Памятки по русскому языку Подготовка к сочинению по типу С

Памятка 1

Основная проблема - это та,

• которая стала объектом раздумий автора

• над которой он в основном размышляет

• к которой он неоднократно возвращается

• по которой отчётливо заявлена авторская позиция

Памятка 2

Автором проблема может быть

• поставлена

• изложена

• рассмотрена

• выдвинута

• затронута

• поднята

• сформулирована

• исследована

• проанализирована

Памятка 3

В тексте

• исследуется

• анализируется

• поднимается

• рассматривается

• затрагивается

проблема (чего?) (род.пад):

нравственного выбора, экологии, добра и зла…

Памятка 4

Оценочные слова (без оценочных слов, помогающих передать впечатление от прочитанного, ваша позиция не считается сформулированной!)

• с удовольствием прочитал…

• нельзя остаться равнодушным…

• к сожалению…

• к немалому удивлению, узнал, что…

• убежденность автора в правильности данных им оценок не может не вызвать симпатии читателя

• разделяя негодование автора, хочу сказать, что…

• оригинальность авторского решения данной проблемы вызывает восхищение

• возмущает (радует, восхищает, огорчает и т.п.) то, что…

• интересно то, как автор…

Памятка 5

Аргументами также являются

• ссылки на передачи телевидения, радио, кинофильмы

• имена исторических деятелей

• ссылки на признанные авторитеты и их произведения

• свидетельства очевидцев

• названия событий

• цитаты, даты

• различные факты (место, обстоятельства, участники событий)

• собственные наблюдения и выводы

• положения официальных документов

• различные общественные законы

• законы природы

• народная мудрость: пословицы, поговорки, приметы и т.п.

• статистические данные

• примеры из художественной, научно-популярной, исторической литературы

• примеры из жизни окружающих

Памятка 6

В комментарии не должно быть

• пересказа исходного текста или любой его части

• рассуждений по поводу всех проблем текста

• пояснений действий героев текста

• общих рассуждений о тексте: ведь вам нужно прокомментировать одну из проблем

Памятка 7

Авторская позиция может быть выражена

Чётко, прямо, непосредственно:

• в названии текста

• в отдельных предложениях текста

• через ряд аргументов

Через модальный план текста

• риторические вопросы

• риторическое восклицание

• порядок слов

• лексические повторы

• оценочную лексику

• модальные слова и частицы

• ряд вводных слов, словосочетаний, предложений

Памятка 8

Языковые клише для выражения авторской позиции

• автор считает, что…

• автор утверждает, что…

• автор убежден, что… и подобная уверенность небезосновательна

• автору важно убедить читателя в том, что…

• бесспорно мнение автора в том, что…

• цель автора - заставить читателя обратить внимание не…

• задача автора - убедить читателя обратить внимание на…

• автор так определяет своё отношение к поднятой проблеме:…

• автор подводит читателя к мысли о том, что…

• автор стремится донести до читателя мысль о том, что…

• решая проблему, автор приходит к следующему выводу:…

• «…» - в этих словах, по-моему, отражена идея текста

• «…» - в этом высказывании (указать автора) нашла своё отражение идея текста

• «…» - это высказывание точно отражает позицию автора

• … - вот основная идея (мысль) текста

• «…» - именно эта мысль отражает авторскую позицию

• … - эти языковые средства позволили автору образно, ярко выразить свою позицию

• … - в предложении звучит прямая авторская оценка

• … - все это позволило автору выразить мысль о том, что…

• … - вот что думает автор по поводу поднятой им проблемы

• … - вот итог авторских раздумий по основной проблеме

• Позиция автора очевидна:…

Памятка 9

Этическая ошибка связана с проявлением речевой агрессии как внешне выраженным, так и скрытым. Речевая агрессия - грубое, оскорбительное, обидное общение; словесное выражение негативных эмоций, чувств или намерений в неприемлемой в данной речевой ситуации форме: оскорбление, угроза, грубое требование, обвинение, насмешка, употребление бранных слов, вульгаризмов, жаргонизмов.

Памятка 10

Как корректно возразить автору, излагая свою позицию

• Автор, по-моему, не совсем прав, утверждая, что…

• Точка зрения автора, конечно, интересна, но я считаю, что…

• На мой взгляд, автор несколько категоричен в своих суждениях

• Авторская точка зрения, как мне кажется, довольно спорна.

• Я считаю, что не совсем справедливо утверждение автора о том, что…

• Автор, несомненно, прав, утверждая, что… но я убежден, что его мнение о… вызовет читательскую дискуссию, так как…

• Думаю, что дискуссионным является утверждение автора о том, что…

• По-моему, автор не совсем прав, не замечая тот факт, что…

• Автор справедливо осуждает…, однако я не могу согласиться с тем, что…

• Утверждение, высказанное автором, не вызывает сомнений, но насколько я знаю, есть и такая точка зрения:…

• Авторские оценки точны и интересны, но я не согласен с его утверждением о том, что…

• Аргументы автора убедительны, но вряд ли можно согласиться с тем, что…

• Нельзя не согласиться с авторской точкой зрения, но я считаю, что…

• Безусловно, нельзя не признать правоту автора, но, по-моему, он ошибается в том, что…

• Нельзя не возразить автору в ответ на его высказывание о том, что…

• Вызывает сомнение тезис о том, что…

• Признаться, позиция автора вызвала во мне сомнение в правоте некоторых его утверждений

• Подобная категоричность суждений автора вызвала во мне сомнение в правоте некоторых его утверждений

• Откровенно говоря, я не могу согласиться с точкой зрения автора

Памятка 11

Что такое комментарий

Прокомментировать проблему - значит

• показать степень понимания текста;

• умение видеть его важнейшие аспекты;

• понять замысел автора;

• понять ход авторской мысли.

Комментирующая часть сочинения (если она следует за сформулированной проблемой) должна завершиться тезисом, в котором изложена позиция автора текста по рассматриваемой проблеме.

Памятка 12

говорим об актуальности проблемы

• Проблема морально-этическая; нравственная.

• Актуальная (почему?)

потому что дает возможность понять:

• Что значит быть…?

• Почему … - это не только …., но и …, и …?

• Как овладеть искусством стать…?

потому что

• заставляет задуматься об ответственности быть …;

• позволяет увидеть один из вариантов истинного …;

• понять, что …. принимает на себя массу проблем и обязательств;

• помогает убедиться, что только в тесном взаимодействии возникает духовное единение … и т.п.