Конспект занятия «Подумаем вместе»

Тема: «Подумаем вместе»

Цель: Развить теоретические и практические виды мышления

Задачи:

• Развитие творческих способностей

• Тренировка всех видов памяти

Ход занятия

1. Орг.момент (Психологический настрой)

Громко прозвенел звонок-

Начался урок.

Ваши ушки на макушке,

Глазки широко раскрыты.

Слушайте запоминайте,

Ни минуты не теряйте.

Создадим хорошее настроение, дружелюбное. Улыбнемся друг другу.

- Руки на месте? (на месте)

- Ноги? (на месте)

- Локти? (у края)

- Спина? (прямая)

Пусть этот день несет нам радость общения, наполнит сердца благородными чувствами.

2. Разминка.

Цель- проверить быстроту реакции.

• Сколько месяцев в году?

• Назовите шестой месяц года.

• Сколько времен года?

• Сколько месяцев во времени года?

• Какой по счету среди зимних месяцев январь?

• Каков порядковый номер месяца года, заканчивающегося на «Й»?

• Предпоследняя буква второго месяца зимы?

• Название первого месяца осени?

• Кого по осени считают?

• Назовите четвертую с начала букву русского алфавита?

• Какая по счету в алфавите буква «Ю»?

• Сколько океанов на Земле?

• Сколько дней в високосном феврале?

3. Тренируем память:

Зрительную

На столе раскладываются несколько предметов (часы, очки, ручки, пенал, подсвечник, книга, карандаш и др)

Задание: а) взгляните на стол непродолжительное время, отвернитесь и попробуйте перечислить все вещи, лежащие на столе.

б) необходимо запомнить не только какие предметы лежали на столе, но и как они лежали, или чего не хватает.

Слуховую

Один раз медленно зачитываются тематически похожие слова (булка, печенье, пирожок, торт, батон, кулич, беляш, пончик, сушка, хлеб и др.)

Задание: вспомните и назовите не менее 9 слов.

4. Тренируем внимание

Задание с отсроченным вопросом.

Задание: вначале вы должны только один раз прочитать приведенные 16 слов, затем закрыть их листом бумаги и уже потом попытаться ответить на вопросы (красный, блюдце, кровать, стол, синий, огурец, свекла, белый, диван, помидор, чашка, картофель, серый, шкаф, тарелка, стакан)

Вопросы:

• На какие четыре смысловые группы можно разделить все эти слова?

• Постарайтесь вспомнить все четыре предмета мебели, упомянутые в списке.

• Какие слова заканчивались на букву «Н»?

• Назовите второе слова с конца.

5. Тренируем мышление

Занимательные задачки

А) В квадратной комнате надо поставить вдоль стен 10 кресел, но так, чтобы у каждой стены их оказалось поровну. Покажите на чертеже, как это можно сделать.

Б) придумайте по три слова по каждой из предложенных моделей:

- - К ; - - -К; - - - -К

В) продолжите предложения, вставив вместо многоточия какие-нибудь оригинальные сравнения

ПОВЕРХНОСТЬ ОЗЕРА СВЕРКАЛА ПОД ОСЛЕПИТЕЛЬНЫМИ ЛУЧАМИ СОЛНЦА, КАК…

БЕЛАЯ ЛОДКА НЕСЛАСЬ ПО МОРСКОЙ ГЛАДИ, КАК…

МАЛЬЧИК С ОГРОМНЫМ ВОЛНЕНИЕМ СЛУШАЛ МУЗЫКУ, ДОНОСИВШУЮСЯ ИЗ ОТКРЫТОГО ОКНА, КАК…

6. Рефлексия