Рабочая программа по кружку «Здоровое поколение»

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Кулундинская средняя общеобразовательная школа №5»

Кулундинского района, Алтайского края

РАССМОТРЕНО УТВЕРЖДАЮ

МО классных руководителей Директор школы

Руководитель МО О.К.Могельницкая

Протокол №___от __ ______2014 г. Приказ №__от __ _______2014 г.

Рабочая программа

по кружку «Здоровое поколение»

Класс 7-11

Всего часов на учебный год 34

Количество часов в неделю 1

Составлена в соответствии с программой «15», профилактики социально-значимых

заболеваний в сообществе, Новосибирск, 2010

Педагог-психолог:

Фамилия Пустовая

Имя Людмила

Отчество Николаевна

Категория первая

Стаж работы 15 лет

Пояснительная записка

В настоящее время в России все большую остроту приобретают проблемы репродуктивного здоровья молодежи, ситуацию осложняет эпидемия ВИЧ, ИППП, злоупотребление ПАВ, отсутствие в обществе установок на здоровый образ жизни, экономическая нестабильность, изменение социально-психологических и нравственных ориентиров. Эти причины, а также имеющий место в подростковом возрасте разрыв между физиологическим и психологическим созреванием не способствуют формированию ответственности за собственное будущее и отношение к своему здоровью как к ценности.

Изменение отношения к своему здоровью и формирование ответственного поведения у подростков возможно только при активном участии родителей и педагогов и единой позиции значимых взрослых, то есть окружающего сообщества.

Программа способствует улучшению микроклимата в сообществе, созданию комфортной обстановки, повышению качества жизни людей. Кроме того, в РФ практически отсутствуют профилактические программы, направленные на работу со взрослыми людьми, и Программа - вариант решения этой проблемы.

Качественные и эффективные программы профилактики социально-значимых заболеваний, должны включать компоненты, затрагивающие различные сферы жизни человека: межличностные, поло-ролевые, внутрисемейные, трудовые, социальные взаимоотношения; общественные стереотипы; индивидуальные поведенческие особенности.

Ее цель: снизить риск попадания людей в опасные для жизни и здоровья ситуации, обучение навыкам «как НЕ заболеть» социально-значимыми заболеваниями - ВИЧ-инфекцией, алкоголизмом, наркоманией.

Программа базируется на научных подходах и принципах, доказавших свою эффективность в формировании позитивных жизненных навыков, и на гендерно-возрастном принципе набора групп. Разделение участников по половым и возрастным характеристикам делает доступным профилактическую работу даже в тех сообществах, где религиозные или иные культурные традиции не допускают совместного обсуждения некоторых тем, связанных со здоровьем.

Задачи

1. мотивирование участников на ответственное отношение к себе и своим близким, к здоровью и благополучию;

2. повышение уровня информированности участников о факторах, влияющих на здоровье и социальное благополучие индивидуума, семьи, сообщества;

3. формирование у участников жизненных навыков, поддерживающих благополучие;

4. инициирование социальной активности членов сообщества.

Календарно-тематическое планирование

№пп

Тема

Кол-во часов

Форма занятия

Дата проведения

1

Первая общая встреча.

1

Тренинг

08.09.

2

Эффективное общение.

1

Тренинг

15.09.

3

Приемы конструктивного взаимодействия

1

Тренинг

22.09

4

Участие в акции «Кросс-нации»

1

Спортивная игра

29.09.

5

Стереотипы и предрассудки.

1

Тренинг

06.10.

6

Традиции здоровья

1

Тренинг

13.10.

7

Здоровье человека в разные исторические эпохи

1

Беседа с элементами тренинга

20.10

8

Любовь и ответственность

1

Тренинг

27.10.

9

Конкурс рисунков «Мы за здоровый образ жизни!»

1

Конкурс

10.11

10

Здоровье пап и мам, настоящих и будущих.

1

Тренинг

17.11.

11

Репродуктивное здоровье подростков

1

Беседа

24.11.

12

Всемирный день борьбы со СПИДом

1

Беседа

01.12.

13

Викторина «В объятиях табачного дыма»

1

Игра

08.12.

14

Наркотики - как избежать.

1

Тренинг

15.12.

15

Спайс опасен ли?

1

Обсуждение видеороликов

22.12.

16

Алкоголь - какова реальность?

1

Тренинг

12.01.

17

Пивной алкоголизм. Влияние на организм подростка.

1

Беседа с элементами тренинга

19.01.

18

Алкоголизм, причины, последствия.

1

Беседа с элементами тренинга

26.01.

19

ВИЧ - защити себя

1

Тренинг

02.02.

20

СПИД- чума 20 века.

1

Беседа с элементами тренинга

09.02.

21

Предотвратить насилие

1

Тренинг

16.02..

22

Изменить себя, не изменяя себе

1

Тренинг

23.02.

23

Гиподинамия и образ жизни.

1

Тренинг

02.03.

24

1 марта - День борьбы с наркоманией и наркобизнесом

1

Беседа

02.03.

25

Что такое благополучие?

1

Тренинг

09.03.

26

Гигиена - норма жизни цивилизованного общества.

1

Тренинг

16.03.

27

Твое здоровье в твоих руках

1

Тренинг

30.03.

28

Гигиена - основа профилактики инфекционных заболеваний.

1

Беседа

06.04.

29

Всемирный день здоровья. (спортивная программа)

1

Спортивная игра

13.04.

30

Планирование будущего.

1

Тренинг

20.04.

31

Цели далекие и близкие

1

Тренинг

27.04.

32

Приведи в порядок свою планету

1

Тренинг

04.05.

33

Гигиена одежды и жилища.

1

Беседа

11.05.

34

Дом, в котором мы живем

1

Тренинг

18.05.

35

Заключительная встреча.

1

Тренинг

25.05.

Содержание программы;

Программа - это эффективная современная технология групповой работы с подростками и их родителями, целью которой является создание условий для повышения качества жизни и предотвращения распространения социально-значимых заболеваний (ВИЧ-инфекции, ИППП, алкоголизма и наркомании) в сообществе.

Взрослые участники Программы являются близким окружением (родители, учителя) для подростков, участвующих в Программе. По содержанию каждая встреча посвящена обсуждению определенной темы, которые все вместе составляют логически взаимосвязанную последовательность.

Когда мы говорим о качественной и эффективной профилактике социально-опасных заболеваний, связанных с поведением, мы затрагиваем широкий спектр тем, касающихся различных сфер жизни человека - межличностные, поло-ролевые, внутрисемейные, трудовые, социальные взаимоотношения; общественные стереотипы; индивидуальные поведенческие особенности.

От тренингов личностного роста программа отличается профилактической направленностью. Ее цель - снизить риск попадания в опасные для жизни и здоровья ситуации и не заболеть так называемыми «социально-значимыми» заболеваниями - ВИЧ-инфекцией, ИППП, алкоголизмом, наркоманией. А от большинства профилактических программ ее отличает широкий охват личностно-значимых психологических тем и значительное позитивное влияние на детско-родительские отношения.

Программа основана на модели изменения поведения и, благодаря последовательному движению от темы к теме, нацелена на глубокую личностную работу и приобретение жизненно-важных умений и навыков:

• формирование уверенности в себе;

• навыки межличностного взаимодействия;

• навыки поведения в трудной жизненной ситуации, в том числе, поведение в конфликте;

• навыки работы в команде, в том числе, навык принятия групповых решений.

• методики и технологии обучения и воспитания;

Методология программы базируется на когнетивно-поведенческом подходе, модели изменения поведения, принципах организации превентивного обучения в области ВИЧ\СПМДа в образовательной среде и гендерно-возрастном принципе подбора и работы групп.

1. Когнетивно-поведенческий подход направлен на изменение мышления и поведения, для формирования возможности самостоятельного решения той или иной проблемы.

Человеку можно помочь научится:

• Более реально оценивать себя, окружающих, жизненные ситуации и их возможные последствия;

• Осознавать и оценивать свои мысли и отношение к себе. К другим и к ситуации;

• Избавиться от «ошибок логики», то есть нарушения причинно-следственных связей;

• Справляться со стрессом;

• Выбирать более эффективные формы поведения.

Программа основана на этом подходе. Каждая тематическая встреча включает достоверное информирование, позволяет участникам осознать ложные убеждения, в ходе упражнений и дискуссий научится конструктивно реагировать на ситуации и прогнозировать последствия собственных действий, развивать новые социальные умения, необходимые для изменения поведения на более конструктивное и адаптивное.

2. Модель изменения поведения - это одна из теорий, объясняющих, от чего зависит поведение, которое человек выбирает в тех или иных ситуациях, как и почему человек может изменить поведение.

Каждая встреча программы включает в себя следующие компоненты:

• Мотивационный (понимание того, зачем мы ведем себя именно так).

• Информационный (информация о том, к каким последствиям приводят те или иные поступки).

• Приобретение навыков (как мы можем изменить то, что мы хотим изменить; что именно, когда и как нужно делать, чтобы добиться своих целей.

3. Принципы организации превентивного обучения в области ВИЧ.СПИДа в образовательной среде.

При построении программы учитывались принципы организации превентивного обучения в области ВИЧ.СПИДа в образовательной среде (разработана Федеральной службой по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека, Министерством образования и науки РФ при поддержке ЮНЕСКО, Москва, 2006).

4. Гендерно-возрастной принцип набора групп

В основе деления на группы в данной Программе лежат 2 критерия равности: пол и возраст - подростки (юноши, девушки) и их близкое окружение - родственники, педагоги, воспитатели (мужчины и женщины).

Встречи по Программе проходят в разных формах. Большинство встреч проходят в форме тренинга. Часть общих встреч для всех участников проходят в форме ток-шоу, часть - как общие собрания.

Ожидаемые результаты.

На наш взгляд, участие в программе может стать интересным и полезным социальным опытом для всех участников процесса: специалистов, родителей, подростков и тренеров.

А, если говорить более предметно, то программа дает возможность:

улучшить навыки межличностного взаимодействия;

лучше разбираться в таких сложных темах, как репродуктивное здоровье, профилактика наркомании, ВИЧ, ИППП и т.д., и научиться обсуждать эти темы ;

лучше узнать себя, проанализировать свое отношение ко многим аспектам жизни;

стать более уверенным;

научиться разрешать конфликтные ситуации и находить выход из трудных жизненных ситуаций;

построить доверительные отношения с родными, друзьями, любимыми;

научиться планировать, ставить цели и достигать их;

хорошо провести время, пообщаться, «себя показать и на других посмотреть».

Основные формы реализации программы

В основу реализации программы заложены разнообразные формы и методы, такие как:

• Беседы

• Беседы с элементами тренинга

• Тренинги

Мониторинг и оценка

Мониторинг -контроль процесса реализации программы, регулярный сбор информации, сравнение текущего состояния дел с запланированным с целью повышения эффективности работы.

Оценка эффективности -исследование результатов реализации программы, которое проводится после ее окончания или некоторое время спустя, для определения достижения поставленных задач, с помощью анкеты.

Сроки реализации программы:

2014- 2015 учебный год.

Перечень учебно-методического обеспечения:

1. Камалдинов Д., Петрова О. Руководство по реализации программы профилактики социально-значимых заболеваний в сообществе. - Новосибирск,2010.

2.Майерс Дж. «Социальная психология», СПб., М.: Прайм-Еврознак; Олма-Пресс, 2004.

Были использованы материалы сайтов:

clinica.nsk.ru/?page=alkogolpodrobno

hpsy.ru