Исследование по теме: Правила поведения (Мониторинг уровня воспитанности первоклассников. Первый месяц в школе.)

Мониторинг уровня воспитанности первоклассников ( фамилия )

Исследование на тему: «Правила и культура поведения».

Уважаемые родители и первоклассники!

Цель исследования: выявление и обсуждение нюансов поведения первоклассников, коррекция поведения и уточнение правил культурного поведения в обществе.

Каждый из нас хочет, чтобы общение приносило радость, чтобы окружающие слушали и слышали нас, чтобы нам отвечали вежливостью и добром. Приглашаем Вас к разговору на данную тему. Просим внимательно обсудить с детьми модели поведения, дать оценку соответствует ли модель поведения правилам и выбрать свой вариант поведения в похожей ситуации. Спасибо!

Модель поведения

(прочитай с родителями и обсуди)

Верно или нет?

(отметь : да , нет)

Я так поступаю?

( отметь : да +, нет -)

Пользуюсь вежливыми словами : «Здравствуйте!» «До свидания!» «Пожалуйста!» «Извините!» и другими.

Использую в речи грубые слова , ругаюсь матом, использую слова-«сорняки».

Обращаюсь к окружающим вежливо, по имени или по имени и отчеству, употребляю ласковые обращения.

Говорю окружающим гадости, рифмую фамилии и имена, составляю «обзывалки» и «дразнилки», а потом жалуюсь, что со мной не играют и не общаются.

Знаю по именам всех одноклассников и могу всегда предложить игру или занятие интересное нам без ссор и скандалов.

Выбираю момент, чтобы утащить и спрятать дневник, ручку, карандаш или другую вещь или игрушку одноклассников, чтобы подложить по секрету в другой портфель.

Мои вещи всегда в порядке, на своих местах, я не беру чужие вещи без спроса.

Мои карандаши и ручки разбросаны на парте, я играю ими на уроке, бросаюсь ими в одноклассников, ломаю и свои и чужие ручки и карандаши, могу разбросать их по сторонам, если сердит или недоволен.

Я имею в пенале запасные ручки и карандаши, могу выручить одноклассников.

Мои учебники и тетради в порядке, с обложками и закладками. Я аккуратно листаю страницы, веду пометки только карандашом , чтобы потом в конце года удалить их ластиком .

В моих учебниках нет закладок, мои учебники не обернуты, случается бросить учебник как попало, учебники разрисованы и расписаны ручкой.

Я вырываюсь на перемену с криком и шумом, бегаю без остановки, кричу, толкаюсь, выкручиваю одноклассникам руки, случается дерусь, на замечания не реагирую, прыгаю по партам в коридоре, по звонку начинаю отпрашиваться : «Можно выйти?»

Я отдыхаю на перемене . Я играю и общаюсь с одноклассниками без замечаний со стороны дежурных.

На завтрак и обед встаю в строй быстро, молча и без замечаний. Меня не надо успокаивать и ждать, когда я замолчу .

На завтрак и обед я не могу встать в строй молча, я вскакиваю, кричу, толкаюсь, обязательно посмеюсь или поговорю погромче с соседом, громко поссорюсь, получу замечания по поведению, громко оговорюсь с учителем, обижусь, замолчу.

На завтрак и обед я иду по коридору спокойным шагом, молча, тихо, стараюсь не нарушать тишину по школе, так как у старших классов идут уроки.

На завтрак и обед я иду по коридору громко разговаривая, на лестнице толкаюсь и громко хохочу, не могу замолчать, всегда нарушаю тишину и порядок.

На уроке я разговариваю с соседом по парте, отвлекаюсь, переспрашиваю вслух.

На уроке я играю в телефон под партой, отвлекаю соседа разговорами, игрой.

На уроке я внимательно слушаю объяснения учителя и ответы одноклассников, поднимаю руку для ответа, не нарушаю дисциплину и порядок.

На уроке мне некогда слушать учителя, мне все равно что там объясняют, я могу встать без разрешения , могу делать замечания вслух одноклассникам, могу их обзывать, могу к ним поворачиваться, могу брать и бросать их вещи, могу ползать под партой и пищать на весь класс, могу мешать всем.

Я обзываю одноклассников грубыми словами, пинаю их портфели, могу наброситься с кулаками или ударить ногой, устраиваю потасовки на перемене в коридоре или туалете, на лестнице .

Я умею общаться со всеми , не дерусь.

У меня много хороших друзей .

Я пишу всем записки на уроке и мне некогда писать работу в тетрадях .

Я стараюсь быть вежливым, аккуратным, прилежным и внимательным учеником.