Методическая разработка для преподавателей СПО Психологическое насилие

РЕЗЮМЕ

Новиков Руслан Владимирович, 1973 г.р.

Образование: неоконченное высшее медицинское( Военно-Медицинская Академия имени Кирова, г. Ленинград), высшее психологическое (Таврический Национальный Университет имени Вернадского, 2005г.) педагог - психолог I - категории.

Профессиональные интересы: профилактика суицида, социально-психологическая адаптация, возрастная психология, классический психоанализ, структурный психоанализ, психологическое консультирование, психотерапия.

С 1 апреля 2008г. по настоящее время работаю педагогом - психологом в ГБПОУ РК "Симферопольский колледж сферы обслуживания и строительства".

Автор методики определения типа социально-психологической адаптации в парадигме классического психоанализа, соавтор компьютерной программы "SPAT" - социально-психологической адаптации тест.

Контакты: [email protected];

skype: ruslannov38;

vk: rnovikov73

Аннотация к разработке: изменение правового поля в Республике Крым, связанное с переходом под юрисдикцию РФ, обуславливает необходимость проведения просветительских занятий с педагогическим коллективом, родителями (лицами, их замещающими), студентами (обучаемыми), всеми участниками учебного процесса о иных трактовках в законодательстве и ответственности, предусматриваемой за жестокое обращение с детьми (совершение насильственных действий по отношению к ребенку). Процессы гуманизации образования и общества в целом, сделали общество более чувствительным к проблемам насилия, рассматривая как жестокость то, что ранее считалось разумной строгостью. Однако, насилие в отношении детей - ведущая причина детского (подросткового) травматизма и смертности, и одна из важнейших мировых проблем. Дети подвергаются насилию, как в семье, так и за ее пределами. В России насилие в семье приводит к тому, что ежегодно на 100 тысяч увеличивается количество социальных сирот и растет число беспризорных и безнадзорных детей.

Содержание

1. Введение.

2. Понятие "жестокое обращение с детьми".

3. Основные типы (виды) жестокого обращения с детьми.

4. Психическое (эмоциональное) насилие, как основная форма проявления жестокого обращения с детьми в системе СПО.

5. Ответственность, предусматриваемая за жестокое обращение с детьми, в УК РФ.

1. Введение

Актуальность темы жестокого обращения с детьми (насилия) в современном обществе приобретает все большую значимость не только в нашей стране. но и во всем мире. Масштаб проблемы можно охарактеризовать данными ВОЗ [1] за 2014 год:

• Одна четверть всех взрослых сообщают о том, что в детстве они подвергались физическому насилию.

• Одна из 5 женщин и 1 из 13 мужчин сообщают о том, что в детстве они подвергались актам сексуального надругательства.

По оценкам, ежегодно происходит 34 000 убийств детей в возрасте до 15 лет. Эта цифра не отражает истинной глубины феномена, поскольку, значительная доля случаев смерти в результате жестокого обращения с детьми неправильно приписывается к случайным падениям, ожогам, утоплениям и другим причинам.

По определению ВОЗ - жестокое обращение с детьми - это не только плохое обращение с детьми в возрасте до 18 лет, но и отсутствие заботы о них. Оно охватывает все типы (виды) физического и/или эмоционального жестокого обращения, сексуального насилия, пренебрежения, невнимания и эксплуатации в коммерческих или иных целях.

Последствия жестокого обращения с детьми могут иметь различные последствия по степени продолжительности, от ситуации острого переживания травмы в данный момент, до отдаленных невротических проявлений. Часто, даже своевременно оказанная квалифицированная психологическая помощь не может гарантировать полной избавление от психотравмирующих переживаний и не "возвращения вытесненного" из бессознательного в сознание спустя десятки лет.

2. Понятие "жестокое обращение с детьми".

Анализ правоприменительной практики убеждает, что на сегодняшней день весьма важным является вопрос конкретизации юридического термина «жестокое обращение с детьми». Возможно, не стоило обращать на это столь пристальное внимание, если бы «жестокое обращение с детьми» не являлось составным элементом объективной стороны состава преступления, предусмотренного ст. 156 УК РФ (Неисполнение обязанностей по воспитанию несовершеннолетнего).

К уголовной ответственности по этой статье могут быть привлечены родители или иные лица, на которые возложены обязанности по воспитанию несовершеннолетнего, а также педагоги или другие работники образовательных, воспитательных, лечебных или иных учреждений, обязанных осуществлять надзор за несовершеннолетним, если они не исполняют или ненадлежащим образом исполняют обязанности по воспитанию несовершеннолетнего, при обязательном условии, что эти деяния соединены с жестоким обращением с несовершеннолетним[2].

Жестокое обращение с детьми - действия (или бездействие) родителей, воспитателей и других лиц, наносящее ущерб физическому или психическому здоровью ребенка. Насилие - любая форма взаимоотношений, направленная на установление или удержание контроля силой над другим человеком[3].

3. Основные типы (виды) жестокого обращения с детьми.

Выделяют несколько типов (видов) жестокого обращения: физическое, сексуальное, психическое (эмоциональное) насилие, отсутствие заботы (пренебрежение основными потребностями ребенка).

Виды насилия над детьми

Физическое насилие - действия (бездействие) со стороны родителей или других взрослых, в результате которых физическое и умственное здоровье ребенка нарушается или находится под угрозой повреждения.

Отсутствие заботы о детях (пренебрежение основными потребностями ребенка) - невнимание к основным нуждам ребенка в пище, одежде, медицинском обслуживании, присмотре.

Психическое насилие (эмоциональное насилие):

- обвинения в адрес ребенка (брань, крики);

- принижение его успехов, унижение его достоинства;

- отвержение ребенка;

- длительное лишение ребенка любви, нежности, заботы и безопасности со стороны родителей, или лиц их замещающих (депривация);

- принуждение к одиночеству (изоляция);

- совершение в присутствии ребенка насилия по отношению к супругу или другим детям;

- причинение боли домашним животным с целью запугать ребенка.

Экономическое - это попытки лишения одним взрослым членом семьи другого возможности распоряжаться семейным бюджетом, иметь средства и право распоряжаться ими по своему усмотрению, экономическое давление на несовершеннолетних и т.п.

Сексуальное насилие над детьми - любой контакт или взаимодействие, в котором ребенок сексуально стимулируется или используется для сексуальной стимуляции. Согласие ребенка на сексуальный контакт не дает основания считать его ненасильственным, поскольку ребенок не обладает свободой воли и не может предвидеть все негативные для себя последствия.

4. Психическое (эмоциональное) насилие, как основная форма проявления жестокого обращения с детьми в системе СПО.

В педагогике дисциплина является качественной характеристикой порядка, организованности учебного процесса. Под дисциплиной понимают соблюдение обучаемыми правил поведения в колледже и вне его, четкое и организованное исполнение ими своих обязанностей в соответствии с уставом. Недисциплинированность бывает двух видов: злостной (не ситуативна и имеет стереотипный характер) и незлостной (проявляется в озорстве, шалости). Недисциплинированность может быть представлена в таких формах, как грубость, дерзость, несдержанность. Федеральным законодательством за дисциплинарный проступок учащегося предусмотрено только одно взыскание: отчисление из учебного заведения за совершение противоправных действий. Для правонарушителей в этой ситуации действует следующий порядок отчисления: если учащийся достиг 14 лет, то отчисление за совершение дисциплинарного проступка проводится с согласия органа управления образованием, которому подчиняется колледж.

Наиболее эффективными методами воспитания являются методы убеждения, заражения, положительного эмоционального окрашивания, положительного (отрицательного) подкрепления, но ни в коем случае, насилия в любом виде.

Столкнуться с жестоким обращением (насилием), подросток может в разных местах: дома в семье, со стороны сверстников (преподавателей) в учебном заведении, в социальных сетях (буллинг, моббинг). Но мы сейчас говорим о жестоком обращении с ребенком (а это все те, кому еще не исполнилось 18 лет) в стенах колледжа. Стало быть, из выше перечисленных возможностей могут иметь место все.

Применение педагогом методов психического (эмоционального) насилия в своей профессиональной деятельности может обернуться для него увольнением. В оценке данных правонарушений в этом вопросе традиционно придерживаются общепринятой педагогической практики и педагогической этики.

К методам психического насилия относят воздействие на обучающегося, которое причиняет ему душевные страдания, принижает его нравственный, социальный и моральный статус ( оскорбление, брань, крик, просто повышенный тон, ритм речи, высота голоса). Психическое насилие может выражаться в различных формах: преднамеренная изоляция обучающегося (не садись рядом с этой грязнулей, неумехой), предъявление к студенту чрезмерных требований, не соответствующих возрасту (или личностным особенностям), систематическая необоснованная критика (ты этого все равно не знаешь, не сможешь, тебе это не дано), демонстративное негативное отношение к обучаемому (на основании собственных субъективных точек зрения). Использование таких воспитательных методов должно (!) расцениваться как грубое нарушение Устава колледжа, однако, только в том случае, если в Уставе колледжа, либо локальном акте закреплена такая форма его нарушения (например: "Этический кодекс педагогического работника")[4].

Со стороны сверстников (учебной группы) наиболее часто происходят "замаскированные" техники психического насилия, типа буллинг и моббинг. Видимо, потому, что уже сформировавшиеся социальноприемлемые стратегии психического воздействия на неугодного ("дефектного") одногруппника оставляют быть возможными к реализации только эти типы, избегая наказания со стороны педагогов и администрации. Пример решения проблемы могу привести в графических файлах (скриншотах экрана) по инциденту 11.12.2015г с студенткой нашего колледжа. К счастью, проблема ургентно локализованна, но прогноз по дальнейшему развитию ситуации сложен.

Если говорить о последствиях психического (эмоционального) насилия, то необходимо оценивать каждый конкретный случай, произошедший с конкретной личностью, но есть общие, среднестатистически подтвержденные, данные о психологическом портрете ребенка, подвергнувшемуся (подвергающемуся) психическому насилию:

-невозможность сконцентрироваться;

-плохая успеваемость;

-низкая самооценка;

-гнев, агрессия;

-неврозы, энурез, тики, ожирение, кожные заболевания, астма и т.п.

В группы риска студентов, возможно подвергающихся эмоциональному насилию, входят:

-дети-инвалиды, дети с наследственными заболеваниями;

-дети из семей с авторитарным, контролирующим стилем воспитания и взаимоотношений

-дети, хотя бы один родитель которых употребляют алкоголь, наркотики, страдают депрессией

-дети, в семье которых много социально-экономических и психологических проблем (не берусь судить о психологических проблемах, но, согласно данным Росстата, около 80 % семей, имеющих детей в России имеют социально-экономические проблемы и относятся к числу бедных семей).

5. Ответственность, предусматриваемая за жестокое обращение с детьми, в УК РФ.

Глава 8:

Статья 40. Физическое или психическое принуждение

1. Не является преступлением причинение вреда охраняемым уголовным законом интересам в результате физического принуждения, если вследствие такого принуждения лицо не могло руководить своими действиями (бездействием).

2. Вопрос об уголовной ответственности за причинение вреда охраняемым уголовным законом интересам в результате психического принуждения, а также в результате физического принуждения, вследствие которого лицо сохранило возможность руководить своими действиями, решается с учетом положений статьи 39 настоящего Кодекса.

Глава 14:

Статья 90. Применение принудительных мер воспитательного воздействия

1. Несовершеннолетний, совершивший преступление небольшой или средней тяжести, может быть освобожден от уголовной ответственности, если будет признано, что его исправление может быть достигнуто путем применения принудительных мер воспитательного воздействия.

2. Несовершеннолетнему могут быть назначены следующие принудительные меры воспитательного воздействия:

а) предупреждение;

б) передача под надзор родителей или лиц, их заменяющих, либо специализированного государственного органа;

в) возложение обязанности загладить причиненный вред;

г) ограничение досуга и установление особых требований к поведению несовершеннолетнего.

3. Несовершеннолетнему может быть назначено одновременно несколько принудительных мер воспитательного воздействия. Срок применения принудительных мер воспитательного воздействия, предусмотренных пунктами "б" и "г" части второй настоящей статьи, устанавливается продолжительностью от одного месяца до двух лет при совершении преступления небольшой тяжести и от шести месяцев до трех лет - при совершении преступления средней тяжести.

4. В случае систематического неисполнения несовершеннолетним принудительной меры воспитательного воздействия эта мера по представлению специализированного государственного органа отменяется и материалы направляются для привлечения несовершеннолетнего к уголовной ответственности.

Глава 16:

Статья 109. Причинение смерти по неосторожности

1. Причинение смерти по неосторожности -

наказывается исправительными работами на срок до двух лет, либо ограничением свободы на срок до двух лет, либо принудительными работами на срок до двух лет, либо лишением свободы на тот же срок.

2. Причинение смерти по неосторожности вследствие ненадлежащего исполнения лицом своих профессиональных обязанностей -

наказывается ограничением свободы на срок до трех лет, либо принудительными работами на срок до трех лет с лишением права занимать определенные должности или заниматься определенной деятельностью на срок до трех лет или без такового, либо лишением свободы на тот же срок с лишением права занимать определенные должности или заниматься определенной деятельностью на срок до трех лет или без такового.

3. Причинение смерти по неосторожности двум или более лицам -

наказывается ограничением свободы на срок до четырех лет, либо принудительными работами на срок до четырех лет, либо лишением свободы на тот же срок с лишением права занимать определенные должности или заниматься определенной деятельностью на срок до трех лет или без такового.

Статья 110. Доведение до самоубийства

Доведение лица до самоубийства или до покушения на самоубийство путем угроз, жестокого обращения или систематического унижения человеческого достоинства потерпевшего -

наказывается ограничением свободы на срок до трех лет, либо принудительными работами на срок до пяти лет, либо лишением свободы на тот же срок.

Статья 125. Оставление в опасности

Заведомое оставление без помощи лица, находящегося в опасном для жизни или здоровья состоянии и лишенного возможности принять меры к самосохранению по малолетству, старости, болезни или вследствие своей беспомощности, в случаях, если виновный имел возможность оказать помощь этому лицу и был обязан иметь о нем заботу либо сам поставил его в опасное для жизни или здоровья состояние, -

наказывается штрафом в размере до восьмидесяти тысяч рублей или в размере заработной платы или иного дохода осужденного за период до шести месяцев, либо обязательными работами на срок до трехсот шестидесяти часов, либо исправительными работами на срок до одного года, либо принудительными работами на срок до одного года, либо арестом на срок до трех месяцев, либо лишением свободы на срок до одного года.

Глава 17:

Статья 128. Незаконная госпитализация в медицинскую организацию, оказывающую психиатрическую помощь в стационарных условиях

1. Незаконная госпитализация лица в медицинскую организацию, оказывающую психиатрическую помощь в стационарных условиях, -

наказывается ограничением свободы на срок до трех лет, либо принудительными работами на срок до трех лет, либо лишением свободы на тот же срок.

2. То же деяние, если оно совершено лицом с использованием своего служебного положения либо повлекло по неосторожности смерть потерпевшего или иные тяжкие последствия, -

наказывается принудительными работами на срок до пяти лет с лишением права занимать определенные должности или заниматься определенной деятельностью на срок до трех лет или без такового либо лишением свободы на срок до семи лет с лишением права занимать определенные должности или заниматься определенной деятельностью на срок до трех лет или без такового.

Статья 127. Незаконное лишение свободы

1. Незаконное лишение человека свободы, не связанное с его похищением, -

наказывается ограничением свободы на срок до двух лет, либо принудительными работами на срок до двух лет, либо арестом на срок от трех до шести месяцев, либо лишением свободы на срок до двух лет.

2. То же деяние, совершенное:

а) группой лиц по предварительному сговору;

б) утратил силу;

в) с применением насилия, опасного для жизни или здоровья;

г) с применением оружия или предметов, используемых в качестве оружия;

д) в отношении заведомо несовершеннолетнего;

е) в отношении женщины, заведомо для виновного находящейся в состоянии беременности;

ж) в отношении двух или более лиц, -

наказывается принудительными работами на срок до пяти лет либо лишением свободы на срок от трех до пяти лет.

3. Деяния, предусмотренные частями первой или второй настоящей статьи, если они совершены организованной группой либо повлекли по неосторожности смерть потерпевшего или иные тяжкие последствия, -

наказываются лишением свободы на срок от четырех до восьми лет.

Статья 128.1. Клевета

1. Клевета, то есть распространение заведомо ложных сведений, порочащих честь и достоинство другого лица или подрывающих его репутацию, -

наказывается штрафом в размере до пятисот тысяч рублей или в размере заработной платы или иного дохода осужденного за период до шести месяцев либо обязательными работами на срок до ста шестидесяти часов.

2. Клевета, содержащаяся в публичном выступлении, публично демонстрирующемся произведении или средствах массовой информации, -

наказывается штрафом в размере до одного миллиона рублей или в размере заработной платы или иного дохода осужденного за период до одного года либо обязательными работами на срок до двухсот сорока часов.

3. Клевета, совершенная с использованием своего служебного положения, -

наказывается штрафом в размере до двух миллионов рублей или в размере заработной платы или иного дохода осужденного за период до двух лет либо обязательными работами на срок до трехсот двадцати часов.

4. Клевета о том, что лицо страдает заболеванием, представляющим опасность для окружающих, а равно клевета, соединенная с обвинением лица в совершении преступления сексуального характера, -

наказывается штрафом в размере до трех миллионов рублей или в размере заработной платы или иного дохода осужденного за период до трех лет либо обязательными работами на срок до четырехсот часов.

5. Клевета, соединенная с обвинением лица в совершении тяжкого или особо тяжкого преступления, -

наказывается штрафом в размере до пяти миллионов рублей или в размере заработной платы или иного дохода осужденного за период до трех лет либо обязательными работами на срок до четырехсот восьмидесяти часов.

Статья 138. Нарушение тайны переписки, телефонных переговоров, почтовых, телеграфных или иных сообщений

1. Нарушение тайны переписки, телефонных переговоров, почтовых, телеграфных или иных сообщений граждан -

наказывается штрафом в размере до восьмидесяти тысяч рублей или в размере заработной платы или иного дохода осужденного за период до шести месяцев, либо обязательными работами на срок до трехсот шестидесяти часов, либо исправительными работами на срок до одного года.

2. То же деяние, совершенное лицом с использованием своего служебного положения, -

наказывается штрафом в размере от ста тысяч до трехсот тысяч рублей или в размере заработной платы или иного дохода осужденного за период от одного года до двух лет, либо лишением права занимать определенные должности или заниматься определенной деятельностью на срок от двух до пяти лет, либо обязательными работами на срок до четырехсот восьмидесяти часов, либо принудительными работами на срок до четырех лет, либо арестом на срок до четырех месяцев, либо лишением свободы на срок до четырех лет.

Статья 156. Неисполнение обязанностей по воспитанию несовершеннолетнего

Неисполнение или ненадлежащее исполнение обязанностей по воспитанию несовершеннолетнего родителем или иным лицом, на которое возложены эти обязанности, а равно педагогическим работником или другим работником образовательной организации, медицинской организации, организации, оказывающей социальные услуги, либо иной организации, обязанного осуществлять надзор за несовершеннолетним, если это деяние соединено с жестоким обращением с несовершеннолетним, -

наказывается штрафом в размере до ста тысяч рублей или в размере заработной платы или иного дохода осужденного за период до одного года, либо обязательными работами на срок до четырехсот сорока часов, либо исправительными работами на срок до двух лет, либо принудительными работами на срок до трех лет с лишением права занимать определенные должности или заниматься определенной деятельностью на срок до пяти лет или без такового, либо лишением свободы на срок до трех лет с лишением права занимать определенные должности или заниматься определенной деятельностью на срок до пяти лет или без такового.

Глава 29:

Статья 282. Возбуждение ненависти либо вражды, а равно унижение человеческого достоинства

1. Действия, направленные на возбуждение ненависти либо вражды, а также на унижение достоинства человека либо группы лиц по признакам пола, расы, национальности, языка, происхождения, отношения к религии, а равно принадлежности к какой-либо социальной группе, совершенные публично или с использованием средств массовой информации либо информационно-телекоммуникационных сетей, в том числе сети "Интернет", -

наказываются штрафом в размере от ста тысяч до трехсот тысяч рублей или в размере заработной платы или иного дохода осужденного за период от одного года до двух лет, либо лишением права занимать определенные должности или заниматься определенной деятельностью на срок до трех лет, либо обязательными работами на срок до трехсот шестидесяти часов, либо исправительными работами на срок до одного года, либо принудительными работами на срок до четырех лет, либо лишением свободы на тот же срок.

2. Те же деяния, совершенные:

а) с применением насилия или с угрозой его применения;

б) лицом с использованием своего служебного положения;

в) организованной группой, -

наказываются штрафом в размере от трехсот тысяч до пятисот тысяч рублей или в размере заработной платы или иного дохода осужденного за период от двух до трех лет, либо лишением права занимать определенные должности или заниматься определенной деятельностью на срок до пяти лет, либо обязательными работами на срок до четырехсот восьмидесяти часов, либо исправительными работами на срок от одного года до двух лет, либо принудительными работами на срок до пяти лет, либо лишением свободы на тот же срок[5].

Следует помнить, что согласно п.15, главы 6 273-ФЗ, дисциплина в образовательном учреждении поддерживается на основе уважения человеческого достоинства обучающихся, воспитанников, педагогов. Применение методов физического и психического насилия по отношению к обучающимся, воспитанникам не допускается[6].

Приложение 1

Памятка для построения позитивных отношений с Вами, как преподавателем и студентами колледжа.

1. Беседуйте со студентом (излагайте материал) дружелюбно, в уважительном тоне. Сдерживайте свою критику и создавайте позитивную атмосферу общения. Тон должен демонстрировать только уважение к обучаемому, как к личности.

2. Будьте одновременно тверды и добры. Педагог должен быть дружелюбным и не выступать в роли судьи, или истины в последней инстанции.

3. Контроль над поведением подростка требует особого внимания педагогического коллектива. Не реагируйте на провокации, ведь ответный гнев редко приводит к успеху.

4. Поддерживайте обучаемого. В отличие от награды, поддержка нужна даже тогда, когда он не достиг успеха, или его успех незначителен. Так же не стоит делать замечания типа: "Мог бы и лучше".

5. Имейте мужество. Изменение поведения требует практики, терпения и желания измениться.

6. Демонстрируйте взаимное уважение. Педагог должен демонстрировать доверие к студенту, веру в него и уважение к нему как к личности.

7. Каждый из Вас, как преподаватель, имеет собственную стратегию построения отношений с обучаемыми, однако не ко всем студентам она подходит. Учитывайте личностные особенности каждого обучаемого.

8. Никогда не говорите неправду. Любая ложь способна в одно мгновение уничтожить Ваши добрые отношения с группой, или разрушить Вашу репутацию, как педагога. Если вас "загнали в тупик" неудобным вопросом - ответьте искренне: "Я не готова разговаривать на эту тему", или "У меня недостаточно информации по этому вопросу".

9. Даже, если Вам известна неблагоприятная ситуация в семье студента, ни в коем случае не укоряйте его, не обсуждайте в присутствии других обучаемых, коллег, родителей. Тем более неуместны замечания типа: "Яблоко от яблоньки..."

10. Не занимайтесь сбором непроверенной информации о личной жизни и досуге студентов и не передавайте ее коллегам, другим студентам. Помните, что эти Ваши действия уголовно наказуемы.

Список используемых источников:

1. who.int/mediacentre/factsheets/fs150/ru/

2. ruskline.ru/analitika/2012/02/09/chto_takoe_zhestokoe_obrawenie_s_detmi/

3. ст. 156 УК РФ

4. zakon.edu.ru/catalog.asp?cat_ob_no=12725

5. zakonrf.info/uk/

6. ozpp.ru/zknd/obra/obra_3701.html