать контакт с собеседником можно использовать следующие упражнения: «улыбка» - дети сидят в кругу, они берутся за руки и, глядя соседу в глаза, дарят ему самую добрую улыбку; «комплимент» - дети сидят в кругу, по-очереди каждый выходит в круг, все остальные его хвалят, говорят какой-то комплимент и т.п.

- уместно использовать упражнения и игры из цикла «Я и мои эмоции» («Лица», «Маски», ) мимические гимнастики и т.д.
- для совершенствования у детей умения общаться без слов можно использовать игры «Угадай жест», «Походки», «Иностранец» и т.п.

- для совершенствования у детей умения ясно и четко произносить слова можно произнести знакомое четверостишие громко, тихо, шепотом, голосом Золушки или Бабы Яги и т.п.

- для развития у детей эмпатийного поведения предложите им поучаствовать в кукольном спектакле, драматизации сказок сначала в роли актеров, затем в роли зрителей; можно использовать упражнения «Царевна-Несмеяна» и т.п.

- для развития умения детей вести себя в конфликтной ситуации проанализируйте поведение сказочных героев Карабаса - Барабаса, Бармалея, Кощея и др; можно анализировать ситуации имевшие место быть в жизни детей в группе.

- для закрепления коммуникативных умений предложите детям такую форму общения, как общение с малышами, когда ребятам нужно будет ответить на жалобу малыша, разрешить конфликт, отреагировать на неэтичные высказывания и т.д.