Урок по русскому языку на тему Синонимы повторение (7 класс)

Учительница русского

языка и литературы

школы - гимназии №74

города Астаны

Алиева Казна Тулешовна

Тема урока:

СИНОНИМЫ (повторение).

Ожидаемые результаты:

Создать условия учащимся для расширения и углубления знаний о синонимах, обогащение словарного запаса синонимами; формирование различных видов речевой деятельности.

Значение материала для учащихся:

Понимать значимость синонимов и умение подбирать синонимический ряд, употреблять их в речи.

Этапы урока:

1. Информационный блок

2. Блок логического задания

3. Блок закрепления и оценки знаний

4. Блок интеллектуального тренинга

5. Блок ожидаемого результата

6. Блок домашнего задания

Методы урока:

Репродуктивный, частично поисковый.

Приёмы:

Направляет учащихся по усвоению содержания урока, организовывает самостоятельную деятельность учащихся.

Форма урока:

Интерактивный.

Задания по развитию познавательной деятельности учащихся:

Блок логического задания, блок закрепления, блок интеллектуального тренинга.

Организация учебной деятельности учащихся:

Освоить содержание урока, используя материалы слайда, для достижения ожидаемого результата по плану; выполнять логические задания по теме, самостоятельно делать выводы и закрепить теоретический материал; знакомство со словарем, обогащать словарный запас учащихся однозначными и многозначными словами, выработать навыки употребления антонимов и синонимов, фразеологизмов в речи, выполнять закрепительные задания по уровням; вносить свое мнение в общие выводы в групповой работе, работая в блоке интеллектуального тренинга.

Развитие навыков учащихся:

Научиться анализировать, выделять главное, основное, кратко излагать свою мысль, конструировать различные опорные схемы, таблицы, основываясь на них, делать выводы. Выработать навыки саморазвития - оценивать свои возможности, систематическая работа по повышению своего уровня; достичь намеченной цели и целенаправленно работать над ней; навыки работы в группе - чувство ответственности, как член этой группы; не мешая другим, внести свой вклад в общую работу группы; видеть итог групповой работы; оценивать объективно; отстаивать объективную оценку, защищать её перед классом.

Основные понятия и термины:

Синонимы, синонимический ряд.

Использованная литература:

Жанпеисова У. А. Русская речь: Учебник для 7 класса общеобразовательной школы с казахским языком обучения. Алматы: Атамұра, 2009. - 272 с.

Оценка урока:

Оцениваются уровневые задания урока, вместе с этим учитывается дополнительный бонус балл за выполнение заданий интеллектуального тренинга и домашнего задания.

Домашнее задание:

Написать мини - сочинение «Экскурсия в музей», используя синонимы.

1. Информационный блок

План: 1. Понятие о синонимах и синонимических рядах.

2. Отличие синонимов в синонимическом ряду.

1. Синонимы - это слова одной и той же части речи, которые обозначают одно и то же, но отличаются друг от друга оттенками лексического значения и употреблением в речи.

2. Синонимический ряд - это группа слов, объединенных общим значением. В каждом синонимическом ряду имеется стержневое слово. Оно является стилистически нейтральным и наиболее употребительным. В словаре синонимов стержневое слово стоит первым в синонимическом ряду.

2.1. Слова в синонимическом ряду могут отличаться не только оттенками значений, но и стилистической окраской, сферой употребления.

2.2. Синонимы связывают части текста и позволяют избегать неоправданных повторов одного и того же слова.

2. Блок логического задания.

Используя эту таблицу, сделай вывод об особенности синонимов и их роли в языке.

Слова

Особенности

Роль в языке

Синонимы

Делает речь яркой, выразительной.

Связывает части текста, и позволяют избегать неоправданных повторов одного и того же слова.

Выводы: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Блок оценки и закрепления знаний.

Задания I уровня

Синонимы - это_____________________________________________________

Синонимический ряд - это ___________________________________________

Упражнение 1 стр.22. Спишите, подчеркните синонимы.

________________________________________________________________________________________________________________________________________

Упражнение 3 стр. 23. Выпишите синонимичные а) существительные, б) прилагательные, в) глаголы. Составьте словосочетания.

А) дорога, дом, путь, трасса, сад, роща.__________________________________

____________________________________________________________________

Б) красивый, стеснительный, смелый, робкий, застенчивый, длинный. ________

____________________________________________________________________

В) разговаривать, спать, беседовать, говорить, играть, бежать. ______________

____________________________________________________________________

Задания II уровня

- «Я исследую!»

Упражнение 7 стр. 24. Спишите текст, вставляя подходящий по смыслу синоним. ___________________________________________________________

___________________________________________________________________

Заменить синонимами данные заимствованные слова. Подберите к ним подходящие по смыслу прилагательные.

Ситуация, антракт, катастрофа, алфавит, аэроплан, лекарь.

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

Задания III уровня

Упражнение 9 стр. 25. Прочитайте. Что нового вы узнали о данных синонимах? А какие названия этого животного есть в родном языке? Объясните смысл названия текста. Составьте несколько предложений с этими синонимами.

________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Блок интеллектуального тренинга.

Групповая работа - упражнение 6 стр. 24 - работа с текстом.

1 группа: Найдите в тексте и прочитайте описание степей Центральной Азии.

________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________

2 группа: упражнение 6 стр. 24.

Составьте план текста, определите основную мысль текста.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Блок ожидаемого результата.

Написать эссе, об уроке, о своих впечатлениях.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

IV. Домашнее задание.

Написать мини - сочинение «Экскурсия в музей», используя синонимы.