Конспект занятия СТРАХ

3

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ

Тема: «Страх»

Задачи:

1.Закрепление понятия «Страх».

2.Развивать умение справляться со своим страхом.

Материалы: магнитофон и кассета с записью спокойной музыки, листы бумаги, карандаши, сумочка, игрушка Зайчонок, двойная маска (с одной стороны Бармалей, с другой - добрый молодец).

Ход занятия

1.Приветствие

Поздоровайтесь друг с другом при помощи рук, ног, только глазами. Поздоровайтесь так, как здоровается ваш любимый сказочный герой.

2.Мимическая гимнастика

Надуть щёки, втянуть щёки. Закрыть глаза поочерёдно. Поднять брови, опустить, сдвинуть, раздвинуть. Вы потеряли любимую игрушку, ищите её и нашли.

3.Работа по теме

1. «Приручение страха»

Психолог приходит со своей сумочкой, внутри которой игрушка котёнок

-Здравствуйте ребята. Ой, вы слышали какой - то звук? По - моему, кто - то постучал, нет, кто - то шепчется…

(Внимательно смотрит на детей, затем подходит к своей сумочке и прислушивается).

По - моему, там кто - то есть… Я немножко боюсь, подойдите ко мне поближе, пожалуйста, мне с вами как - то веселее. У вас, наверное, тоже бывают моменты, когда вам страшно. Поэтому давайте поучимся вместе не бояться, побеждать свой страх.

Когда я была маленькой, моя бабушка говорила мне так: « Чтобы страх победить - нужно страх приручить». Приручить свой страх - это значит сделать его ручным, как котёнка, морскую свинку или маленького щеночка: подойти и погладить, сказать ему приятное, подружиться с ним.

2.Игра «Волшебные превращения»

Сейчас мы попробуем это сделать. Один из вас наденет маску страшного персонажа и будет нас пугать (рычать, разговаривать грубым голосом). А остальные все вместе сначала произнесём волшебное заклинание моей бабушки (для храбрости): « Чтобы страх победить - нужно страх приручить», а затем подойдём и постараемся подружиться со страшилкой (дотронемся до него, погладим, скажем доброе слово).

И после этого вы увидите, что произойдёт волшебное превращение.

После того как ребята подружатся с персонажем, маска переворачивается другой стороной и оказывается добрым персонажем.

Теперь мне совсем не страшно открыть свою сумочку, а в ней…игрушка айчонок, это ты? Что ты делаешь в моей сумочке?

Это я. И в твоей сумке я потому, что очень хотел добраться к ребятам. Правда, здесь немного темновато, но ребята молодцы, научили меня не бояться.

4. Физминутка

Игра «Гуси - лебеди»

Зайчонок: Я предлагаю поиграть в игру:

Дети гуляют по помещению, представляя, что они находятся на цветущей полянке. Когда зайчонок подаёт сигнал тревоги, дети прячутся за стулья.

Игра повторяется несколько раз.

5. Задание на мелкую моторику:

Сегодня мы будем рисовать картинки к «Книге страхов».Кто может придумывает сам. Кто не может, перерисовывает с образца. Стараясь передать его настроение.

6. Упражнение на релаксацию:

Зайчонок: А теперь мне пора идти. Мне очень приятно было с вами познакомиться.

Психолог: А ты разве не собираешься запрыгнуть ко мне в сумку и уйти вместе со мной?

Зайчонок: Нет. Я хочу к себе, в свой уютный домик. Меня там ждут. Но сначала мне хочется показать вам дом, в котором я живу. Я проведу вас к себе… Ребята, сядьте на коврик, закройте глазки и постарайтесь представить то, о чём я буду вам рассказывать.

Далеко - далеко в лесу, на цветущей поляне, стоит мой домик. Я проведу вас по широкой тропинке к себе домой. Мы в светлом, добром лесу. Вокруг много зелени и цветов. Поют птицы, порхают бабочки, стрекочут кузнечики и очень тепло. Воздух пахнет цветами, душистой травой. Мы идём, идём по тропинке и вдалеке видим цветущую полянку, на которой и стоит мой дом.

Посмотрите, какой он красивый. А вот из окна выглянула мама, а из другого окошка - мой брат и сестра. Они машут нам рукой. Вот мы и пришли. Я остаюсь со своими родными, а вы возвращайтесь в свою школу.

7. Ритуал прощания

«Солнечные лучики»

Дети протягивают руки вперёд и по очереди кладут ладошки друг на друга.

Психолог: давайте направим всю свою доброту и тепло к ладошкам. У нас получилось большое, доброе, ласковое и тёплое солнышко. Попробуйте прочувствовать его тепло…