Памятка Воспитание без насилия

Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей

«Детско-юношеский Центр»

Воспитание без насилия.

Памятка для родителей.

Методические рекомендации

Советский район

г. Тула, 2010

Воспитание без насилия.

Фразы, которые надо ЗАБЫТЬ НАВСЕГДА:

• Какой ты неуклюжий, тупой, противный!...

• Не путайся под ногами!

• И в кого ты такой уродился!

• Я возьму себе другого ребенка

• Я отдам тебя в детдом, чужому дяде или тете…

• Ты мне не нужен

• Ты мне надоел

• Ты меня замучил

• Достал!

• Уйди с моих глаз

• Чтобы я тебя не видел(а) и не слышал(а)!...

• Не мешай, отстань!

Воспитывая ребенка, вы должны заботиться о том, чтобы в своих поступках и отношениях с людьми у него были ОПРЕДЕЛЕННЫЕ ОРИЕНТИРЫ, а это зависит не от того, КОГДА, КАК и ЗА ЧТО вы его НАКАЗАЛИ, а от того, КАКОЙ ОПЫТ он вынесет ИЗ ОТНОШЕНИЙ С ВАМИ.

Вы совершаете БОЛЬШУЮ ОШИБКУ, если:

• Компенсируете на детях свои недостатки, желания и несбывшиеся мечты;

• Проецируете свои проблемы на детей;

• Допускаете расхождения между словами и делами, ребенок мучается, если обещали наказать, а не наказали;

• Непоследовательны в обращении с ребенком (обещали купить, а не купили);

• Если действия разных членов семьи по отношению к ребенку не согласованы между собой (один запрещает, другой разрешает);

• Не осознаете своеобразие личностного развития каждого своего ребенка;

• Не принимаете своего ребенка таким, каков он есть;

• Не согласуете свои требования и ожидания со способностями ребенка;

• Не проявляете гибкости;

• Неравномерно относитесь к ребенку в различные годы;

• Воспитываете ребенка «по учебнику, по правилам» без учета особенностей личности ребенка;

• Проявляете в адрес ребенка аффективные, чересчур возбужденные реакции;

• Избыточно тревожитесь за него, чрезмерно опекаете, паникуете;

• Проявляете доминантность, категоричность, чрезмерный контроль и репрессии по отношению к своему чаду;

• Проявляете недостаточную отзывчивость;

• Не доверяете опыту ребенка.

Ребенка нельзя НИ В КОЕМ СЛУЧАЕ наказывать:

• Когда он болеет;

• Перед сном и сразу после него;

• Во время еды (ребенок прямо «проглатывает» негативные сигналы, что может привести к развитию серьезных психических заболеваний);

• Во время работы и игры;

• Непосредственно после душевной или физической травмы;

• Когда ребенок искренне старается что-то сделать, но у него не получается;

• Когда вы сами находитесь в плохом настроении.

Воспитывайте правильно!

• Положительный пример взрослых. Ребенок имеет свойство подражать не всегда правильной и тактичной манере поведения и разговора взрослых. Ребенок не знает, как правильно. Поэтому, требуя от него приличного поведения, в первую очередь, задумайтесь о своем.

• Единство требований всех членов семьи. Чтобы ребенок признал справедливость предъявляемых ему требований необходимо согласие и взаимопонимание в методах воспитания всех членов семьи.

• Угрозы или обещания? Замените угрозу обещанием. Невыполнимые угрозы подрывают доверие ребенка к родителям. Не угрожайте выкинуть разбросанные игрушки.

• Не оскорбляйте ребенка! Дети верят в то, что говорят им родителям, оскорбляя, вы убеждаете ребенка, что он именно такой и не стремится исправиться.

• Заслуженно поощряйте свое чадо! Дети нуждаются в поощрении, в подтверждении того, что они хорошие и достойны родительской любви.

• Не переходите на крик! Общение на повышенных тонах - это шумовой фон для ребенка. Тихое, с интонацией, эмоционально окрашенное требование принесет больший результат!

Алгоритм влияния на ребенка.

• Обратите внимание на себя, и убедитесь в наличии КОНТАКТА.

• Обратите внимание на то, что у вас к ребенку просьба, и убедитесь, что он вас СЛЫШИТ.

• Изложите проблему, сформулируйте требование (лучше в форме просьбы) и убедитесь, что вашу просьбу ребенок ПОНЯЛ.

• Выслушайте его ответ и договоритесь до чего-то, что УСТРОИЛО БЫ ОБЕ СТОРОНЫ.

• Если нужно, решите вопрос с МОТИВАЦИЕЙ.

• Договоритесь о КОНТРОЛЕ - как вы узнаете, что просьба выполнена.

• Подтолкните к выполнению и ЭМОЦИОНАЛЬНО ПОДКОРМИТЕ теплом или личным отношением.