КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ «Развитие психомоторики и сенсорных процессов»

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

«Развитие психомоторики и сенсорных процессов»

№ п/п

Тема занятия

Количество
часов

Дата проведения по плану

Дата фактического проведения

1 четверть 9 часов

1

Знакомство. Общая осведомленность о знаниях, умениях, навыках обучающегося.

1

2

Развитие восприятия формы, величины, цвета, конструирование предметов.

1

3

Развитие артикуляции, пространственной ориентировки

1

4

Развитие восприятия формы, величины, цвета, конструирование предметов.

1

5

Развитие умения выполнять словесные поручения, формирование элементов самоконтроля, развитие слуховых ощущений.

1

6

Развитие восприятия формы, величины, цвета, конструирование предметов.

1

7

Развитие памяти на последовательность действий, пространственных представлений (направления движения), понятийного мышления.

1

8

Развитие восприятия формы, величины, цвета, конструирование предметов.

1

9

Развитие гибкости мышления, произвольного внимания (распределение), умения сравнивать

1

2 четверть 7 часов

10

Развитие восприятия формы, величины, цвета, конструирование предметов.

1

11

Развитие пространственных представлений, процессов анализа и синтеза (анаграммы), произвольного внимания (переключение, устойчивость)

1

12

Развитие восприятия формы, величины, цвета, конструирование предметов.

1

13

Развитие понятийного мышления, памяти на последовательность действий, пространственных представлений (ориентировка в пространстве)

1

14

Развитие восприятия формы, величины, цвета, конструирование предметов

1

15

Развитие звукового синтеза, произвольного внимания (объем), пространственных представлений (усвоение словесных обозначений)

1

16

Развитие восприятия формы, величины, цвета, конструирование предметов

1

3 четверть 10 часов

17

Развитие звукового синтеза, произвольного внимания (объем), пространственных представлений (усвоение словесных обозначений)

1

18

Развитие восприятия формы, величины, цвета, конструирование предметов

1

19

Развитие мышления

1

20

Развитие процессов анализа, умения воспроизводить образец, зрительно-двигательных координации

1

21

Развитие восприятия формы, величины, цвета, конструирование предметов

1

22

Развитие непосредственной вербальной памяти, пространственных представлений (понимание терминов «выше», «ниже», «левее», «правее», «на», «над», «под»).

1

23

Развитие понятийного мышления, памяти на последовательность действий, пространственных представлений (ориентировка в пространстве)

1

24

Развитие восприятия формы, величины, цвета, конструирование предметов

1

25

Развитие процессов анализа, умения воспроизводить образец, зрительно-двигательных координации

1

26

Кинестетическое и кинетическое развитие. Формирование ощущений от различных поз тела, вербализация собственных ощущений.

1

4 четверть 8 часов

27

Развитие восприятия формы, величины, цвета, конструирование предметов

1

28

Развитие моторики. Развитие навыков владения письменными принадлежностями (карандашом, ручкой)

1

29

Развитие восприятия времени. Последовательность событий (смена времени суток)

1

30

Развитие восприятия формы, величины, цвета, конструирование предметов

1

31

Развивать внимание, память, мыслительные процессы и операции.

1

32

Развитие восприятия формы, величины, цвета, конструирование предметов. Группировка предметов и их изображений по форме (по показу: круглые, квадратные, прямоугольные, треугольные)

1

33

Развитие восприятия пространства. Ориентировка на собственном теле (правая или левая рука, правая или левая нога)

1

34

Итоговое занятие

1

Всего

34