Занятие с элементами тренинга Мы вместе путь проложим к звездам

«Мастер позитива» -

игровой проект для активизации социально-значимой деятельности

«Мы вместе путь проложим к звездам»

Цели:

• Развитие навыков общения, способствующих успешной социализации детей.

• Создание благоприятного психологического климата и получение опыта взаимодействия детей в группе.

• Формирование позитивных отношений между детьми с различными образовательными возможностями.

• Повышение познавательной активности и интереса участников.

Задачи:

• Создать условия для организации и сплочения детского коллектива, для развития коммуникативных навыков и способов общения.

• Повысить самооценку.

• Предоставить детям возможность вступить во внутригрупповое взаимодействие, прожить ситуацию сотрудничества, взаимовыручки.

• Развить эмпатию, терпимость к другим людям.

Оборудование: ИКТ-компьютер, мультимедийная установка, видеозролики, музыка; обручи, белые листы, цветной картон, ватман.

Участники: обучающиеся 5 класса (ведущие игрового проекта-творческая группа) и обучающиеся 7б и 8б специальных (коррекционных) классов.

Ход занятия

I.Вводная часть

Ведущий: Здравствуйте! Мы с вами встретились, чтобы увидеть друг друга, познакомиться и подружиться.

А) Приветствие

Крепко за руки возьмемся и друг другу улыбнемся.

Примечание. Дети передают свою улыбку по кругу, поворачиваясь к соседу справа, глядя ему в глаза.

Улыбаться нам не лень,

Громко скажем: «Добрый день!»

Б) Психогимнастика

Ребята! Сегодня я приглашаю вас отправиться в космическое путешествие.

Для начала, перед нашим совместным полетом давайте проведем разминку. В космосе очень холодно, нам надо будет уметь согреться. Повторяйте слова и действия за мной.

Разогревалочка

Если замерзают руки

Начинаем их тереть,

Быстро мы сумеем руки,

Как на печке, разогреть.

Медленно-медленно растирать одну ладонь о другую.

Сначала ладошки

Совсем как ледышки,

потом как лягушки,

потом как подушки.

Но вот понемножку

Согрелись ладошки.

Горят и взаправду,

А не понарошке

Растирать ладони все быстрее и быстрее.

Я горю, как от огня.

Вот потрогайте меня

Протянуть вперед раскрытые горячие ладони, предлагая всем потрогать их.

В)Знакомство

Ведущий: Друзья! В космическом путешествии мы проведем много времени, а в начале полета давайте познакомимся.

Игра «Представь свое имя в движении»

Цель: игра помогает детям запоминать имена своих товарищей, вызывает положительные эмоции и формирует чувство группового единства. В этом упражнении каждый получает шанс выразить себя и привлечь к себе внимание.

Инструкция: Участники игры становятся в круг. Поочередно, по часовой стрелке, дети делают телодвижения и называют свое имя. Упражнение более эффективно, если попросить всех повторять имена и телодвижения.

II.Основной этап.

1. Подготовка к полету.

Цель: создать условия для сплочения коллектива и работы в парах, для формирования культуры речи в процессе коммуникации, для развития пространственной ориентации, конструктивных способностей.

Ведущий: Сегодня наша дружная команда юных космонавтов отправляется в путешествие. Мы совершим полет к неизведанным планетам. Давайте посмотрим на карту путешествия. Нам предстоит стартовать с Земли, сделать вокруг нее виток и совершить посадку на Луне, а затем отправиться на Марс. Это будет последний пункт нашего путешествия. Потом мы вернемся на Землю. Надо проложить маршрут движения космического корабля.

Упражнение «Путь ракеты»

Инструкция: Дети подходят к столу с макетом космоса. «Юные космонавты! С помощью имеющихся пазлов, вам необходимо проложить маршрут движения космического корабля от планеты Земля к Луне, а потом - до планеты Марс, минуя все препятствия».

Примерная схема Вселенной

Земля

Луна

Марс

астероидУсловные обозначения

звезда

планета

.
Примечание. Под космическую музыку дети с помощью карточек прокладывают путь.

Ведущий: Космонавты! Во время полета будьте очень внимательны!.

Далекие звезды над нами горят,
Зовут они в гости наших ребят.
Собраться в дорогу не трудно для нас -
Будем к полету готовы сейчас.

Вы готовы отправиться в путь? Начинаем подготовку к полету. Каждый из вас знает, что отправляясь в путешествие, все обычно берут с собой в дорогу всё самое необходимое. Пришло время и нам с вами взять с собой в дорогу вещи.

Игра "Что возьмем с собой в дорогу"

Цель: Развитие воображения, мыслительных операций, активизация словаря.

Инструкция: Ребята! Вы по очереди должны назвать предметы, которые можно взять с собой в полет.

Примечание. Победителем игры станет тот участник, который последним назовёт предмет или вещь. Можно усложнить игру и называть предметы на какую-нибудь определённую букву.

Игра "Узнай на ощупь"

Цель: Развитие кинестетического восприятия

Инструкция: На столе лежат несколько предметов. Участник с завязанными глазами должен угадать, потрогав предмет, что же лежит на столе.

Примечание. Игра проводится несколько раз, чтобы все желающие попробовали угадать.

Ведущий: Мы полетим на звездолёте. Я вам сейчас раздам билеты на этот звездолёт. (Ведущий раздает участникам билеты из картона желтого, зеленого, синего, красного цвета). Но входные двери заблокированы. А чтобы их разблокировать, нужно применить код.

Игра «Покажи билет»

Цель: Развитие быстроты реакции, концентрации внимания.

Инструкция: По сигналу (звук колокольчика) сначала показывают билеты все, потом только те, у кого они зеленого цвета, потому что мы оторвемся от Земли - зеленой планеты. Потом показывают те, у кого желтые, потому что мы пролетим желтую Луну.

Потом - красные, потому что еще выше - красное Солнце. И затем - синие, потому что перед нами откроется синий космос. Итак, начинаем.

Примечание. Желательно задать с самого начала быстрый темп.

Ведущий: Дверь разблокирована.

Ждет нас быстрая ракета
Для полета на планету.
Оправляемся на Марс -
Звезды, в гости ждите нас!

2. Полет на Луну.

Ведущий: Вот теперь можно лететь.
По ступенькам поднялись,
Дружно за руки взялись.
Аккуратно надо сесть,
Чтобы приборы не задеть.

Наша команда готова на взлет,
Скоро ракета помчится вперед.
Прощально мигнут и растают вдали,
Огни золотые любимой Земли.

Космонавты! Прошу надеть шлем, занять свои кресла, пристегнуть ремни! Три, два, один - летим!

Примечание. Звучит музыка "Земля в иллюминаторе "

Ведущий: Наш корабль совершает полет вокруг Земли. Нам хорошо видно, что происходит на нашей планете.

Прощай, Земля! Вперед, к Луне!

Хотим с тобой мы подружиться,

Чтобы ты не скучала все время одна!

Таинственный Марс, подожди нас чуть-чуть,

Сумеем в пути и к тебе заглянуть!

Итак, мы поднялись в воздух. Как вам нравится полёт? Внимание! Мы подлетаем к Луне. Луна спутник Земли. Это тоже планета, но очень маленькая. Она не может самостоятельно двигаться и как бы "привязана" к Земле. Космонавты, прошу вас внимательно посмотреть в иллюминатор! Что вы там видите? Кто же живёт здесь?

Выполнение теста «Конструктивный рисунок человека»

Цель: Формирование пространственных представлений

Инструкция: Вам нужно из геометрических фигур составить модель человека. Это могут быть треугольники, круги, квадраты. Вы можете использовать разные по размеру геометрические фигуры, накладывать друг на друга по мере надобности. Важно, чтобы все эти три элемента в изображении человека присутствовали.

Примечание. Под музыку из разложенных на столе элементов дети собирают фигуру инопланетянина.

Ведущий: Молодцы! Теперь мы узнаем тех, кто встретится нам на Луне.

Всем внимание! Мы входим в зону астероидов. Это обломки планет - большие и маленькие.

Игра «Слепой и поводырь».

Цель: Формирование умения работать в парах, сотрудничать, доверять друг другу.

Инструкция: По комнате раскладываются предметы и препятствия. Участники группы делятся на пары. Один закрывает глаза. Второй становится поводырем. Он должен провести партнера по всей группе, обходя при этом препятствия. Затем участники пары меняются ролями.

Примечание. Препятствиями являются:

Лунные моря- расставленные в ряд игрушки;

трещины- перепрыгнуть через веревку;

кратер- пролезть через обруч;

кольцевые горы - пройти по кочкам (белым листам).

Ведущий: Ребята! Мы успешно прошли зону астероидов.

Как вы себя чувствуете? Мы уже прошли зону перегрузок, а сейчас находимся в зоне покоя, наверняка, вспомнили о Земле, о родном доме.

Примечание Звучит музыка для релаксации (пение птиц).

Сядьте поудобнее, закройте глаза, глубоко вдохните, выдохните, расслабьтесь. Представьте, что вы оказались на зеленой поляне, светит яркое солнышко. Оно согревает нас своим теплом. Лучи солнца касаются наших щек, носика, рук. Стало тепло. Солнце нас согрело своими теплыми лучами. Щебечут птицы. Нам тепло и радостно. Мы улыбаемся, Медленно откроете глаза, посмотрите друг на друга. Вы бодры и готовы к новым приключениям.

3.Полет на Марс

Ведущий: Теперь наш путь лежит на Марс. Марс - планета солнечной системы, четвертая по счету от Солнца. Обращается вокруг него примерно за два года. Вокруг своей оси она обращается за одни сутки, как Земля. Что же. Попробуем совершить посадку на Марс!

К Марсу путь был очень длинным
Стоп! Выходим из кабины!

Нас встречают марсиане. Предлагаю сейчас вам обменяться "Рукопожатием"

Инструкция: Разделиться на пары. На листах белой бумаги обведите контур правой руки соседа. Обменяйтесь рисунками.

Ребята! Марсиане приготовили нам загадки, и если мы отгадаем, сможем вернуться обратно на Землю.

Ведущий загадывает загадки, а члены экипажа отгадывают.

Чтобы глаз вооружить
И со звездами дружить,
Млечный путь увидеть чтоб
Нужен мощный … (телескоп)

Телескопом сотни лет
Изучают жизнь планет.
Нам расскажет обо всем
Умный дядя … (астроном)

Астроном - он звездочет,
Знает все наперечет!
Только лучше звезд видна
В небе полная … (Луна)

До Луны не может птица
Долететь и прилуниться,
Но зато умеет это
Делать быстрая … (Ракета)

У ракеты есть водитель,
Невесомости любитель.
По-английски: «астронавт»,
А по-русски … (Космонавт)

Космонавт сидит в ракете,
Проклиная все на свете - На орбите как назло
Появилось … (НЛО)

НЛО летит к соседу
Из созвездья Андромеды,
В нем от скуки волком воет
Злой зеленый … (Гуманоид)

Гуманоид с курса сбился,
В трех планетах заблудился,
Если звездной карты нету,
Не поможет скорость… (Света)

Свет быстрее всех летает,
Километры не считает.
Дарит Солнце жизнь планетам,
Нам - тепло, хвосты -… (Кометам)

Всё комета облетела,
Всё на небе осмотрела.
Видит, в космосе нора - Это черная … (Дыра)

В черных дырах темнота
Чем-то черным занята.
Там окончил свой полет
Межпланетный … (Звездолёт)

Звездолет - стальная птица,
Он быстрее света мчится.
Познает на практике
Звездные … (Галактики)

А галактики летят
В рассыпную как хотят.
Очень здоровенная
Эта вся вселенная!

Ведущий: Молодцы! Вы отгадали все загадки. Марсиане нас отпускают на Землю! Путешествие подходит к концу. Нам надо возвращаться на космический корабль.

Упражнение "Мост ".

Цель: Создание условий для построения отношений сотрудничества в группе.

Инструкция: по мостику космонавты могут зайти на космический корабль, но только всем вместе, наступая только на доски моста (разложенные в ряд листы формата А4). Дети становятся в ряд, каждый кладет вытянутые руки на плечи впереди идущего.

Заключительный этап.

Возвращение на Землю.

Цель: Предоставить возможность для адекватной оценки деятельности, направленной на анализ игры и деятельности участников.

Ведущий: Прошу экипаж занять свои места, пристегнуть ремни, приготовиться к возращению на Землю.

Возвращаться нам пора,
По местам, мои друзья!
Полетели!
Из полета возвратились,
Мы на Землю приземлились.

На память о нашем путешествии предлагаю сделать коллаж «Звездное небо».

Творческое задание «Создай свою звезду».

Инструкция: Ребята! Возьмите звезду того цвета, который сейчас вам больше всего нравиться и при помощи двустороннего скотча закрепите ее на общем ватмане (звездном небе).

Ведущий: Мы с вами с достоинством прошли все испытания. Я думаю, что во время нашего путешествия наша команда стала дружной и сплоченной.

Стартуют в космос корабли -

Вслед за мечтою дерзновенной!

Как здорово, что мы смогли

В просторы вырваться Вселенной!

Приятно всё же сознавать

Себя жильцами в Звёздном Доме,

В Миры как в комнаты шагать -

Через порог на космодроме.

(В. Астеров . «Звездный дом»)

До свидания! До следующей встречи, друзья!

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Фатежская средняя общеобразовательная школа №1»

Фатежского района Курской области

«Мы вместе путь проложим к звездам»

Педагог-психолог

Кононова Наталья Викторовна

Учитель специальных (коррекционных) классов

Пугачева Ольга Анатольевна

307100 Курская область, Фатежский район, г. Фатеж, ул. Красная, д.26

телефон 8(47144) 2-13-75,

e-mail [email protected]