Контрольная работа по русскому языку для 10 класса по теме «Лексика»

Контрольная работа по теме «Лексика»

Вариант 1.

ЧАСТЬ А.

А1. Значение какого слова определено неверно?

1) Незадачливый - легкомысленный, несерьёзный.

2) Задаток - часть суммы, уплачиваемая вперёд.

3) Абсурд - нелепость, бессмыслица.

4) Компрометировать - порочить, выставлять в неблаговидном свете.

А2. В каком слове вместо слова военный нужно употребить слово воинский?

1) Фёдоров был военным человеком и хорошо знал, какие испытания ждут впереди солдат его полка.

2) За храбрость и доблесть он получил очередное военное звание.

3) Он многое испытал в жизни, но сумел сохранить военную выправку.

4) Военная промышленность этой страны очень развита.

А3. Дискуссия - это

1) консультация 2) спор 3) соглашение 4) изречение

А.4. В каком предложении вместо слова ВИНОВАТЫЙ нужно употребить ВИНОВНЫЙ?

1) Мальчишка прятал испуганный и ВИНОВАТЫЙ взгляд и упорно молчал.

2) Мы обратили внимание на немолодую женщину с ВИНОВАТОЙ и просящей улыбкой.

3) Следствие показало, что друг потерпевшего оказался ВИНОВАТЫМ в случившемся.

4) Это все погода ВИНОВАТА!

А5. В каком предложении вместо слова ДОВЕРЧИВЫЙ нужно употребить ДОВЕРИТЕЛЬНЫЙ?

1) Удивительно открытая и ДОВЕРЧИВАЯ Анна поверила всему услышанному.

2) ДОВЕРЧИВЫЕ люди часто становятся жертвой мошенников.

3) Робкую и ДОВЕРЧИВУЮ Катю нетрудно было обмануть.

4) Между одноклассниками быстро установились теплые и ДОВЕРЧИВЫЕ отношения.

А6. В каком предложении вместо слова ЦЕЛЫЙ нужно употребить ЦЕЛОСТНЫЙ?

1) Необходимо иметь целое представление о мире.

2) Целые стаи птиц совершают ежегодную миграцию.

3) Он вернулся с войны целый и невредимый.

4) Я был готов любить целый мир.

А7. Слово «мемориальный» означает:

1) созданный в древности 2) имеющий успех 3)навсегда утраченный 4) служащий для увековечения памяти

А8. Противоположными по смыслу являются слова «лаконичный» и

1) краткий 2) невероятный 3) отвлечённый 4) многословный

А9. Освобождение от зависимости, предрассудков, уравнение в правах - это

1) эмансипация 2) компенсация 3) эмиграция 4) путч

А10. Одинаковыми по смыслу являются слова «приоритет» и

1) изобретение 2) идея 3) льгота 4) первенство

ЧАСТЬ В.

Прочитайте текст и выполните задания:

Системный подход как научная методология - это особое поня­тие, заключающее в себе рассмотрение объектов анализа не изолиро­ванно, а в связи со многими другими объектами и явлениями.

В реальной жизни системы (человек, машина, коллектив и т. д.) не могут существовать вне связи с окружающим миром. Но этих свя­зей столь много и они столь разнообразны, что изучить их для реше­ния какой-то конкретной проблемы не представляется возможным. Поэтому системный подход предполагает выделение наиболее суще­ственных связей, которые оказывают непосредственное и значитель­ное влияние на свойства системы и решение поставленных задач в исследуемом объекте.

Понятие «система» используется в особом значении. Это совокупность конкретных элементов, существование и функционирование которых взаимосвязаны или взаимообусловлены в силу конкретных обстоятельств. Важнейшим признаком системы в этом случае и вы­ступает ее целостность - появление у данной совокупности элемен­тов таких свойств, которых нет у каждого из них в отдельности.

Многие системные связи уже достаточно хорошо изучены. Но осо­бое значение имеет изучение социальных систем. Оно дает возмож­ность совершенствовать организацию управления народным хозяй­ством и обществом.

В1. Подберите синонимы к выделенным словам.

В2. Подберите антонимы к выделенным словам.

В3. Придумайте по паре омофонов, омографов и омоформ.

Контрольная работа по теме «Лексика»

Вариант 2

ЧАСТЬ А.

А1. Компрометировать - это

1) порочить 2) восхвалять 3) убеждать 4) осуждать

А2. Интимный -

1) непристойный 2) ненормальный 3) редкий 4) сокровенный

А3. В каком слове вместо слова взрывной нужно употребить слово взрывчатый?

1) Взрывная волна отбросила солдата метра на три.

2) Давно уже кончилась война, но в этих местах ещё встречаются взрывные предметы.

3) Снайперы обезвредили взрывное устройство, угрожавшее жизни людей.

4) В нём горели, обжигая, страстные, порой взрывные чувства.

А4. В каком предложении вместо слова единичный нужно употребить единственный?

1) Собирательные существительные обозначают совокупность единичных однородных предметов.

2) Единичное доброе дело останется всегда, потому что оно есть потребность личности.

3) Главная, единичная его страсть была любовь к науке.

4) Это были далеко не единичные случаи, почти ежегодно они повторялись.

А5. В каком предложении вместо слова жилищный нужно употребить слово жилой?

1) В зале были выставлены макеты, чертежи, новые проекты жилищного строительства.

2) За китайским кварталом следует новая жилищная часть европейская города.

3) Мэру пришлось заняться жилищными проблемами.

4) Наше жилищное законодательство требует внесения поправок.

А6. В каком предложении вместо слова ЖИЗНЕННЫЙ нужно употребить ЖИТЕЙСКИЙ?

1) Это были сестры, но ЖИЗНЕННЫЕ их пути так разошлись, что они годами не переписывались.

2) Ранняя весна, когда все оживает и набирается ЖИЗНЕННОЙ силы, - таково содержание этой картины.

3) Эта операция нужна по ЖИЗНЕННЫМ показаниям.

4) Он мечтал жить вдали от цивилизации, чтобы уйти от ЖИЗНЕННОГО шума и невзгод.

А7. Человека, который противится нововведениям, называют

1) демократом 2) радикалом 3) консерватором 4) либералом

А8. Система взглядов на природу и общество есть

1) мировоззрение 2) наука 3) мечта 4) кругозор

А9. Последователь какого-нибудь направления в искусстве или науке, лишённый творческой оригинальности и повторяющий чужие идеи, - это

1) аскет 2) атеист 3) шовинист 4) эпигон

А10. Противоположностью понятия «идентичный» будет

1) тождественный 2) изолированный 3) различный 4) конкретный

ЧАСТЬ В.

Прочитайте текст и выполните задания:

Язык - это продукт общественной деятельности, это отличительная особенность общества.

А зачем нужен язык? Для чего нужна человеку членораздельная речь?

Во-первых, для того, чтобы люди могли обмениваться мыслями при всяко­го рода совместной деятельности, то есть он нужен как средство общения.

Во-вторых, язык нужен для того, чтобы сохранять и закреплять коллек­тивный опыт человечества, достижения общественной практики. Когда Ар­химед открыл свой закон, то первое, что он при этом сделал, - сформулиро­вал этот закон в словах - выразил свою мысль так, что она стала доступной для понимания и его современникам, и нам, далеким потомкам. Когда вы учи­тесь в школе, вы усваиваете достижения общественного опыта по учебни­кам, где необходимые сведения изложены в языковой форме.

Наконец, в-третьих, язык нужен для того, чтобы человек мог с его помо­щью выразить свои мысли, чувства, эмоции. Например, в стихах человек пере­дает самые сокровенные мысли, чувства, переживания. И все это бла­годаря языку.

Без языка не было бы самого человека, потому что все то, что есть в нем человеческого, связано с языком, выражается в языке и закрепляется в языке.

В1. Подберите синонимы к выделенным словам.

В2. Подберите антонимы к выделенным словам.

В3. Придумайте по паре омофонов, омографов и омоформ.