Акция Вежливый ребёнок – мечта каждого родителя

Вежливый ребёнок - мечта каждого родителя

Между тем сами взрослые нередко забывают о соблюдении правил этикета. Наиболее простой путь воспитания вежливости - личный пример и вежливое обращение с ребёнком. Объединение усилий педагогов и родителей в этом направлении, создание соответствующих условий в детском саду и дома будет способствовать тому, чтобы дошкольники росли культурными и доброжелательными людьми.

Проведение тематической недели «Этике и вежливость»

Современный ритм жизни, к сожалению, не оставляет времени на проявление вежливости. Люди забывают благодарить друг друга, здороваться при встрече. Не соблюдая правил этикета, родители зачастую требуют этого от детей. Нередко можно услышать, как мама или папа в приказном тоне говорит сыну или дочери: «Поздоровайся», «Извинись!. Маленький ребёнок может и не понимать, чего от него хотят. Авторитарностью и безосновательной требовательностью трудно достучаться до детей.

В воспитании вежливости важным является личный пример родителей. Например, ситуации, когда ребёнок наблюдает, как родители пренебрежительно отзываются о знакомых ему людях, а утром приветливо с ними здороваются, будут способствовать формированию у дошкольника двойных стандартов поведения. Если же каждый день взрослые в семье здороваются друг с другом легко и непринуждённо, то со временем ребёнок начинает делать так же, и это становится для него нормой.

Поскольку игра - основная деятельность детей дошкольного возраста, в качестве эффективного метода воспитания вежливости можно использовать игровые ситуации, в которых любимые дошкольниками игрушки говорят друг другу слова вежливости. Не менее важно читать детям сказки, рассказы, в которых герои проявляют вежливость по отношению друг к другу. Эти простые методические приёмы могут использовать родители в повседневной жизни.

Исходя из ежедневных наблюдений и многолетней педагогической работы решили провести тематическую неделю посвящённую вопросам этикета и вежливости. Важно, чтобы с раннего детства дошкольников окружало как можно больше доброго и красивого. Но умение различать добро и зло не даётся с рождения. В процессе ежедневной кропотливой работы взрослые на своём примере должны воспитывать у детей стремление быть добрыми, вежливыми и порядочными.

Но зачастую, к сожалению, бывает иначе. Например, когда разряжённые родители с криками, а то и со шлепками, ведут малышей в детский сад, даже не смущаясь, что вокруг люди. А вечером они же уставшие спешат домой и, приходя за ребёнком, забывают поинтересоваться у него, как прошёл день, чем он занимался. Становится очевидным, что нужна целенаправленная работа по этическому воспитанию и родителей, и детей.

Основным целями тематической недели «Этикет и вежливость» стали:

• Просвещение родителей воспитанников в вопросах этического воспитания детей старшего дошкольного возраста;

• Создание условий в ДОУ для реализации задач этического воспитания детей;

• Формирование у детей дошкольного возраста этических норм поведения;

• Овладение речевым этикетом и культурой общения.

На основании целей были сформулированы следующие задачи:

Для детей:

• Формирование моральных качеств личности: вежливости, скромности, корректности, тактичности, деликатности;

• Обучение детей культуре поведения в общественном месте (на улице, в транспорте, кафе, театре, за столом и т.п.), дома и в гостях;

• Правилам хорошего тона (речевой этикет);

• Формирование умения пользоваться хорошими манерами;

Для педагогов:

• Разработка мини программы воспитания этических норм и правил поведения в ДОУ;

• Определение наиболее эффективных педагогических условий для успешной работы по воспитанию этических норм поведения у детей;

Для родителей:

• Оказание всесторонней поддержки и участие в работе педагогов по воспитанию у детей этических норм и правил поведения;

• Соблюдение единых с педагогами требований в рамках этического воспитания детей;

• Формирование у ребёнка представлений о морали на личном примере;

• Использование эффективных методов воспитания: похвала, одобрение, восторг.

Организация тематической недели, технологическая карта которой представлена в приложении 1. предполагала проведение предварительной работы.

Основными формами реализации тематической недели стали: беседы, игровые и педагогические ситуации и сюжетно-ролевые игры.

В качестве примера в приложении 2. Представлен сценарий «Посещение кинотеатра» с детьми средней и старшей группы.

Целенаправленная системная работа по воспитанию у дошкольников этических норм поведения в рамках тематической недели расширила и обогатила их представления о нормах морали, этикете способствовала проявлению воспитанниками истинных чувств вежливости, добропорядочности и терпимости. Педагоги смогли отойти от формальных методов воспитания, которые зачастую сопровождаются словами «Так нельзя», «Извинись», «Попроси прощения» и т.д. участие в совместных мероприятиях способствовало накоплению у воспитанников социального опыта, формированию привычки считается с интересами окружающих.

Приложение 1.

Технологическая карта тематической недели «Этикет и вежливость»

Сроки проведения

Формы работы с детьми и родителями

Содержание работы

Задание

воспитателям

родителям

Предварительная работа

Выпуск стенгазеты

Информирование о тематической недели в ДОУ

Подбор художественной литературы, подготовка содержания бесед, игр с детьми

1 день тематической недели

Беседы по теме недели, игровые ситуации

Проведение развивающих игр (сюжетно-ролевых). Рассматривание тематических картин, сочинение историй.

Оформление папок-передвижек

Поддержание беседы детей по теме недели

2 день тематической недели

3 день тематической недели

4 день тематической недели

5 день тематической недели

Организация развлечения

Приложение 2

Сценарий «Посещение кинотеатра» с детьми средней и старшей группы.

Задачи:

• Уточнить и систематизировать знания детей о правилах этикета: внешний вид и поведение в коллективе, поведение в транспорте, театральный этикет.

• Упражнять в использовании вежливых слов, подборе их в соответствии с ситуацией.

• Совершенствовать культуру диалогической речи: выслушивать собеседника, отвечать на вопросы полными распространенными предложениями и фразами, пользоваться средствами интонационной выразительности.

• Продолжать учить детей составлять описательные рассказы по индивидуальным картинкам.

• Развивать логические операции посредствам речевого общения: умение делать обобщение, умозаключение, воображение, внимание, память.

• Воспитывать у детей нравственные качества и чувства. Формировать навыки культурного, этически грамотного поведения.

Предварительная работа: заучивание стихов о вежливых словах, чтение и рассматривание иллюстраций книги С.А. Насонкиной «Уроки этикета».

Оборудование: туалетные принадлежности (мыло, полотенце, расческа, щетка для одежды), картинкис изображением ситуаций невежливого поведения в автобусе, карточки с изображением средств коммуникации (телефона, письма и т. д.), билеты в кинотеатр, атрибуты к игре «Автобус».

Дети входят в украшенный зал и рассаживаются на стульчики.

Ведущий

Сегодня мы с вами будем говорить об этикете, о правилах поведения. Ваши папы и мамы хотят, чтобы вы выросли вежливыми и культурными. А что значит быть вежливым, воспитанным и культурным человеком?

Дети:

Воспитанный человек разговаривает вежливо, умеет сочувствовать, всегда помогает слабому, никогда не будет смеяться над бедой другого, а если что-либо пообещает, то обязательно сдержит свое слово.

Ведущий

Правильно! Всему этому нужно учиться каждый день, и тогда вы действительно вырастите культурными и воспитанными людьми. И ваши мамы и папы будут вами гордиться. Вы знаете, как выглядит культурный и воспитанный человек?

Дети

Культурный, воспитанный человек причесан и одет всегда опрятно, он не допустит даже такие мелочи, как грязный носовой платок или обкусанные ногти.

(Стук в дверь. Входит грязный ребенок.)

Ведущий

Что с тобой случилось?

Грязнуля

Я проспал.

Ведущий

А почему ты так неопрятно одет?

Грязнуля

Я торопился, думал, и так сойдет.

Ведущий

Дети, посмотрите, как некрасив человек, когда он грязный и неаккуратно одет. С таким неряхой вы вряд ли бы согласились куда-нибудь пойти. А я хотела с вами сегодня отправиться в кинотеатр. Надо исправлять положение. Вот теперь порядок. Вы помогли мальчику привести себя в порядок, а он забыл вам что-то сказать?

Дети

Он забыл нам сказать «Спасибо».

Ведущий

Конкурс «Оденься красиво»

(Девочки надевают на себя юбочку, бусы и шляпу, поправляют свою одежду.) Ребята девочки у нас красивые! Нарядные! Одеты аккуратно? Молодцы девчонки.

К сожалению, мы все часто забываем говорить волшебные слова, а они так необходимы. Давайте вспомним эти слова.

(Дети читают фрагмент стихотворения

«Кто знает волшебное слово?»М. Дружининой.)

1

Здравствуй, тетушка сорока!

Ты куда летишь? - Далеко!

С новостями на хвосте Нужно мне успеть везде.

2

«Доброе утро!» скажи, Попугай!

Ты нас приветствовать не забывай!

Днем «Добрый день» говори нам при встрече, Вечером помни слова «Добрый вечер!».

А в благодарность за все воспитание

Что ты нам скажешь? - Пока! До свидания!

3

Слоненок, ты на хвост мне сел!

Прости, мартышка, не хотел!

Слоненок долго извинялся,

Ну а потом... с хвоста поднялся.

4

Эй, привет, соседка Мышь!

Может, в гости пригласишь?

Извини, голубчик Кот,

Очень узкий в норку вход.

Ведущий

Молодцы! Я считаю, что все эти слова заслуживают аплодисментов, ведь аплодисменты - это тоже выражение благодарности. Вы все сегодня опрятно и красиво одеты, знаете много вежливых слов, а значит, готовы к походу в цирк. Нужно позвонить родителям и пригласить их тоже.

Грязнуля

Можно я позвоню!!!

Звонит по телефону.

Эй, слышь, это я! Мы сегодня в кинотеатр пойдем, пойдёшь тоже, а?

Ведущий

Ребята, разве можно так говорить по телефону? Как правильно?

(Поздороваться, представиться, вежливо пригласить, попрощаться и т.д._

Кто попробует пригласить сою маму?

Звонок по телефону.

Ведущий

Мы сообщили родителям, что мы отправляемся в кинотеатр.

А на чем мы поедем, вы узнаете, когда отгадаете загадку:

Дом по улице идет,

На работу всех везет.

Не на курьих, тонких ножках,

А в резиновых сапожках

Дети

Автобус!

Ведущий

Правильно, это автобус. Давайте к нему подойдем.

(Дети подходят к автобусу, Грязнуля бросает бумажки на пол.)

Что же ты делаешь? Дети, красиво ли поступает тот, кто бросает на тротуар мусор?

(Ответы детей. Грязнуля подбирает мусор.)

Вот теперь ты поступил правильно. Во всех общественных местах есть специальные мусорные корзины, давайте всегда мусор складывать в эти корзины. Тогда наш поселок будет чистым и красивым

Конкурс «Чистота»

Наш грязнуля разбросал все свои бумажки, может быть ему поможем всё собрать! Конкурс для мальчишек. Собираем все бумажки в корзинки, все до одной! Молодцы, вот и чистота. Вам нравиться, и мне тоже!

В автобусе поедет группа № , а мы за ними понаблюдаем.

Пришел водитель нашего автобуса, и сейчас мы поедем. Дети, обратите внимание на то, как ведут себя некоторые пассажиры.

Я надеюсь, что вы усвоили правила поведения в общественном транспорте. Наш автобус отправляется. Следующая остановка - «Поликлиника». Обратите внимание, что в автобус зашел пожилой человек. Как должен поступить воспитанный человек?

Дети

Уступить ему место.

Ведущий

Осторожно, двери закрываются. Следующая остановка - «Магазин». А сейчас вошла в автобус мама с дочкой. Как вы должны поступить?

Дети

Уступим им место.

Следующая станция парк - ТАНЦЕВАЛЬНАЯ

«Пяточка-носочек»

Ведущий

Следующая наша остановка - «Кинотеатр». При выходе из автобуса, кого вы пропустите вперед и кому поможете?

Дети

Пожилого человека и маму с дочкой.

Ведущий

Теперь давайте вспомним некоторые правила поведения в кинотеатре. Можно ли опаздывать к началу сеанса?

Дети

Нет, приходить нужно вовремя

Ведущий

Можно разговаривать громко?

Дети

Нельзя, это будет мешать зрителям.

Ведущий

Можно разворачивать конфеты?

Дети

Нет

Ведущий

Для того чтобы попасть на кинофильм, мы должны купить билеты.

Кассир

Кинотеатр открывается!

К началу все готово!

Билеты предлагаются

За вежливое слово

Ребёнок

Добрый день

Уважаемый кассир,

Я бы очень попросил,

Дайте лучшие места.

Вот мое «Пожалуйста»!

Включается мультфильм «В гости»