Глагол как часть речи, (10 класс)

Глагол как часть речи

Лексическая тема: Экология нашей Родины.

Цели: 1. Сформировать у учащихся представление о неопределенной форме глагола.

2. Вызвать умение самостоятельно формулировать выводы на основе наблюдений и сравнений, развивать речь учащихся, творческие способности, прививать интерес к обучению.

Задачи: 1. Актуализация знания о глаголе как части речи.

2. Выявить признаки глаголов в неопределенной форме.

3. Учить выделять глаголы в тексте.

4. Развивать умение правильно употреблять глаголы в речи.

5. Воспитывать чувство ответственности за окружающую среду.

Эпиграф: «Пока жива родная земля - живы и мы» (Ч.Айтматов)

Ход урока:

1. Организационный момент

2. Целеполагание

• Девиз нашего урока «Пока жива родная земля - живы и мы» (Ч.Айтматов)

Сегодня мы будем говорить об интересной части речи. Чем она интересна, вы узнаете, прослушав стихотворение:

Что без меня предметы и названья?

А я приду -

Все в действие придет.

Летит ракета,

Люди строят здания,

Цветут сады,

И хлеб в полях растет.

3. Актуализация знаний о глаголе

1. О какой части речи идет разговор в стихотворений

2. Что такое глагол? Что обозначает?Глагол - самостоятельная часть речи, обозначающая действие или состояние. Писать, читать, петь

3. Назовите виды глаголов?Совершенный и несовершенный виды Читать - прочитать, спать -проспать, петь -спеть, лить -залить.

4. Как изменяется глагол? Глагол изменяется по временам. Танцевать - танцует - танцевал - станцует или будет танцевать. Петь пою - пел -спел - будет петь. Шить -шью -шил - сошью буду шить.

5. Сколько наклонении имеет глагол?

6. Какую роль выполняет глагол в русском языке? Глагол в предложении выполняет синтаксическую функцию сказуемого. 5 июня на всей планете отмечают праздник под названием Всемирный день охраны окружающей среды

4. Работа по теме урока

1. Работа по тексту.

Словарная работа:

Локальный - аймақтық, бір жердің шеңберінен аспайтын.

Сообщество - группа, обьединение людей, имеющих общие интересы.

Глобальный - охватывающий весь земной шар.

Вмешательсвто - вторжение, самовольные действия.

Прогрессировать - усиливатья, увеличиваться, возрастать.

Текст 1.

Чтение текста. Вопросы по содержанию текста:

1. Почему внимание ученых сегодня направлено на изучение окружающей среды?

2. Как вы понимаете выражение «социальная ответственность ученых»?

3. Выписать из текста глаголы и определить их время

Текст 2

Чтение текста. Вопросы по содержанию текста:

1. Когда отмечается всемирной день окружающей среды

2. Как проходит этот праздник в разных страных

3. Выписать из текста глаголы, вставить пропущенные буквы, и изменить их по наклонением.

Тект 3.

Чтение текста. Вопросы по содержанию текста:

1. Почему проблема экологической безопасности является одной из важнейших?

2. Как вы понимаете выражение «опасное вмешательство человека в природу»?

3. Выписать из текста в два столбика глаголы совершенного и несовершенного вида

Пусть всегда будет мир!!!

Человек! Береги меня!!!

5. Составление кластера.

VI. Творческая работа мини- сочинение «Экология моей Родины»