Система работы дефектолога в школе при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями

Автор рассматривает систему работы дефектолога в школе при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями. Приоритетным направлением новых образовательных стандартов является реализация развивающего потенциала образования на основе формирования универсальных учебных действий (личностных, регулятивных, познавательных, коммуникативных) и получения личностных, предметных и метопредметных результатов. Такое образование предполагает высокий уровень сформированности у ученика ВПФ...