Годовой план работы школьного психолога

План

работы педагога-психолога

Афонькинской средней школы

на 2013-2014 учебный год

с. Афонькино, 2013г.

№ п/п

Блок

Направление работы

Содержание деятельности

Сроки

1

ПРОСВЕЩЕНИЕ

Психологическое просвещение родителей первоклассников

Тематическое сообщение на родительском собрании. Рекомендации по дальнейшему улучшению интеллектуального развития детей

сентябрь

2

Адаптация учащихся к обучению в среднем звене

Тематическое сообщение на родительском собрании о трудностях адаптации

октябрь

3

Просвещение педагогов

Выступление на совещании по теме «Учитель как личность и профессионал. Стили педагогического взаимодействия»

первое полугодие

4

Просвещение педагогов

Семинар-практикум для учителей «Психологические и психофизиологические особенности старших школьников»

февраль

5

Выступление на родительском собрании

Показатели психологической готовности к школьному обучению

апрель

6

Профориентация учащихся 9-11 классов

Беседы с учащимися о мире профессий. Выставка книг, брошюр

в течение года

7

Организация тематических классных собраний

• психологические и возрастные особенности учащихся;

• общение с учащимися с учётом индивидуальной психологии детей

• ответственность родителей за воспитание и обучение детей

в течение года

8

Психопрофилактика экзаменов, ВОУД, ЕНТ

• обучение старшеклассников способам релаксации и снятия эмоционального и физического напряжения;

• повышение сопротивляемости стрессу;

• обучение способам волевой мобилизации и поддержание рабочего самочувствия в ходе подготовки к экзаменам

в течение года

9

ДИАГНОСТИКА

Тестирование детей группы предшкольной подготовки

Диагностика уровня готовности к школе будущих первоклассников. Составление карт психолого-диагностического сопровождения. Методические рекомендации родителям

апрель

май

август

10

Тестирование первоклассников

Диагностика познавательных процессов и психологической готовности к обучению учащихся 1 класса. Выбор учащихся для групп коррекции

I четверть

III четверть

11

Адаптация первоклассников и детей группы предшкольной подготовки

Диагностика самочувствия ребёнка в школе, степень его адаптации. Выбор учащихся для групп коррекции

сентябрь-ноябрь

12

Адаптация учащихся 5 класса в новых условиях обучения

• ознакомление классного руководителя и учителей с психологическим паспортом класса

• диагностика уровня адаптации 5-классников в связи с переходом в среднее звено

• анализ и обобщение данных диагностики

• проведение консилиума

октябрь-ноябрь

13

Адаптация учащихся 10 класса в новых условиях обучения

• изучение психологического климата в классе

• оценка учебной мотивации

• диагностика уровня адаптации

• проведение консилиума

сентябрь-декабрь

14

Психолого-педагогическое изучение учащихся. Определение причин нарушений в воспитании и обучении

• изучение индивидуальных особенностей

• диагностика межличностных отношений

• диагностика тревожности и т.д.

в течение года

15

Преемственность обучения учащихся младшего и среднего звена

• диагностика психического развития учащихся 4 класса

• определение внимания

• доминантный тип памяти

• уровень развития мыслительной деятельности

• выявление школьной мотивации и учебных интересов

• уровень самооценки

• социометрия

2) анализ и обобщение данных, проведение консилиума

второе полугодие

16

Психолого-педагогическое обследование педагогов

Определение личностных характеристик педагогов

в течение года

Диагностика профессиональной компетентности учителя

в течение года

Оценка психологического климата в педагогическом коллективе

январь

Оценка профессиональной направленности личности учителя

февраль

май

17

Социально-психологическое обследование учащихся из «группы риска» и детей с задержкой психического развития

• выявление детей «группы риска»

• выявление особенностей характера, темперамента

• определение акцентуации характера

• определение школьной тревожности

• статусное положение в классе

• самооценка

2) анализ и обобщение данных

в течение года

18

Работа с одарёнными детьми

Определение типа интеллекта и диагностика умственного развития учащихся

первое полугодие

Выявление уровня психологического комфорта одарённых детей в ученическом коллективе

в течение года

19

Психологическая подготовка к ВОУД, ЕНТ

Диагностика познавательных интересов в связи с задачами профориентации

первое полугодие

Определение личностной направленности

октябрь-март

Изучение силы нервной системы, определение самочувствия, настроения

апрель

май

июнь

20

ПСИХОКОРРЕКЦИЯ

Коррекция уровня познавательных процессов учащихся 1 класса

Создание отдельных групп для коррекции памяти, внимания, мышления

по необходимости

21

Коррекция школьной тревожности в начальном и среднем звене

Использование рисуночных тестов

Индивидуальные занятия, беседы

Игротерапия

по необходимости

22

Проведение тренинговых занятий для снятия барьеров общительности

Уроки общительности в 1-11 классах

в течение года

23

Час самопознания для педагогов

Тренинги, направленные на совершенствование самоконтроля, педагогического общения и на обучение самостоятельного стресса педагогов

в течение года

24

Занятия с детьми «группы риска», с ЗПР

Психогимнастика

Тренинговые упражнения

Вовлечение в кружки, секции

в течение года

25

Занятия с одарёнными детьми

Обучение навыкам поддержки психологической стабильности и психорегуляции.

Обучение методам релаксации

Психогимнастические упражнения

Обучение навыкам творческого саморазвития

в течение года

26

Индивидуальная коррекция

по необходимости

27

КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ

Консультирование учащихся «группы риска»

консультация, беседа

в течение года

28

Консультирование учеников по запросу

консультация, беседа

в течение года

29

Консультирование педагогов

консультация, беседа

в течение года

30

Консультирование родителей по проблемам воспитания детей

консультация, беседа

в течение года

31

Информирование педагогов и родителей с целью предоставления рекомендации по результатам тестирования

консультация, беседа

в течение года

Педагог-психолог ____________________ А.А. Самыратова