План-карта по профилактике и диагностике детей 1, 5 классов в адаптационный период

План по предупреждению дезодаптации обучающихся 1, 5 классов

за 2___ учебный год.

Работа педагога-психолога по психологическому сопровождению обучающихся 1, 5 классов в адаптационный период.

Направления деятельности: диагностическое, консультативное, просветильское, коррекционно-оздоровительное.

Субъекты психологического воздействия-участники образовательно-воспитательного процесса: Педагог-Ребёнок-Родитель.

№/

№

Время проведения

Педагог

Ребёнок

Родитель

1.

Сентябрь-октябрь

1.Консультативное собеседование по результатам диагностик

2.Взаимодействие с педагогом -психологом по выявлению неблагополучных семей.

3.Взаимодействие с медслужбой по выявлению детей с синдромом ММД, гипервозбудимостью.

Посещение уроков обучающихся 1,5 классов)

1.Диагностика эмоциональной сферы по проективной методике «Моя семья»-1 класс.

2. Анкет-опрос «Я -пятиклассник» -5 класс

3.Диагностика по Филипсу-5 класс.

1.Диагностика по определению особенностей воспитания по методике А.Я.Варги/А.А.Столина

1,5 классы.

2.Коррекционно-консультативное собеседование по итогам диагностик.

3.Вывод блока рекомендаций.

Работа по предложенному алгоритму.

4.Работа стендового уголка психолога по теме адаптации.

Ноябрь-январь

1.Выступление на методобъединениях преподавателей-педагогов по проблемам адаптационного режима обучающихся 1,5 классов.

Работа по памяткам.

2.Собеседование по вопросам адаптации.

Индивидуально-групповая работа с детьми по выявленной социально-школьной тревожности (собеседование, аутотрениг, релакс)

1.Участие в проведении и подготовке родительских собраний

по проблеме адаптации обучающихся 1,5 классов.

2. Коррекционно-консультативное собеседование по текущему запросу.

Апрель-май

1.Консультативное собеседование по результатам диагностик

Повторная диагностика по проективной методике «ДДЧ»-1 класс.

Коррекционно-консультативное собеседование по итогам диагностик и текущему запросу