Конспект занятия в сенсорной комнате с детьми старшей дошкольной группы «Солнышко» на тему Знакомство с волшебной комнатой

ГОУ ТО «Кимовская школа»

Конспект занятия в сенсорной комнате с детьми старшей дошкольной группы «Солнышко» на тему «Знакомство с волшебной комнатой»

Подготовила: педагог - психолог

Лузгина Е.А

г. Кимовск

2015 год

Цель: знакомство детей с сенсорной комнатой

Задачи: развитие познавательной сферы; развитие тактильной чувствительности; обучение навыкам диафрагмально-релаксационного дыхания; развитие компонентов эмоционально-волевой сферы; развитие навыков общения; обучение навыкам релаксации.

Материалы и оборудование: звонок, интерактивная звуковая панель «Угадай звук», интерактивная панель «Волшебный свет» и палочки для рисования, мягкий комплект «Городок», волшебный шатёр, тактильно - развивающий комплекс «Улитка Саша», бассейн сухой и шарики прозрачные. Интерактивная светозвуковая панель «Лестница света» 9 ячеек, светозвуковой стол для рисования песочком, пучок фибероптических волокон в мягком кубике, подвесной фибероптический душ «Солнышко», фибероптическое панно «Звёздное небо», комплект мягких модулей напольный, музыка для релаксации.

Форма занятия: групповая

Продолжительность занятия:20 минут

Количество учащихся:11человек

Присутствовали на занятии: 5 человек

Ход занятия:

Педагог - психолог встречает воспитателя и детей у сенсорной комнаты.

Педагог - психолог: Добрый день, ребята! Я приглашаю вас отправиться со мной в путешествие в волшебную комнату. Для того чтобы в нее попасть, нужно открыть, что, как вы думаете?

Ответы детей

Педагог - психолог: Верно, нужно открыть дверь. А чтобы дверь открылась, нужно позвонить в волшебный звоночек. К сожалению, руками его трогать нельзя. Что же нужно сделать, чтобы он зазвенел?

Педагог - психолог: Правильно! Молодцы! Надо на него подуть. Я вам сейчас расскажу, как это сделать правильно. Представьте, что у вас в животике воздушный шарик. Какого он цвета? У кого-то желтый, у кого-то голубой. Чтобы надуть шарик, нужно сделать глубокий вдох через нос. А чтобы сдуть - медленно делаем выдох через рот. Здорово! А теперь каждый по очереди должен три раза подуть на звоночек. Делаем глубокий вдох через нос, набираем воздух в животик, выдыхаем через рот. Дети выполняют.

Педагог - психолог: Молодцы! Наша дверь открылась. Проходите, ребята. Посмотрите, мы с вами оказались перед звуковой панелью, которая называется «Угадай, звук». Вы сейчас должны повернуться ко мне спиной, а я нажму на любую кнопочку, где изображено животное, после того, как прозвучал звук, я называю имя любого из вас, и вы говорите, звук какого животного вы сейчас слышали. Отворачиваемся, будьте внимательны, я начинаю! Дети отгадывают звуки животных.

Педагог - психолог: Молодцы, вы справились хорошо с заданием, отгадали всех животных! А теперь, переходим дальше!

- Ребята, посмотрите, это интерактивная панель «Волшебный свет». Панель используют вместо меловой доски, на ней можно писать и рисовать, изображение может менять цвет, мигать и переливаться различными цветами. Изображения здесь необычайно яркие. Полотно имеет многочисленные режимы управления, цвета и оттенки. Вы можете попробовать нарисовать на этой доске, используя для этого специальные палочки (фломастеры). Дети рисуют по - очереди.

Педагог - психолог: переходим с вами дальше. А это у нас мягкий комплект «Городок», он сделан из разных цветов и в виде геометрических фигур. У меня для вас такое задание. Я сейчас буду вам показывать фигуру, а вы должны мне правильно назвать форму и цвет фигуры. И так, как называется эта фигура, и каким она цветом? Педагог - психолог показывает детям фигуры, они выполняют задание.

Педагог - психолог: Молодцы. Ребята, посмотрите сюда! Психолог направляет детей к шатру.

- Как вы думаете, что это?

Ответы детей

Педагог - психолог: Ребята. Это волшебный шатёр, здесь вы сможете отдохнуть и расслабиться, если вы устали и напряжены. Пройдите в шатер! Дети проходят в шатёр, осматривают.

Педагог - психолог: Наше путешествие в волшебной комнате продолжается. Мы с вами находимся у лестницы света, это световая панель. На которой изображены цвета. Сейчас, я вам включу лестницу света и здесь появятся цвета, каждый из вас по - очереди будет называть цвета. Начинаем! Дети по - очереди называют цвета.

Педагог - психолог: Молодцы, все цвета назвали верно. Переходим к следующему, а это у нас светозвуковой стол для рисования песочком, здесь вы можете порисовать на песке пальчиками. Дети рисуют на столе.

Педагог - психолог: У вас хорошо получается, вы большие молодцы! Психолог показывает на сухой бассейн с шариками.

Педагог - психолог: Ребята, как вы думаете, что это?

Ответы детей

Педагог - психолог: Верно, это бассейн, но это необычный бассейн, бассейн с шариками. Шарики, как и всё остальное в этой комнате, волшебные. А для чего они нужны. Как вы думаете?

Ответы детей

Педагог - психолог: Верно. Для массажа. Возьмите каждый по - волшебному шарику. Слегка надавливая, прокатываем их между ладошками. Дети выполняют. А теперь я предлагаю
встать в тесный кружочек и повернуться в левую сторону. Дотроньтесь мячиком до спины того, кто стоит впереди вас.
Прокатываем мяч по всей спинке. Дети выполняют. Приятно делать массаж? Замечательно, давайте сложим мячики
обратно в бассейн. Дети кладут мячики обратно.

Педагог - психолог: А теперь я предлагаю отправиться в мир фантазий. Для этого нужно лечь на спину, закрыть глаза и внимательно слушать мой голос. Детям предлагается лечь на мягкие напольные модули, включаются: пучок фибероптических волокон в мягком кубике, подвесной фибероптический душ «Солнышко», фибероптическое панно «Звёздное небо», звучит релаксационная мелодия…

Педагог - психолог:

- Глазки закрываются,
Отдых начинается…
Чтоб расслабиться сегодня,
Дышим мы легко, свободно.

Вдох и тихий-тихий выдох -
Мысли легкие сейчас.
Вдох и тихий-тихий выдох -
Тело словно в облаках.

Наши ручки так устали,
Нам лепили, рисовали,
Пусть немножко отдохнут
И почувствуют уют…

Наши ножки так устали,
Целый день они скакали,
Пусть немножко отдохнут
И почувствуют уют…

Вдох и тихий-тихий выдох -
Мысли легкие сейчас.
Вдох и тихий-тихий выдох -
Тело словно в облаках…

Так приятно расслабляться,
Но пора всем просыпаться.
Хорошенько потянитесь!
И друг другу улыбнитесь!

- Пошевелите руками, ногами, откройте глаза и медленно встаньте. Дети выполняют.

Педагог - психолог: Как вы себя чувствуете? Понравилось ли вам наше путешествие? Что понравилось больше всего? Как называется это комната? Для чего она нужна, как вы думаете?

Ответы детей

Педагог - психолог: А теперь нам пора возвращаться в группу. Проходим по нашей тропинке, дуем три раза на звоночек, закрывая дверь в волшебную комнату. До новых встреч!