Социальная программа школы лидеров Мы сами

ПРИЛОЖЕНИЕ 4

Программа «МЫ САМИ».

Обоснование программы

Развитие демократических начал в нашем обществе создало реальные условия для свободного выбора личностью путей и стратегии персональной самореализации, поиска вариантов индивидуального развития, гражданского становления. Это пред­полагает формирование нового педагогического мышления, нового подхода к по­строению педагогического взаимодействия, творческой организации в разнообраз­ных формах социализации личности. Воспитание настоящего патриота своей страны, любящего свой народ, стремящегося к гармоничному, плодотворному труду на благо и себе, и Родине невозможно без развития организаторских качеств, лидер­ских способностей, стремления к социальным инициативам. Для придания значимо­сти своей деятельности мало обладать определенными задатками, нужно еще и уметь их проявить, почувствовать ситуацию, изменить неподходящие условия, при­норовиться к объективным факторам. Особо значимыми является проблема опти­мального предоставления разнообразных условий для раскрытия потенциала лично­сти ребенка. Поэтому лидерские способности и организаторские навыки - это тот фундамент, на котором строится активность человека не только с позиции проявле­ния индивидуальных задатков, но и с позиции гражданско-патриотической значимо­сти.

Временный детский коллектив наряду с общими признаками, характер­ными

для всех коллективов, обладает специфическими чертами. Продуманная

ло­гика активного, динамического развития коллектива в весьма короткие сроки, бо­гатство создаваемых в нем межличностных отношений - деловых и

дружеских, общность нравственных оценок, высокий показатель контактности детей, многопла­новость действий, неформальное и интенсивное общение - все это является эффек­тивными условиями для проявления лидерских задатков детей и подростков. Исходя из этого совместно с активом ДО «Город школьных наук» мною была разработана программа для учащихся 7-11 классов «МЫ САМИ».

Цель программы: создать необходимые условия для развития социальной инициативы, лидерских качеств, организатор­ских способностей детей и подростков, направленных на формирование активной социальной гражданско-патриотической позиции.

Задачи программы:

• развивать социально значимые качества личности ребенка, необходимые для его эффективного вхождения в социум;

• разработать социально-педагогическую программу и творческо-игровые про­екты, способствующие развитию лидерских качеств;

• формировать у детей чувство моральной и социальной ответственности;

• внедрить в практику МОУ БСОШ №20 эффективные формы педагогиче­ского взаимодействия по развитию у детей и подростков лидерских качеств и организаторских инициатив;

• разработать тематику академии вожатского мастерства для старшеклассников по проблеме формирования лидерских качеств, воспитанию социальной гражданско-патриотической позиции.

Паспорт программы «МЫ САМИ»

Условия эффективной реализации программы «МЫ САМИ »

0. 1.Понимание важности и целесообразности проблемы педагогическим коллекти­вом.

1. 2.Высокий уровень профессиональных и личностных качеств педагогов как руко­водителей и лидеров детских временных коллективов.

2. 3.Информированность проблематики на разнообразных методических формах ра­боты, широкое использование средств массовой информации.

3. 4.Привлечение к воспитательному процессу общественных деятелей, работников культуры, спорта, здравоохранения и т.д.

4. 5.Использование активных и интерактивных форм педагогического взаимодейст­вия, развития детского самоуправления, детских самообъедине­ний, школ лидера и т.д.

5. 6.Соблюдение принципа профильности, т.е. реализация программ смен с учетом специальной подготовленности детей по той или иной тематике или направ­лению.

6. 7.Активное использование внешней атрибутики и символики, формирование ува­жения к государственной символике, ознакомление с правилами ее исполь­зования.

Этапы и механизм реализации программы «МЫ САМИ»

Период

Формы работы

Работа с педагогами

Работа с детьми

Методическое

обеспечение

Большой педагогический совет

Тема: «Разработка и вне­дрение в практику работы программы «МЫ САМИ»

1. Формирование творческих групп по направлениям.

2. Разработка тем для методических объединений педагогов по данной программе.

Младшее звено (1-4кл) «Путешествие в Город Знаний» Среднее звено (5-8кл) «Я-житель Города наук»

Старшее звено

(9-11кл) «Познай себя и своего товарища».

Разработка и внедрение технологий группового взаимодействия в условиях временного детского коллектива

0. Выпуск информаци­онно-методической наглядности (стенды, листовки)

1. Выставка методической литературы

Творческая игра «Информ-проект»

0. Малый методический совет по проблеме реализации «Информ-проекта»

1. Методическое совещание «Технология группового взаимодействия»

Среднее звено (5-8кл) «Я-житель Города наук»

Малая инициативная группа «Затейники»

Личностно-ориентиро­ванная методика «Две башни»

1. Методический сборник «Лидер»

2. Методический сборник «Организация деятельности детского объединения в школе»

Детский форум «Я-лидер класса!»

0. Малый методический совет на тему «Я - лидер класса!» Педагогический кон­курс «Мой отряд - лидер!»

Среднее звено (5-8кл) «Я-житель Города наук»

Старшее звено

(9-11кл) «Познай себя и своего товарища».

0. Детское самообъедине­ние «Сверстник»

Технология группового взаимодействия «Доска объявлений»

Методический сборник «Лидер»

Академия вожатского мастерст-

ва

Деловая игра «Выборы мэра Города школь-

ных наук»

Малый методический совет .

Тема: «Игровые формы развития лидерских качеств»

Разработка документации по выборам в мэры Города школьных наук»

Старшее звено

0. (9-11кл) «Познай себя и своего товарища».

1. Детские самообъединения

Ассоциация детских инициатив МИГ «Затейники», МИГ «Искатели».

1.Информационно-методическая папка.

2.Методический сборник «Голосуют дети».

Большой методический совет

Тема: «Совершенствование форм работы по развитию лидерских качеств и организаторских способностей»

Разработка малых игровых методик по выявлению лидерских качеств у детей в организационный период смены

Методическая выставка: «В помощь организаторам лидерских смен»

Социаль-

но-педагоги-

че­ский проект «Государ­ство - это мы!»

0. Малый методический совет по проблеме реализации проекта «Государство - это мы»

1. Отчет творческих групп по проблеме развития лидерских качеств в условиях временного детского коллектива

0. Детские самообъединения

1. Ассоциация детских инициатив

2. Тематический день «День дублера»

Методичес

кий сборник «Государство - это мы!»

Выставка методической литературы

Творчес

кая-игра «Информ-проект»

0. Малый методический совет «Информ-проекта»

1. Педагогический конкурс «Отряд-лидер»

Младшее звено (1-4кл) «Путешествие в Город Знаний» Среднее звено (5-8кл) «Я-житель Города наук»

Старшее звено

0. (9-11кл) «Познай себя и своего товарища».

1. Конкурс «Главная новость страны»

Методический сборник «Информ-проект»

Методическая брошюра «Как самим выпустить газету?»

Двухуровневый проблемный семинар по программе «МЫ САМИ»

Тема: Формирование лидерских качеств и социальных инициатив как неотъемлемая часть воспитательного процесса в условиях временного детского коллектива

0. Лекционные занятия.

1. Диспут-клуб

2. Формирование творческих групп по направлениям

Разработка и внедрение эффективных методик по выявлению лидерских качеств и организаторских способностей детей.

Информационно-методическая наглядность (стенды, листовки.

Выставка методической литературы.

Семинар «Как работать вместе»

0. Малый методический совет по проблеме реализации

семинара «Как работать вместе».

0. Детские объединения «ДТ» - детский театр

1. Игровая ситуация «Маска».

Конкурс-сочинение «Творческий лидер»

0. Информационно-методический сборник программы «ТЮЗЗ»

1. Методическая листовка «Как самому сделать праздник?»

Академия вожатского мастерства

Тема: «Управление и самоуправление временного детского коллектива»

Организация Дня дублера

Информационно-методическая листовка

Смена-форум «Я -лидер!»

0. Малый методический совет по проблеме реализации программы «Я - лидер!»

1. Конкурс «Лидер - педагог»

0. Детское самообъединение «Сверстник»

1. Детские секции

2. Хобби-центр

3. Детское самоуправление «Инициатива»

0. Методический сборник программы «Я -лидер!»

1. Методическая выставка.

Большой методический совет

Тема: «Формирование ли­дерских качеств как не­отъемлемый элемент гра­жданско-патриотическо­го» воспитания»

0. Отчет творческих групп по направлениям

1. Диспут-клуб

Конкурс-сочинение «Выборы-вчера,

сегодня,

завтра»

Выпуск методической газеты

Авторский проект «Солло»

0. Неделя педагогиче­ского мастерства

1. Конкурс «Вожатый года - лидер года»

2. Конкурс педагогической документации

0. Конкурс детских инициативных программ

1. Акция «Я - миру»

2. Детское самоуправление «Инициатива»

0. Информационно-методическая вы­ставка

1. Методические сбор­ники творческо-игро­вых программ «Соло»

Выпуск информационно-методической брошюры по проблеме формирования лидерских качеств

Творческо-игровой проект «КомпаниЯ»

0. 1. Малый методический совет по проблеме реализации программы «КомпаниЯ»

1. 2. Лидер-конкурс «Мой корпус» (для педагогов-организаторов)

1. Детское самообъединение «Я и мы».

2. Детский парламентарий.

3. Форум лидеров детских организаций и объединений.

1. Информационно-методический сборник программы «КомпаниЯ».

2. Методическая выставка.

Большой методический совет

Тема: «Воспитание и развитие социальной инициативности детей»

1. Формирование творческих групп по проблематике социальной инициативности.

2. Педагогический диспут «Детская общественная инициатива - за и против».

Конкурс детских стихов

«Я и моя страна»

0. 1.Информационно-методическая выставка.

1. 2.Методический бюллетень.

Инициативная программа «Я»

0. Малый методический совет по проблеме реализации инициативной программы «Я»

1. Педагогический конкурс «Моя идея»

0. Конкурс детских инициатив­ных проектов

1. Детское самообъе­динение «ИдеЯ!»

2. Детский форум «Это моя идея!»

0. Методическая вы­ставка

1. Методические сбор­ники творческо-игро­вых программ «Я»

2. Информационно-методические листовки

Авторский проект «Солло»

0. Неделя педагогиче­ского мастерства

1. Конкурс «Вожатый года - лидер года.

2. Круглый стол «Каков он, лидер нашего века?»

0. Конкурс детских инициативных программ

1. Акция «Я - Организатор»

0. Информационно-методическая вы­ставка

1. Методические сбор­ники творческо-игро­вых программ «Солло»

Большой педагогический совет (подведение итогов реализации програм

мы «Лидер XXI века»)

Тема: «Воспитание лидера - воспитание патриота»

0. Отчет творческих групп

1. Диспут-клубы «Лидер XXI века»

Подведение итогов республиканских конкурсов

Методический сборник по итогам реализации программы «Лидер XXI века»

Учебно - тематический план Школы лидеров.

№

Темы

Учебные занятия (часы)

Совместная творческая деятельность (часы)

Индивидуальная деятельность (часы)

1

Кто такой лидер? Какими качествами он должен обладать? Нужно ли быть лидером?

1

1

-

2

Что такое свободное время человека? Что такое досуг и культурно-досуговая деятельность? Основные направления культурно-досуговой деятельности.

1

4

1

3

Методика и технологии организации досуга (исходя из выбранного направления деятельности).

1

6

1

4

Методика подготовки, организация и проведения дела.

2

8

6

5

Как работать в творческой группе?

1

2

-

6

Как работать с информационными источниками?

1

1

1

7

Как работать в команде?

1

1

-

8

Как организовать обучающее занятие?

2

2

2

9

Как подводить итоги своей деятельности?

1

8

2

10

Как и где применять полученные умения, навыки и знания?

1

2

2

ИТОГО

12

35

15