Дифференцированные задания по культуре речи

Ткачук Е.С.,

учитель русского языка и литературы

Аннотация к методическому кейсу по русскому языку

Уважаемые коллеги! Уважаемые учащиеся! Уважаемые родители учащихся!

Вашему вниманию предлагаются дифференцированные задания по культуре речи. Разработке данного материала способствовал ряд факторов, связанных с трудностями в усвоении современными школьниками (старшеклассниками) грамматических, лексических и синтаксических речевых норм.

Кроме того, даже если учащийся приобретает навык построения грамотного письменного высказывания (сочинения, изложения), где текст поддается последующей корректировке, то в устной речи большинства школьников можно наблюдать и речевые, и грамматические ошибки и трудности с подбором точного, правильного слова. Культура речи как отдельная учебная дисциплина не предусмотрена в курсе средней школы. Возможно, это целесообразно, поскольку занятия по развитию печи входят в программу обучения русскому языку. Однако эффективность этих уроков без параллельной самостоятельной работы учащегося по формированию собственной речевой культуры будет недостаточной.

Таким образом, разработка данного пособия обусловлена проблемой формирования речевой культуры учащихся в условиях современной массовой школы и ставит своей целью обеспечение условий для самостоятельной работы школьников по освоению грамматическими, лексическими и синтаксическими нормами русского языка.

Дифференцированные задания по культуре речи представляют собой комплекс тренировочных и проверочных упражнений, предназначенных для учащихся 9-11 классов. Именно в этом возрасте школьники, как правило, начинают осознавать, что им не всегда легко подбирать нужные слова для выражения собственных мыслей, что хотелось бы говорить легко и красиво, но не всегда получается. Все чаще возникают вопросы «А что это означает?», «А какое здесь слово употребить?» Выполнение этих заданий позволяет учащемуся сориентироваться в использовании синонимов и антонимов, делать правильный выбор среди множества значений слова, отличать нюансы переносных значений.

Кроме того, данное пособие поможет школьникам в подготовке к экзамену по русскому языку в части раздела «Лексика. Фразеология.»

Для облегчения работы школьников с данным материалом дифференцированные задания представлены в трех уровнях сложности: для тех, кто только приступает к освоению речевых норм, - задания группы А; для среднего уровня подготовки - задания группы В и для подготовленных учащихся (повышенный уровень сложности) - задания группы С.

Желаю успеха в повышении уровня речевой культуры!

Дифференцированные задания по культуре речи

(можно использовать при подготовке к олимпиаде по русскому языку,

государственной итоговой аттестации, на уроках развития речи)

Уровень «А» - для начинающих

Уровень «В» - средний

Уровень «С» - повышенный

Цели:

1. расширить словарный запас;

2. повторить правописание словарных слов иноязычного происхождения, активно употребляемых в современной лексике происхождения;

3. сформировать навыки свободного владения устной и письменной формами речи.

Многозначные слова.

Точное определение лексического значения слова

Задание уровня «А»

Словарь Ожегова даёт следующие значения глагола «отбить»:

1) отразить встречным ударом

2) вернуть себе силой

3) отломить, отколоть ударом

4) обозначить ударами, звоном

5) повредить частыми ударами

6) размягчить ударами

7) привлечь к себе, отдалив от кого-нибудь

Определите, какое из значений реализуется в словосочетаниях (можно указать номер значения):

отбить пенальти = ___________

отбить ручку у чашки =___________

отбить почки = ______________

отбить свинину =___________

отбить город = ______________

отбить у друга девушку =_________

Отбить такт пальцами = _______

отбить ладошки =____________

отбить пласт угля = ___________

Задание уровня «В»

Определите значение прилагательного «тяжёлый» в данных предложениях, указав номер значения:

1) имеющий большой вес; 2) производящий впечатление большого веса;

3) большой, грузный; 4) плотный; 5) лишённый лёгкости, изящества;

6) требующий больших усилий; 7) переносимый с трудом;

8) опасный, серьёзный; 9) причиняющий душевные страдания;

10) тягостный, гнетущий

История всегда казалась мне самым скучным, тяжёлым предметом. _____

Впереди шагали двое: один - коренастый, тяжёлый, другой - тощенький, вертлявый._____

Самое ничтожное упущение врача может повлечь за собой тяжёлые осложнения для больного. ____

За ним повсюду Всадник Медный с тяжёлым топотом скакал. _______

И схоронят в сырую могилу, как пройдёшь ты тяжёлый свой путь._______

С каким тяжёлым умиленьем я наслаждаюсь дуновеньем в лицо мне веющей

весны..._______

В синюю бездну спустилась глубоко и в ней улеглася тяжёлая тень. _____

На невысоком зелёном холме, занимающем несколько акров плодородной тяжёлой почвы, стоял старый белокаменный дом.______

Задание уровня «С»

Определите, на сколько групп следует разбить данные предложения в соответствии со значениями слова «Лететь»:

1) Тройка летит, как птица, удалые кони не знают устали.

2) Недели и месяцы летели незаметно.

3) Густая пыль летит навстречу и забивает глаза, нос, рот.

4) Лес рубят - щепки летят.

5) Так думал молодой повеса, летя в пыли на почтовых.

6) Из-за этой командировки летят все мои планы.

Группа по значению (сформулировать значение слова!)

Номер (-а) предложения (-й), где это слово употреблено в данном значении

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Стилистические особенности слов-синонимов

Задание уровня «А»

Найдите «лишнее слово» в синонимическом ряду. Обведите его в рамочку цветной ручкой.

а) 1. алчный 2. жадный 3. завистливый 4. ненасытный

б) 1. беспросветный 2. безысходный 3. безрадостный

4. безнадёжный

в) 1. жеманный 2. наигранный 3. неестественный 4. кокетливый

г) 1. нарочный 2. гонец 3. курьер 4. посредник

д) 1. опрометью 2. стремительно 3. стремглав 4. испуганно

е) 1. ординарный 2. обычный 3. бездарный 4. заурядный

ж) 1. основоположник 2. зачинщик 3. зачинатель 4. основатель

з) 1. превозмочь 2. преодолеть 3. переупрямить 4. пересилить

Задание уровня «В»

Укажите разговорные синонимы в данных синонимических рядах (т. е. обведите цветной ручкой).

А. осилить, превозмочь, совладать, преодолеть

Б. смаковать, наслаждаться, услаждаться, упиваться

В. иронизировать, подтрунивать, посмеиваться

Г. навязчивый, назойливый, прилипчивый, докучливый

Д. надменный, чванливый, спесивый, высокомерный

Е. пленительный, дивный, восхитительный, изумительный

Продолжите синонимические ряды:

А._________________________________________________________________________________________________________________________________

Е._________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание уровня «С»

Сравните различные редакции текста произведений А. С. Пушкина и

М. Ю. Лермонтова.

Чем Вы объясните выбор синонимичного слова в окончательной редакции?

Первоначальный вариант

Окончательный вариант

Я до вечера гулял пешком по окрестностям Машука.

Убийца заперся в пустой избе на конце станицы.

Приехал Кирила Петрович. Суд встретил его с изъявлением глубокого уважения.

Я до вечера бродил пешком по окрестностям Машука.

Убийца заперся в пустой хате на конце станицы.

...приехал Кирила Петрович... Члены суда встретили его с изъявлением глубокого подобострастия.

Ваши объяснения причин выбора слова:

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Прямое и переносное значение слова

Задание уровня «А»

Определите, в каком значении употреблены прилагательные, и заполните таблицу примерами.

Прямое значение

Переносное значение

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Светлая голова;

светлый путь;

светлое место;

светлые обои;

светлое чувство;

светлые идеалы;

бархатный голос;

бархатный сезон;

бархатное платье;

бархатистая кожа;

бархатные глаза;

бархатный занавес.

Задание уровня «В»

Найдите варианты синонимов в переносном значении.

Ворона = 1. разиня 2. ротозей 3. рохля 4. птица

синонимы

Лиса = 1. хитрец 2. плут 3. подхалим 4. льстец

синонимы

Заяц = 1. трус 2. беляк 3. зверь 4. заячья душа

синонимы

Петух = 1. забияка 2. драчун 3. птица 4. задира

синонимы

Задание уровня «С»

Толковые словари фиксируют 8-10 значений прилагательного «чёрный». По приведённым словосочетаниям сформулируйте 5 значений этого слова.

№ 1. чёрное платье, чёрная тушь, чёрная краска, чёрные глаза, чёрные перчатки

__________________________________________________________________

№2. чёрный ход, чёрное крыльцо, чёрная лестница

№ 3. чёрная зависть, чёрная душа, чёрная неблагодарность, чёрные замыслы

__________________________________________________________________

№ 4. чёрный день, чёрные мысли, обрисовать чёрными красками, чёрные годы

__________________________________________________________________

№5. чёрная работа

________________________________________________________________

Правильное употребление в речи иноязычных слов

Задание уровня «А»

Что означают данные слова? Обведите правильное значение.

Анфас 1. лицом к смотрящему Кредо 1. система взглядов

2. в профиль 2. точка зрения

3. вполоборота 3. правило, принцип

Кворум 1. число присутствующих на собрании, необходимое, чтобы признать собрание правомочным

2. общее количество присутствующих на собрании

3. наиболее авторитетная часть присутствующих

Плеяда 1. группа выдающихся деятелей на каком-либо поприще одной эпохи

2. группа выдающихся деятелей

3. категория людей

Аншлаг 1. повышенный интерес

2. объявление о том, что все билеты проданы

3. реклама какого-либо зрелищного мероприятия

Бенефис 1. спектакль в честь одного из артистов

2. спектакль, сбор с которого шёл в пользу одного из артистов

3. бесплатный спектакль

Брифинг 1. пресс-конференция Паритет 1. равные отношения

2. инструктаж 2. преимущество

Задание уровня «В»

К какой тематической группе относятся данные слова?

экономика

политика

литература

лингвистика

дипломатия

Персона нон грата; фабула;

элегия; модальность;

себестоимость; инфляция;

спряжение; олигархия;

омоним; атташе.

мода

искусство

наука

кулинария

Барокко; репетиция;

бисквит; бутафория;

валентность; вектор;

гарнир; подиум;

модельер; рагу.

Задание уровня «С»

Выберите и подчеркните правильное значение слова, учитывая его написание:

Кампания 1. общество 2. деятельность

Балл 1. единица оценки 2. танцевальный вечер

Бона 1. кредитный документ 2. воспитательница

Джин 1. можжевеловая водка 2. дух, демон

Пасс 1. передача мяча партнёру 2. движение руки

Кок 1. повар на судне 2. бактерии

Иммигрант 1. выселяющийся 2. вселяющийся

Эмитировать 1. подражать 2. выпускать ценные бумаги

Норманнский 1. название племён, населявших Скандинавию в

Средние века

2. северо-западная провинция Франции

Колос 1. злак 2. огромный

Комплемент 1. белковое вещество 2. похвала

Гиена 1. животное 2. ад

Синонимы и антонимы. Смысловые отличия синонимов

Задание уровня «А»

Выберите правильный синоним и впишите его на место пропуска.

Синонимы; а) еда б) пища

Человек не может жить без _________.

Мне нужно было добывать себе __________, и я увлёкся охотой.

За _________ не разговаривают.

На________ у него совсем не остаётся времени.

Врач рекомендует больному растительную __________.

После жирной ________ мне захотелось пить.

Синонимы: а) успех б) удача

Мы пожелали ему _________ в охоте.

Он делал __________ в учёбе.

Книга имеет ________.

Задание уровня «В»

Замените иностранные слова русскими синонимами там, где это возможно.

1 этап

мотивировать =_____________ актуальный = _______________

ситуация =__________________ рейтинг =___________________

антитеза = __________________ эмбарго = __________________

форс-мажор =_______________ антагонизм =________________

ассимиляция =______________ имитация =_________________

тинейджер = ________________ секьюрити =________________

2 этап

Я не гарантирую, что вы застанете меня дома. = _______________

___________________________________________________________

В лесных массивах сосна доминирует над елью. =_____________

___________________________________________________________

Своё предложение он подкрепил вескими аргументами.=_______

___________________________________________________________

Спортсмены праздновали триумф. =__________________________

___________________________________________________________

Пассажиры отдыхали в парусиновых шезлонгах на палубе

комфортабельного лайнера. =________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

Задание уровня «С»

Укажите слова_, которые не могут иметь антонимов (т.е. обведите цветной ручкой) и ответьте на дополнительные вопросы.

Дистанция; грань; бочка; симпатия; розвальни;

погасить; ложный; лорд; конкурс; воля /к жизни/

Почему некоторые из этих слов не имеют антонимов?_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Слово «погасить» имеет три значения. Сформулируйте эти значения и подберите антонимы к каждому из них.

слово

значение

антонимы

Погасить ..............

Погасить..............

Погасить...............