Составление целого из частей (3—4 детали) на разрезном наглядном материале

КГБС(К)ОУ «Тальменская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа - интернат VIII вида»

Развитие восприятия формы, величины, цвета, конструирование предметов.

Составление целого из частей (3-4 детали) на разрезном наглядном материале.

для обучающихся 2 класса

№4.12 Количество часов 2 Дата________

Проведено в рамках

коррекционного занятия

педагог-психолог А. А. Сухарева

р. п. Тальменка

Цели урока:

Коррекционно-развивающие:

• Развитие восприятия формы, величины, цвета, конструирование предметов. Составление целого из частей (3-4 детали) на разрезном наглядном материале

• Развивать пространственную ориентацию.

• Развивать зрительное и слуховое восприятие, чувство ритма

• Развивать внимание, память, мыслительные процессы и операции .

• Развивать координацию движений .

Образовательные:

• Закреплять понятия: вправо-влево, вверх, вниз

• Воспитательные:

• Воспитывать способность подчинять свои действия инструкции.

• Воспитывать коллективизм, уважение к друг другу.

• Воспитывать взаимопонимание, дружелюбие .

I Организационный момент

II Психологический настрой на урок

Я настрой себе нашёл,

Чтобы быть везучем.

У меня всё хорошо -

А будет ещё лучше!

Повторю сто раз его -

Разойдутся тучи.

У меня всё хорошо -

А будет ещё лучше!

III Повторение пройденного материала

Упражнение « На что похож предмет?»

Окружающие предметы похожи на фигуры - телевизор похож на прямоугольник, часы или тарелка - это круг. Найдите предметы в классе, характерная проекция которых - простые фигуры: квадрат, овал, ромб, трапеция, треугольник или круг.

IV Упражнение «Составление целого»

V Игра «Найди отличия»

Посмотри на рисунки и найди в них отличия. Сколько отличий ты нашёл?

Посмотри на рисунки и найди 4 отличия

VI Пальчиковая гимнастика

Начинаем медленно по кругу вращать большие пальцы, потом ускоряем темп больше, больше и больше.

VII Дыхательная гимнастика

Птички летят

И. п.-о. с.

1 -2 - через стороны руки вверх, вдох через нос.

3-4 - руки вниз, выдох через нос.

Повторить 3 раза

VIII Упражнение «Составление целого»

IX Итог урока