Сценарий профориентационной игры Три судьбы (9 класс)

Сценарий профориентационной игры «Три судьбы»

Цель: помочь подросткам разобраться, в чем могут быть смыслы трудовой жизни, применительно к различным стереотипам людей.

Ход игры

1. Подготовительный этап

Выбрать троих желающих на исполнение ролей.

2. Вхождение в игровую ситуацию

Представьте, что дело происходит в школе будущего, где-то в середине следующего столетия. К нам на диспут о смысле жизни приглашены три уважаемых человека-ветерана, каждый из которых в 1995 году закончил среднюю школу и прожил потом интересную жизнь, «дотянув» до нашего времени. Каждому из приглашенных где-то по 70 лет. Но гости наши необычные: мы решили пригласить разных по своим жизненным ориентациям людей. Первый - это труженик, уверенный, что только в честном труде заключается настоящее счастье. Второй - «выдающийся лентяй», считающий, что работать должны только дураки. Третий - «удивительная бездарность», убежденная, что высшее счастье - заниматься таким делом и сидеть на таких постах, которым ты явно на соответствуешь (и пусть перед тобой трепещут более умные и более достойные…), т.е. как в бизнесе - выгодно продавать себя, даже тогда, когда ты гроша ломаного не стоишь.. Но вот загадка, мы не будем знать, кто из наших гостей кем является. Сейчас они выйдут в коридор, и сами решат, кто какую роль на себя возьмет. Мы за это время попробуем придумать для наших гостей интересные вопросы, чтобы лучше понять этих людей, действительно ли они счастливы, а потом постараемся угадать, какие роли они играли.

3. Основная часть. Конференция.

Краткие рассказы гостей о судьбах. Вопросы присутствующих. Ведущий поддерживает общение зала и гостей, помогая интересными вопросами.

4. Обсуждение

К моменту начала обсуждения «гости» занимают места в классе.

1) Обобщение по игре

- Кто из «гостей» показался более счастливым и почему?

- Кто какой стереотип выбрал?

- Совпадает их мнение с вашей ролью?

2) Проблемная ситуация

- А чем принципиально различаются труженик, лентяй и бездарность (безотносительно к нашей игре: в чем их различие)?Если мы вообще сможем их различить, то это поможет нам разобраться и с нашими игроками.

3) Разведение понятий. Составление таблицы

А) Критерии предлагают школьники

- Критерий различения не должен быть применим ко всем рассматриваемым стереотипам, например, если какое-то качество есть у труженика, то либо у лентяя, либо у бездарности его быть на должно, иначе все одинаковыми оказываются без различия… (Как правило наступает некоторая растерянность)

Б) Критерии предлагает психолог

- Выделяется только два основных критерия:

1. Желание хорошо делать конкретное дело;

2. Способность хорошо его делать

Труженик (настоящий, а не карикатурный) - это человек, который умеет и мечтать, и реализовывать свои мечты. Лентяй (по определению) - это тот, кто не хочет, не способен по настоящему мечтать, хотя способности у него могут и быть. В этом смысле, лентяй близок к дураку: мог сделать что-то значительное, но не захотел (алкоголики, заключенные). Бездарность - это тот, кто очень даже хочет, но совершенно не способен… (бездарность может быть при этом большим ачальником) Бездарность способна пробраться на самую престижную работу, но саму работу она делат не умеет, потому и - Бездарность.

5. Подведение итогов игры

Обращение к игрокам

- Насколько у вас получилось сыграть изобразить тот или иной жизненный стереотип?

Варианты:

1. Игроки признаются, что им не удалось по настоящему представить первоначально избранные роли-стереотипы. Весьма трудно сыграть настоящего лентяя, чуть легче сыграть бездарность и труженика

2. Кто-то из участников может поспорить со схемой.

«БОЛЬШИНСТВО ЛЮДЕЙ СЧАСТЛИВЫ НАСТОЛЬКО, НАСКОЛЬКО ОНИ РЕШИЛИ БЫТЬ СЧАСТЛИВЫМИ»

ЭЙБ ЛИНКОЛЬН

Выбирайте самый верный способ к овладению счастьем!