Тема: «Мой умные помощники»

Урок № 1.

Тема: «Мой умные помощники».

Цель:

• познакомить с элементами языка жеста, языка движения, языка чувств;

• осознать значимость органов чувств человека;

• развитие внимательности, быстроты реакции;

• отреагирование эмоций, развитие позитивного самовосприятия

Ход занятия:

1. Приветствие.

2. Диагностика «Оцени свое настроение».

3. Разминка игра «Нос - ухо - глаза»

Указательным пальцем правой руки дотроньтесь до носа и скажите при этом «нос». Еще раз, еще. Я буду делать то же самое. Но если я скажу, например, «лоб», вы должны немедленно дотронуться до лба. Понятно? Начали! «Нос -ухо - нос !» произнося, какое - либо слово, ведущий может указывать пальцем на другую часть лица.

4. Рисунок «Человечек»

/ необходимо под считалочку нарисовать человечка /

Точка, точка, запятая

ротик, ротик круговая,

палка, палка огуречик

вот и вышел человечек.

5. Игра «Зеркало». Показываются разнообразные позы, демонстрируются разные выражения лица, необходимо повторить движения педагога.

6. Игра «Разговор с руками» / необходимо обвести контур руки, а затем «оживить» и нарисовать им лица (глазки, ротик, носик) /

Затем взрослый начинает разговор с пальчиками, о том, что могут делать пальчики, что они любят и чего не любят, об их привычках и привязанностях. Но если пальчики не слушаются своего хозяина, предлагают с непослушными пальчиками «договор» что в течений 2-3 дней не будут причинять боль и не будут ничего ломать, будут только делать хорошее: здороваться, мастерить, играть, помогать хозяину одеваться и раздеваться. послушными пальчиками.

7. Беседа «Наши помощники».

Сейчас мы побеседуем о наших помощниках органах чувств /глазах, ушей, ног, рук и.т.д./

- какие части тела есть у человека?

• они являются помощниками человека?

• что с ними можно делать?

8. Рефлексия занятия.

• С чем мы познакомились на нашем занятии?

• Что вам понравилось?

• Что не понравилось?

• Для чего мы играем в эти игры?