Мероприятие «Мир профессий» для учащихся 7-х классов

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Перегребинская средняя общеобразовательная №1»

с.Перегрёбное, Октябрьский район

автор: педагог-психолог Калиниченко Елена Дмитриевна

I квалификационная категория

Тема: Мир профессий

Цель: Повышение общей осведомленности учащихся о мире профессий.

Задачи:

1. Расширять знания и представления учащихся о различных профессиях.

2. Способствовать формированию профессиональных намерений подростков и основ правильного выбора будущей профессии.

3. Развивать навыки группового взаимодействия.

Форма проведения: работа в группах

Оборудование: компьютер, проектор, экран; столы, расставленные для групповой работы

Материалы: музыкальные фонограммы; листы формата А-4, фломастеры, ручки на каждую группу; песочные часы; карточки для заданий; стикеры, плакат с нарисованным компьютером (для проведения рефлексии).

Участники: учащиеся 7-х классов

Предварительная работа: Путём жеребьёвки формируются группы участников. Количество участников в каждой группе составляет 5-6 человек.

Ход мероприятия:

Слайд №2

Слушайте, смотрите, мотайте на ус-

Выбирайте работу по душе, на любой вкус!

Да, нельзя, конечно, сразу

Стать пилотом и врачом,

Водолазом, скалолазом,

Знаменитым скрипачом.

Стать полярником отважным,

К дальним звёздам улетать.

Самым лучшим,

Самым нужным,

Самым важным сразу стать.

Да, нельзя…

Но можно сразу

И учиться и мечтать!

Каждый может выбрать дело,

Чтоб оно в руках кипело!

Притча «Какая профессия важнее» (2 мин)

Собрались однажды философы и заспорили, какая профессия важнее. Один сказал:

- Учитель - нужнее всего. Без образования прогресс остановится.

- Без строителей человеку негде будет укрыться, и человечество лишится прекрасных зданий, - заявил второй философ.

- Музыканты, художники и поэты делают нашу жизнь особенной. Искусство отличает человека от животных, - воскликнул третий философ.

Тут в разговор вмешался ученик и одновременно повар хозяина дома.

- Многоуважаемые ученые, вы забыли о профессии повара.

- Тебе не положено вмешиваться в нашу беседу. Поварское дело - не искусство.

Иди, готовь обед, - рассердился хозяин.

Ученик, молча, вышел из комнаты. В этот день обеда философы не дождались, ученик исчез. Пришлось хозяину самому готовить обед. К сожалению, после еды философы почувствовали себя плохо и разошлись по домам.
Прошло время, и философ - хозяин дома, заметил, что друзья перестали его посещать, а сам он после еды не способен был размышлять. Подумал философ, а потом послал бывшему своему ученику записку с одной фразой: «Поварское дело - не ремесло, а искусство».

Вскоре ученые мужи снова стали собираться в доме философа. Обсуждение прерывалось только вкусным обедом, который готовил ученик.
- Поварское дело - не ремесло, а искусство, - говорил хозяин после обеда.

Психолог: Ребята, а вы как считаете, какая профессия всех важнее? Какие профессии можно сравнить с искусством?

Слайд №3 Психолог: Любая профессия требует специальных знаний, умений, специального образования. Когда-то, в первобытные времена все люди были вынуждены всё делать для себя сами: строили себе жилье, сами добывали и готовили себе пищу, изготавливали себе одежду и т.д. Со временем люди поняли, что если кто-то один будет готовить пищу, кто-то другой изготавливать одежду, то они смогут обмениваться. Так появилось разделение труда, и людям пришлось решать, кто будет заниматься одним делом, а кто другим, т.е. возникла необходимость выбора профессии. По данным социологов сегодня примерно 40% молодежи из-за незнания правил выбора профессии, отсутствия опыта в профессиональной деятельности избирают профессию, не соответствующую их интересам, склонностям, способностям, внутренним убеждениям; более половины выпускников высших и средних специальных учебных заведений оказываются невостребованными и работают не по специальности. Прежде чем выбрать, где и какой профессии учиться, надо узнать как можно больше о мире профессий.

Видеоурок «Ты и твоя профессия» (3 мин 27 с)

Психолог: Сегодня вы будете не соревноваться друг с другом, а повышать свою компетентность в мире профессий. Надеюсь, что наша встреча позволит вам расширить свои представления о мире профессий. В нашей работе принимают участие 5 групп учащихся и группа учителей - экспертов, которые определят самую компетентную, самую активную группу. Все участники должны быть внимательными и сообразительными во время выполнения заданий. Необходимо помнить, что самое главное - сплочённость, дисциплина и умение принимать совместные решения. Итак, в путь по занимательному миру профессий.

Слайд №4 Задание «Таинственные слова» (2 мин)

Инструкция: Каждая группа получает карточку, на которой зашифрованы слова, обозначающее профессии.

Слайд №5 АШРЁТХ (шахтёр), ПКИТОЛН (плотник), КЬРОТА (токарь), САРЕЬСЛ (слесарь), РОТЯЛС (столяр), ЛИЧЬЕУТ (учитель), БАРКЫ (рыбак), ЖИРНЕНЕ (инженер), ЯВШЕ (швея), ЬЕВИТОЛД (водитель), ПРАОВ (повар), РТОМАС (матрос)

Слайд №6 Задание «Художественный салон» (4 мин)

Инструкция: Каждая группа получает карточки с названиями профессий. Необходимо на рисунке изобразить предметы, которые характерны для предложенной профессии. Все присутствующие должны отгадать.

Слайд №7 Задание «Назови профессию» (5 мин)

Инструкция: Участники отвечают на вопросы о профессиях.

• Кем бы могли работать в наши дни:

Волк из сказки «Волк и семеро козлят» (пародист, артист).
Красная Шапочка (социальный работник).
Кот Матроскин из мультфильма «Каникулы в Простоквашино» (коммерсант, животновод, фермер).

Мальвина из сказки «Приключения Буратино» (учитель, воспитатель)

Золушка (сфера обслуживания: швея, повар, садовник)

• Кто в дни болезней всех полезней и лечит нас от всех болезней? (Доктор)

• Специалист, оказывающий юридическую помощь гражданам и организациям (Адвокат)

• Он не сеет и не пашет, но отвечает за урожай. Кто он? (агроном)

• Наведёт стеклянный глаз, щёлкнет раз - помним вас (фотограф)

• Перечислите профессии, начинающиеся с названия музыкальных нот (доктор, режиссер, милиционер, фармацевт, солист, маляр, синоптик).

• «От меня зависит работа целого коллектива. Эта профессия требует постоянного движения и крепких нервов. Не всегда меня знают в лицо, так как чаще встречаются с моей спиной. Назовите мою профессию» (дирижёр).

• Как называется профессия человека, который готовит лекарство? (провизор)

• Человек, профессия которого помогает людям иметь красивые прически (парикмахер)

• В прошлый раз был педагогом, послезавтра - машинист. Должен знать он очень много, потому, что он ... (артист)

• Орудие труда, используемое в работе музыканта, сталевара, врача (ложка - музыканты-ложечники; врач в домашних условиях проверяет зев больного обычной ложкой; сталевары берут пробу стали специальной ложкой)

• Кто из царей знал 14 ремесел? Назовите царя и не менее 6 ремесел, которыми он владел (Петр I - плотник, кораблестроитель, кузнец, токарь, оружейник, моряк и др.)

Слайд №8 Задание «Самая, самая…» (2 мин)

Инструкция: Каждый представитель группы по очереди зачитывает необычные характеристики профессий и называет те, которые в наибольшей степени соответствуют данной характеристике:

• самая трудная

• самая сладкая

• самая денежная

• самая общительная

• самая смешная

• самая серьезная

• самая экстремальная

• самая интеллектуальная

• самая современная

• самая спортивная

• самая престижная

• самая редкая

Слайд № 9 Задание «Представление профессий» (4 мин)

Инструкция: Каждая группа получает карточку с названием профессии. Показывать содержимое карточки одноклассникам нельзя. Необходимо всей группой изобразить ситуацию, указанную в карточке при помощи жестов и мимики, без слов. Группы должны угадать, какую ситуацию и какую профессию им демонстрируют.

Прилагаемый список профессий: кинорежиссёр (съёмка фильма), зубной врач (на приёме у врача), полицейский (инспектор ГИБДД на дороге), учитель (проводит урок), охранник (в магазине), парикмахер (салон красоты), экскурсовод, таможенник (осуществляет досмотр), корреспондент (готовит репортаж), дрессировщик (номер с дрессированными животными), фельдшер или врач (работа «Скорой помощи»), пожарный (возгорание здания).

Психолог: Найти себя в мире профессий означает получить возможность достойно зарабатывать, чувствовать себя нужным людям, максимально раскрыть свои способности, заслужить почёт и уважение. И следующее задание предназначено для наших экспертов, которые выскажут своё отношение к данной проблеме.

Слайд №10 «Вопрос-ответ» (3 мин)

1. Испытываете ли вы удовлетворение от своей профессиональной деятельности?

2. Что именно привлекает вас в вашей работе?

3. Почему вы выбрали профессию учителя?

4. Кем мечтали стать в детстве? Сбылась ли ваша детская мечта?

5. Как вы считаете, почему так важно задумываться о выборе своей будущей профессии?

Психолог: Счастлив тот человек, который с удовольствием утром идёт на работу, а вечером с радостью возвращается домой. Очень трудно правильно сделать свой выбор. Нужно учитывать и свои возможности. В этом нам поможет следующий тест.

Слайд №11 Тест «Моё призвание» (7 мин)

Инструкция: Взять большой лист, положить на него ладонь (неважно какую - левую или правую), раздвинуть как можно шире пальцы и обвести руку. Обводить не только кисть, но и запястье.

Слайд №12-14 Отметить центральные точки кончиков мизинца и большого пальца, соединить их линией. Найти центр среднего пальца и медиально опустить линию (она должна проходить по центру пальца) до пересечения с первой линией. Полученную точку пересечения О соединить с центральными точками кончиков указательного и безымянного пальцев. На запястье найти точки наибольшего изгиба (самое тонкое место) и провести линию. Затем концы этой линии соединить с точкой О. На нашем чертеже семь отрезков. Каждый из них начинается из точки О, пять заканчиваются на кончиках пальцев, а два - на запястье. Нужно взять линейку и измерить длину каждого из семи полученных отрезков.

Слайд №15 Интерпретация.

• Если самый длинный отрезок на рисунке соединяет точку О с кончиком большого пальца (отрезок ОБ) - значит вы правитель. Вы, скорее всего, прирожденный лидер и стремитесь всегда всеми руководить. Вы можете увлечь людей за собой, раззадорить, толкнуть на что-то. Вы имеете тайное влияние, которое выражается в том, что к вам всегда будут прислушиваться, на вас будут ориентироваться, у вас будут спрашивать совета. Для такого человека главное, чтобы в его работе была полная самостоятельность, и хорошо бы, чтобы эта работа была связана с людьми.

• Самый длинный отрезок, соединяющий точку О с кончиком указательного пальца (отрезок ОУ) - вы по натуре воин, спортсмен. Ваша стихия - меч, сражения. Хорошая реакция, готовность кинуться в битву - замечательные качества там, где они уместны. Родился воином - выбери себе соответствующую специальность: армия, органы правопорядка, охрана.

• Самый длинный отрезок от точки О до кончика среднего пальца (отрезок ОС) принадлежит духовному деятелю. Чем бы он ни занимался, духовность будет играть в его жизни первостепенную роль. Работа должна быть связана с духовным лидерством.

• Самый длинный отрезок от точки О до кончика безымянного пальца (отрезок ОВ) указывает на профессию артиста. Такому человеку по вкусу придется богемная жизнь людей искусства.

• Самый длинный отрезок от точки О до кончика мизинца: отрезок ОМ - значит вы врач по призванию и сумеете помочь ближним своим, потому что сама судьба направляет и руководит.

• Если этот отрезок от точки О до края запястья, который находится ближе к мизинцу самый длинный (отрезок ОА) вы - купец. Вы можете быть прекрасным коммерсантом, предпринимателем, банкиром, агентом, финансистом. Чем длиннее отрезок, тем больше у вас способностей и тем значительнее будет ваш успех на этом поприще.

• Отрезок от точки О до края запястья под большим пальцем самый длинный (отрезок ОП) вы относитесь к хранителям, из вас выйдет замечательный чиновник или учёный. Вы можете посвятить свою жизнь борьбе с невежеством. Ваше призвание - сохранять заведенный порядок вещей.

Психолог: Мир профессий разнообразен. Каждый год исчезают десятки старых и возникают сотни новых. Некоторые профессии просто меняют названия, и не сразу поймешь, что бармен - это буфетчик, а менеджер - управляющий. Профессия прачки исчезла вместе со стиральной доской, и тяжелую работу теперь выполняет стиральная машина. Сейчас большая редкость - пишущая машинка. Ей на смену пришёл компьютер с клавиатурой. Поэтому и профессия машинистки видоизменилась.

Выступления учащихся (2 мин): По результатам исследования рынка труда самыми востребованными являются следующие профессии

Слайд№16 Самые востребованные профессии

Рабочие профессии - электрогазосварщик, стропальщик, плотник, маляр, штукатур, арматурщик, каменщик, облицовщик-плиточник, машинист грузовых кранов, оператор котельных установок, водитель автотранспорта категории В, С, Д, Е, автослесарь.

Слайд№17 В сфере торговли и общественного питания пользуются спросом такие профессии, как продавец продовольственных и непродовольственных товаров, большой спрос на поваров, кондитеров, официантов.

Слайд№18 Инженерные специальности сегодня снова в почёте, поскольку экономическая ситуация в стране изменилась в лучшую сторону. Также вновь востребованы выпускники физических и химических факультетов. Особый спрос на новые специальности - в области IT ("высоких технологий") и телекоммуникаций.

Выступления учащихся(2 мин): Постоянно появляются новые профессии.

Слайд№19 Новые профессии

Логистик - специалист, который координирует движение товаров на пути от производства до точек реализации.

Слайд№20 PR-менеджер - специалист по связям с общественностью. Основная задача этих специалистов - создать положительный имидж клиента или компании, их благоприятный образ в глазах зрителей, избирателей, партнеров по бизнесу и т.д.

Слайд№21 Маркетолог - специалист по изучению спроса и предложения на товары и услуги, а также планированию на основе полученной информации мероприятий, помогающих повысить доходность бизнеса.

Слайд№22 Мерчандайзер - специалист по размещению товаров в торговом пространстве. Товары должны быть аккуратно разложены таким образом, чтобы оказаться на виду и чтобы покупатель мог без труда найти именно то, что ему нужно.

Слайд №23 Байер. В переводе с английского "байер" означает закупщик. Профессия байера творческая и требует знания модных тенденций, психологии и маркетинга. Специфика работы требует от байера знания языков и современных технологий.

Титестер - дегустатор чая, оценивает по 50-60 образцов в день. Оценки идут по внешнему виду, вкусу, цвету листьев, аромату заварки.

Таксидермист - чучельник.

Стрингер. Иногда в разряд редких профессии попадают потому, что слишком опасны, и мало находится людей, готовых зарабатывать деньги с риском для жизни. Именно такой является новая для нас профессия стрингера - внештатного корреспондента, который работает, как правило, в экстремальных условиях: это и зоны военных действий, и стихийных бедствий, и массовых беспорядков.

Слайд №24 Задание «Азбука профессий» (2 мин) Инструкция: Каждая группа составляет «Азбуку профессий» - на каждую букву алфавита нужно написать одну профессию или специальность.

Слайд №25 Задание «Остров» (2 мин)

Психолог: Представьте, что Вы просыпаетесь утром, включаете радио или телевизор и узнаёте, что был открыт новый остров. Находится он недалеко от материка, природа прекрасная, и вам захотелось поехать на освоение новых земель. Вы собрали вещи и вскоре были уже там. Все вместе, решили построить необычный город. Его вам предстоит придумать самим: спроектировать дома, школы, детские учреждения, зону отдыха, промышленные предприятия, заняться сельским хозяйством или животноводством и т.д. Каждому надо продумать, каким бы видом деятельности он хотел заниматься и отразить это на рисунке, например, если вы хотите заниматься педагогической деятельностью, то рисуйте себя (фигуру человека) рядом со школой. Рисовать будете не по очереди, а все вместе, одновременно.

Психолог: Вот и подошла к концу наша встреча, но расстаёмся мы с определённым багажом знаний. В старших классах мы ещё не раз вернёмся в Мир профессий. В ваших силах, ребята, правильно выбрать профессию и заниматься любимым делом, добиться успеха и признания в жизни.

Слайд № 26 Рефлексия. Упражнение «Дерево впечатлений» (2 мин)

Психолог: Дерево знаний поможет узнать, какие впечатления, эмоции и чувства у вас возникли сегодня.

ЛИСТИК - Что узнал нового

БАБОЧКА - Какие эмоции, чувства посетили

ЦВЕТОК - Название привлекательной или своей будущей профессии

Подведение итогов: Для подведения итогов работы слово предоставляется нашим экспертам.

Литература:

1. Арефьева И.Л., Лазарев Т.В. Копилочка активных методов обучения.- Международный институт развития «ЭкоПро» (Экспертиза. Консультирование. Обучение. Профессиональность). - moi-universitet.ru 2005-2008

2. Багрова О.Е., Федоркина Н.Г. Введение в мир профессий: классные часы, игры, конкурсы. - Волгоград: Учитель, 2009.

3. Кузин Ф.А. Культура делового общения. - М., 2000.

4. Пряжников Н.С. Профориентация в школе: игры, упражнения, опросники. - М.: Вако, 2005.

5. Резапкина Г.В.Секреты выбора профессии, или Путеводитель выпускника. - М.: Генезис, 2005.

6. Резапкина Г.В. Психология и выбор профессии. - М.: Генезис, 2005.

7. Шваб Е.Д. Психологическая профилактика и коррекционно-развивающие занятия (из опыта работы). - Волгоград: учитель, 2007.

Приложение №1

АШРЁТХ (шахтёр)

ПКИТОЛН (плотник)

КЬРОТА (токарь)

САРЕЬСЛ (слесарь)

РОТЯЛС (столяр)

ЖИРНЕНЕ (инженер)

ЯВШЕ (швея)

ЬЕВИТОЛД (водитель)

РТОМАС (матрос)

ПРАОВ (повар)

ЛИЧЬЕУТ (учитель)

БАРКЫ (рыбак)

Приложение №2

Карточки к заданию «Художественный салон»

цветовод

певец

сапожник

художник

скрипач

пожарник

строитель

стюардесса

тракторист

космонавт

почтальон

лаборант химического анализа

Приложение №3

Карточки к заданию «Представление профессии»

Кинорежиссёр

(съёмка фильма)

Зубной врач

(на приёме у зубного врача)

Полицейский

(инспектор ГИБДД на дороге)

Учитель

(проводит урок)

Таможенник

(осуществляет досмотр)

Парикмахер

(салон красоты)

Водитель автобуса

(отправление автобусного рейса)

Охранник

(в магазине)

Корреспондент

(подготовка репортажа)

Дрессировщик

(номер с дрессированными животными)

Фельдшер или врач

(работа «Скорой помощи»)

Пожарный

(возгорание здания)

Приложение №4

Карточки к заданию для родителей «Вопрос-ответ»

Испытываете ли вы удовлетворение от своей профессиональной деятельности?

Что именно привлекает вас в вашей работе?

Кем мечтали стать в детстве? Сбылась ли ваша мечта?

В каком возрасте вы впервые задумались о своей будущей профессии?

Почему вы выбрали профессию учителя?

Как вы считаете, почему так важно задумываться о своей будущей

профессии?

Приложение №5

Азбука профессий

А ________________________________________

Б ________________________________________

В ________________________________________

Г ________________________________________

Д ________________________________________

Е ________________________________________

Ж ________________________________________

З ________________________________________

И ________________________________________

К ________________________________________

Л ________________________________________

М ________________________________________

Н ________________________________________

О ________________________________________

П ________________________________________

Р ________________________________________

С ________________________________________

Т ________________________________________

У ________________________________________

Ф ________________________________________

Х ________________________________________

Ц ________________________________________

Ч ________________________________________

Ш ________________________________________

Щ ________________________________________

Э________________________________________

Ю________________________________________

Я________________________________________

Приложение №6

Карточки для экспертов

№

Названия

заданий

1 группа

2 группа

3 группа

4 группа

5 группа

1

Таинственные слова

2

Художественный салон

3

Назови профессию

4

Самая, самая…

5

Представление профессий

6

Азбука профессий

Всего: