Дистанционный урок по русскому языку

Дистанционные уроки ЦДО «Эйдос» Eidos_DistLesson_Russion_Moduol_01

Здравствуйте, мои дистанционные ученики.

Сегодня счастливый день!

Я обрела новых друзей! Зовут меня Зинченко Наталья Викторовна.

Живу и работаю в сказочно красивом крае Югре.

Каждый день, идя по школьному коридору, я встречаю своих учеников. Все они разные: веселые, грустные, шумные и спокойные, но все они мои ученики. И объединяет нас стремление к новому, неизведанному.

И встать с кувшином в тень у старых стен

И всех позвать, пускай подходит каждый,

И напоить всех тех, кто мучим жаждой,

И ничего не попросить взамен. А.Макаревич

Я приглашаю вас вместе с нами в страну знаний. А отправимся мы в государство « Не и НИ с разными частями речи». Возьмите с собой удачу, хорошее настроение и дневники для оценки

« Отлично».

Готовы? Тогда начинаем.

ПРАВОПИСАНИЕ НЕ и НИ С РАЗНЫМИ ЧАСТЯМИ РЕЧИ

ЦЕЛИ:

• организовать учебную деятельность по данной теме;

• овладеть методами изучения темы « Не и НИ с разными частями речи»;

• закрепить навык написания НЕ и НИ с разными частями речи;

• развить орфографическую и пунктуационную зоркость;

• воспитать чувство веры в себя, в свои потенциальные возможности;

• привить любовь к языку.

Первый этап нашего урока - разминка.

1. Подберите синонимы к слову: запечатлелись.

2. Определите значение фразеологизма, подберите синоним:

выйти из себя; ноль внимания; рвать и метать.

3) Объясните написание сложных прилагательных:

Северо-восточная дорога, буро-дымчатый свитер, жаропонижающее средство, вертолетная площадка, пурпурно-фиолетовый переплет.

4. Синтаксический разбор предложения:

Петр ни разу не подходил к фортепьяно, на котором играл лишь старший из сыновей Ставрученка.

4. Пунктуационный разбор предложения:

Дядя Максим говорит, что мужчина не должен ничего бояться: ни холода, ни голода, ни грома, ни тучи.

4. Чем отличаются друг от друга данные выше предложения?

Молодцы!

Продолжаем путешествие. Нас ждет следующий этап - работа по теме. Предлагается алгоритм. Внимательно рассмотрите таблицу. Пошагово задаете вопрос и ищете на него ответ. Я верю в вас.

Итак, мои дистанционные ученики, переходим к решению задач на правописание НЕ и НИ с разными частями речи. Да! Вы не ослышались. К решению задач. Здесь нам поможет таблица №2. Готовы?

Выполняем следующие рекомендации:

1. Читаем полезные советы и берем их на заметку;

2. Решаем задачи, используя образцы решения орфографических задач.

Молодцы!

А теперь, давайте, проверим себя. Переходим к следующему этапу урока: «Я могу решить задачу сам!»

Решаем по таблице: Н… разу н… подходил; н… должен н…чего;

н… холода; н… говорил; н… играл; н… жертвуя; н… жив н… мертв.

Молодцы!

Вот мы и добрались до конечной станции « Домашнее задание».

Используя рабочий материал урока, решите орфографические задачи со следующими словами: н…навидим; н…чем; нет н… счастья, н… любви. Где н… просвищет гром и меч, везде главы слетают с плеч.

Напишите сочинение- миниатюру « В стране невыученных уроков».

Я жду новой встречи с вами. Пишите мне по адресу: [email protected]

И верьте, друзья, что « Дорогу осилит идущий!»

(C) Центр дистанционного образования «Эйдос», 1998-2009 eidos.ru; e-mail:

[email protected]