Сценарий тренинга для родителей Современная семья-какая она?

Практикум с элементами тренинга

для просвещения родителей

2015

Тема. Технологии педагогической и социально-психологической помощи и поддержки семьи в современных условиях.

Цель. Изучение технологий педагогической и социально-психологической помощи и поддержки семьи в современных условиях

Задачи:

• ознакомить с понятием семьи как фактора социализации, субъекта воспитания личности ребенка; со структурой семьи, типами семей;

• освоить практически упражнения на осознание содержания понятия «родительство», согласование представлений о родительстве, рефлексию опыта родительства.

Форма проведения: практикум с элементами тренинга

Ход занятия

1. Вступление

1. Слово тьютора (введение в тему).

   • Сегодня мы собрались для того, чтобы поговорить об одном из важнейших аспектов в жизни каждого человека. А определить этот аспект я предлагаю, решив математические примеры с точки зрения жизненного опыта. Математика - наука точная, но жизнь вносит даже в точную науку свои коррективы, помните об этом, когда попробуете ответить на поставленные вопросы.

   • Сколько будет 1+ 1 ≠ 2, 1+ 1 + 1 ≠3, 1 + 1 + 1 + 1 ≠4 и т.д.

Принятие различных вариантов ответов без комментариев.

• Ответ: 1 + 1 = 7Я….

• Семья - это счастье, любовь и удача,
  Семья - это летом поездки на дачу.
  Семья - это праздник, семейные даты,
  Подарки, покупки, приятные траты.
  Рождение детей, первый шаг, первый лепет,
  Мечты о хорошем, волнение и трепет.
  Семья - это труд, друг о друге забота,
  Семья - это много домашней работы.
  Семья - это важно!
  Семья - это сложно!
  Но счастливо жить одному невозможно!

Упражнение «Знакомство».

• Всем участникам предлагается назвать своё имя и прилагательное, начинающееся на ту же букву, что и собственное имя.

• . Как же важно оставаться у самого себя! А значит, как важно заботиться, прежде всего, о самой себе. Задумайтесь об этом. Это не эгоизм. Это возможность, наполняя свой сосуд, отдавать другим. И запомните одно высказывание:

• «У несчастливых родителей не может быть счастливых детей!» Поэтому любите себя и будьте счастливы!

ІІ Основная часть

3. Упражнение «Переходим на один язык»

Цель: рефлексия опыта родительства, осознание содержания понятия «родительство», согласование представлений о родительстве.

Инструкция: каждый участник в течение 2-3 мин. пишет ассоциации к слову «родительство», затем происходит обсуждение ассоциаций в группе. Далее обсуждается содержание родительства по схеме:

• является ли стремление стать родителем врожденным или приобретается в течение жизни;

• какие факторы влияют на исполнение родительской роли (родительская семья, друзья, мораль общества и т. д.);

• являются ли наши родительские роли (моя и моего супруга), согласованными, в каких сферах воспитания, в каких вопросах чаще возникают разногласия.

4. Презентация «Семья - субъект воспитания личности ребенка».

5. Упражнение «Моя Галактика»

• Уважаемые родители! Любому человеку свойственно осваивать различные пространства, даже космические. Мы предлагаем вам выполнить психологическое упражнение «Моя Галактика». Упражнение поможет вам разобраться в личностных особенностях, осознать свое эмоциональное восприятие окружающих людей, в том числе и ваших собственных детей, позволит наладить с ними адекватные отношения.

• Перед вами листы бумаги голубого цвета. Мы слушаем спокойную музыку. Устраивайтесь поудобнее, расслабьтесь и представьте себе звездное небо, на котором зажигаются звезды. На первый взгляд, кажется, что все они одинаковы. Но вот проходит одна, две минуты, и мы уже замечаем, что одна из звезд больше остальных, а какая-то светит ярче всех. Отличаются они по характеру света, который посылают на землю: он может быть и голубым, и розовым, и белым. А ведь, человека можно тоже сравнить со звездой: на первый взгляд, у нас много общего, но если приглядеться пристальней, - каждый человек неповторимый и единственный. У каждого есть свой мир, в котором он живет, свой Космос, своя Галактика.

• Давайте продолжим вглядываться в ночное небо. Найдите на нем свою звезду. «Приблизьте» ее к себе и рассмотрите: она больше других звезд, меньше или такая же? Какого цвета ваша звезда? Какой свет излучает: теплый или холодный? А теперь уменьшите свою звезду до размеров теннисного мячика. Положите ее на ладонь. Она чудесна, не правда ли? Пошлите ей свое тепло, нежность, шепните ей: «Ты прекрасна!».

• Отпустите ее обратно на небо, проследите ее путь, а когда она займет свое место на ночном небе, улыбнитесь ей, чтобы она знала: вы всегда рядом.

Выполнение практического задания тренинга.

• А теперь посмотрите на голубой лист бумаги - это «кусочек» Вселенной. Пока на нем нет ни одной звезды. Вы каждый сейчас создадите свою Галактику.

• В ней будет столько звезд, сколько вы захотите. Перед вами лежат заготовки звездочек разного цвета и размера, если они чем-то не устраивают вас - вы можете вырезать свои звезды любого цвета, любого размера. Приклейте их на лист. Это и будет ваша собственная Галактика.

• Найдите среди всех звезд ту, которая больше всего вас привлекает - свою звезду. Подпишите ее - «Я». Теперь найдите звездочку для своего малыша. Подпишите ее тоже. Определите звезду вашего супруга, напишите его имя. Всем оставшимся звездам дайте имена своих родных и близких, всех тех, кто вас окружает. В вашей Галактике не должно быть ни одной безымянной звезды!

Пояснительная часть.

• С точки зрения психологии, вы создали мир, в котором живете и выразили эмоциональное отношение к своему социальному окружению. А теперь давайте проанализируем то, что у вас получилось: обратите внимание на то, где находится звездочка «Я»: в центре листа, вверху, внизу или сбоку. Об этом же свидетельствует и размер звезды. Если ваша звезда самая большая и находится в центре листа или выше, значит, вы эгоцентричны, всегда хотите быть в центре внимания. У вас высокая самооценка. Если же ваша звездочка маленькая, и вы ее поместили в уголке, вдали от других, то вам следует задуматься: не преуменьшаете ли вы собственную значимость? Какие у вас отношения с окружающими? Быть может, вы избегаете общения с другими людьми?

• Цвет звезды рассказывает о вашем эмоциональном состоянии и восприятии окружающих людей. Синий цвет говорит о том, что вы видите себя или другого человека добросовестным, спокойным, но несколько холодным; красный - дружелюбным, общительным, энергичным, уверенным, но раздражительным; розовый - нежным, чувствительным, уязвимым; оранжевый - гибким, добрым, отзывчивым, художественно одаренным, с хорошим настроением, но поверхностным, с неустойчивыми интересами и склонностью увлекаться; желтый - очень активным, открытым, общительным, веселым;фиолетовый - беспокойным, эмоционально напряженным, нуждающемся в душевном контакте; коричневый - зависимым, чувствительным, расслабленным; черный - молчаливым, эгоистичным, враждебным, отвергаемым.

• А теперь выясните, где находится звездочка вашего малыша. Какого она размера? Цвета? Используя цветовую шкалу, проанализируйте ваше восприятие ребенка: значимая ли он фигура в вашем мире или нет? Как вы воспринимаете его на эмоциональном уровне? Звездочка вашего малыша находится рядом с вами или где-то далеко? А может, ваша и его звезда изображены рядом, но на расстоянии от всех остальных? Подумайте сами, о чем это может свидетельствовать. Если же звездочка вашего ребенка находится далеко от вас, то чьи звезды его окружают? Как эти люди влияют на вашего ребенка? Таким же образом проанализируйте местонахождение звезды вашего мужа. Если она находится рядом с вашей и звездой вашего ребенка, значит, все в порядке. А если нет? Какую роль играет ваш муж в семье? Не думаете ли вы, что он отстранился от выполнения своих обязанностей? Достаточно ли времени он проводит с семьей?

• Рассмотрите все звезды своей Галактики. Обратите внимание на звезды черного и коричневого цвета. Подумайте, кому и почему они «достались»? Какие отношения у вас с этими людьми? Почему? Нужны ли вам такие отношения?

6. «Общение детей и родителей в лицах» (карточки с пиктограммами).

Инструкция. Отвечая на вопрос, нарисуйте на общем листе ту пиктограмму, которая подходит для вашего ответа.

• С каким лицом чаще всего вы общаетесь с ребенком?

• С каким лицом чаще всего общается с вами ваш ребенок?

• Каким вы желаете видеть лицо ребенка при общении с вами?

Обсуждение:

• Каких пиктограмм больше?

• Совпадают ли пиктограммы первого и второго вопросов?

• Есть ли разница в ответах на второй и третий вопросы?

7. Упражнение «Солнце любви»

• Каждый участник рисует на листке бумаги солнце, в центре которого пишет имя ребенка. На каждом лучике солнца необходимо перечислить все прекрасные качества своих детей.

• Затем все участники демонстрируют свое «солнце любви» и зачитывают то, что написали.

• Предлагаю вам взять это Солнышко домой. Пусть теплые лучики его согреют сегодня атмосферу вашего дома. Расскажите вашему ребенку о том, как вы оценили его качества - подарите ребенку теплоту, ласку и внимание.

8. Упражнение «Ценности»

• Участникам предлагают написать на листочках, не нумеруя, что для них является главным. Затем предлагают пронумеровать по значимости .

ІІІ Заключение

Всегда будьте вместе, любовь берегите,
Обиды и ссоры подальше гоните,
Хотим, чтоб про вас говорили друзья:
Какая хорошая эта семья!

Завершение тренинга и вручение «Памятки для родителей»

Уважаемые родители, наш тренинг подошел к концу. Любите своих детей, больше времени проводите с ними, и тогда они вырастут здоровыми, уравновешенными и рассудительными. До новых встреч!

Желаем вам успеха в выстраивании отношений с вашими собственными детьми. А самое главное - любите и берегите своих родных и близких!