Годовой план работы педагога-психолога школы

ПЛАН РАБОТЫ

педагога-психолога МБОУ «Алманчиковская ООШ» Батыревского района

Чувашской Республики на 2015-2016 учебный год (0,25 ставки)

Утверждаю.

Директор школы: Горбунова М.А.

Количество учащихся в школе -

Количество педагогов -

Цели деятельности:

1) Формирование психологической компетентности участников образовательного процесса (обучающихся, учителей, администрации школы, родителей);

2) Осуществление психолого-педагогического сопровождения развития обучающихся на каждом возрастном этапе.

Приоритетные направления работы:

- Социально-психологическое сопровождение одаренных учащихся и учащихся «группы риска»;

- Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса в условиях введения ФГОС ООО.

Задачи:

1. Оказывать педагогическому коллективу школы помощь путем участия на педагогических советах, психолого-педагогических семинарах, консультирования учителей по вопросам взаимоотношений в системе «Учитель - ученик».

2. Проводить работу с учащимися по основным направлениям видов психологической деятельности, что позволит содействовать личностному и интеллектуальному развитию учащихся на разных возрастных этапах, формировать способность к самоопределению и саморазвитию.

3. Оказывать помощь родителям путем просвещения по психолого-педагогическим аспектам развития личности, консультирование родителей.

Содержание деятельности педагога-психолога:

- работа с учащимися;

- работа с педагогическим коллективом;

- работа с родителями;

- сотрудничество с психолого-медико-педагогическими центрами.

№

Название работы

Срок

Планирование работы на 2015-2016 учебный год, разработка совместных планов с классными руководителями и администрацией, составление плана проведения родительских собраний, согласование плана с администрацией.

Август

Работа с учащимися.

1. Наблюдение за учащимися 5-ого класса во время и вне учебных занятий, регистрация данных наблюдений в протоколе, профилактика дезадаптации (комплект методик, рекомендуемых И. В. Дубровиной).

2. Выявление учащихся «группы риска».

3. Индивидуальная работа с учащимися «группы риска», профилактика нарушений дисциплины.

4. Наблюдение за учащимися 7-ого класса во время и вне учебных занятий, регистрация данных наблюдения в протоколе, профилактика проблем подросткового возраста.

5. Диагностика учащихся 8-ого класса на определение самооценки. Планирование работы по результатам диагностики. Проведение работы с учащимися. Обработка результатов, коррекционная работа по повышению самооценки.

6. Проведение диагностического минимума в 7-ом классе. Обработка данных диагностического минимума, планирование индивидуальной работы с отдельными учащимися.

7. Проведение в старших классах и 7 классе анкетирования по проблеме алкоголизма, наркотизации и табакокурения.

8. Работа с учащимися, состоящими на учете в ИДН и ВШУ.

9. Работа с учащимися 1-ого класса, индивидуальная и групповая диагностика по выявлению школьных трудностей. Коррекционная работа с учащимися. Консультирование классного руководителя и родителей.

10. Работа с учащимися начальных классов.

11. Работа по профориентации со старшеклассниками, самоопределение, личностный рост.

12. Проведение ряда методик на выявление профиля обучения с учащимися 8 и 9 классов.

13. Работа с учащимися 4 класса на выявление готовности учащихся к обучению в 5 классе.

1 четверть

Сентябрь

В течение года

В течение года

2 четверть

Декабрь

2 четверть

В течение года

В течение года

В течение года

В течение года

Апрель

Апрель

Работа с педагогическим коллективом.

1.Проведение методического семинара с классными руководителями по вопросам организации внеклассной работы с ученическими коллективами, о работе по основным направлениям деятельности.

2. Проведение индивидуальных консультаций педагогов по вопросам адаптации пятиклассников в среднем звене.

3. Проведение психолого-педагогического семинара для классных руководителей по возникающим актуальным темам.

4. Индивидуальные консультации для педагогов 5 -ого класса по вопросам адаптации учащихся 5 -ого класса. Планирование дальнейшей работы с учащимися.

5. Проведение психолого-педагогического семинара для классных руководителей по теме «Психология конфликтного и бесконфликтного общения. Основы позиции в общении, профилактика конфликтных ситуаций».

Сентябрь

Октябрь

Ноябрь

1 полугодие

Декабрь

Работа с родителями

1. Проведение индивидуальных консультаций для родителей учащихся 5-ого и 1-ого классов по профилактике школьной дезадаптации.

2. Подготовка и проведение обучающего семинара для родителей учащихся, которые находятся на учете в ИДН и ВШУ по теме «Мы и наши дети. Семейные линии. Воспроизводство отношений и конфликтов. Наши конфликты с детьми».

3. Индивидуальные консультации родителей по мере обращения.

1 полугодие

Декабрь

В течение года

Обработка и анализ данных наблюдения, проведение тестирования и внесение информации в психолого-педагогические карты.

В течение года

Проведение мероприятий, посвященных Дню толерантности.

Ноябрь

Участие в месячнике «Молодежь за здоровый образ жизни».

По плану работы школы

Проведение акции «Твой выбор».

Апрель

Участие в мероприятиях, проводимых районным ЦДиК.

В течение года

Ведение и оформление стенда «Советы психолога».

В течение года

Оформление отчета о проделанной работе. Анализ работы.

Июнь

В течение года проводятся следующие виды деятельности:

1. Консультирование учащихся, педагогов, родителей - по запросам.

2. Работа с учащимися, находящимися на учете в ИДН и ВШУ.

3. Участие на общешкольных родительских собраниях, педсоветах по запросу администрации школы.

4. Сотрудничество со специалистами психолого-медико-педагогических центров, преподавателями ЦДОД.

5. Оформление папки «Психологический вестник» (ознакомление педагогов с основными направлениями работы педагога-психолога, с результатами проделанной работы, психолого-педагогические рекомендации).