Конспект урока русского языка

Тема урока СЛОЖНОПОДЧИНЕННОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ С НЕСКОЛЬКИМИ РИДАТОЧНЫМИ

Класс - 9

Цель - углубить знания учащихся о СПП, повторить главные признаки, по которым выделяется придаточное предложение, дать понятие о классификации СПП с несколькими придаточными.

Задачи.

Обучающие:

- учить находить СПП с несколькими придаточными и определять вид подчинения;

- учить ставить знаки препинания при однородном и последовательном подчинении;

- повторить некоторые орфограммы;

- учить чертить разные виды схем.

Развивающие:

- развивать наблюдательность,

- развивать навык самостоятельной работы с проблемными задачами (развивать аналитическое мышление);

- развивать словарный запас учащихся.

Воспитывающие:

- воспитывать культуру речи;

- воспитывать навык самостоятельной работы;

- воспитывать монологическую речь учащихся;

- воспитывать умение слушать.

ХОД УРОКА

1. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ

2. ПОВТОРЕНИЕ РАНЕЕ ИЗУЧЕННОГО МАТЕРИАЛА

1. ТЕСТ - СЛАЙД 2 - 4

Проверка - СЛАЙД 5 - 7

- Найдите главную часть, найдите придаточную часть

Формирование умения разграничивать грамматические факты

-Назовите придаточные предложения.

2. ФРОНТАЛЬНЫЙ ОПРОС

СЛАЙД 8 - 11

Подготовка учащихся к восприятию темы, учащиеся на примере третьего предложения из тестового варианта уже увидели пример СПП с несколькими придаточными

3. ОБЪЯВЛЕНИЕ ТЕМЫ И ЦЕЛИ УРОКА

СЛАЙД 12 - 13

Цель урока:

- познакомиться с видами подчинения СПП с несколькими придаточными;

учиться ставить знаки препинания при однородном и последовательном подчинении.

3. ОБЪЯСНЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА

1. ВИДЫ ПОДЧИНЕНИЯ. САМОСТОЯТЕЛЬНОЕ ЧТЕНИЕ ТЕОРИИ (ПАРАГРАФ 9, С. 53 - 55)

2. АНАЛИЗ ПРЕДЛОЖЕНИЙ НА РАЗДАТОЧНОМ МАТЕРИАЛЕ

СЛАЙД 14

- Найдите главное предложение.

- Найдите первое придаточное предложение. Задайте к нему вопрос. Найдите средство связи (союзное слово когда).

- Найдите второе придаточное предложение. Задайте к нему вопрос. Найдите средство связи (союз где).

- Как называется такой вид подчинения? (последовательным)

СЛАЙД 15

- Найдите главное предложение.

- Найдите первое придаточное предложение. Задайте к нему вопрос. Найдите средство связи (союзное слово когда).

- Найдите второе придаточное предложение. Задайте к нему вопрос. Найдите средство связи (союз чтобы).

- Как называется такой вид подчинения? (параллельным)

СЛАЙД 16.

- Найдите главное предложение.

- Найдите придаточные предложения?

- Какой один вопрос можно задать к этим предложениям? (что)

- Найдите средство связи придаточных предложений с главным. (союз как)

- Чем похожи эти придаточные предложения?

- Как называется такой вид подчинения? (однородным)

СЛАЙД 17.

- Найдите главное предложение.

- Найдите первое и второе придаточные предложения.

- Чем похожи эти придаточные предложения? Какой вопрос можно задать к ним? Назовите средство связи. (союз как)

- Найдите следующее придаточное предложение. От какого предложения зависит это придаточное, задайте вопрос. Назовите средство связи (союзное слово которого).

- Как называется такой вид подчинения? (комбинированное)

ОБОБЩЕНИЕ.

- Какие виды подчинения СПП с несколькими придаточными вы знаете?

ОСОБЕННОСТИ ПУНКТУАЦИИ ПРИ ОДНОРОДНОМ ПОДЧИНЕНИИ. ПУНКТУАЦИОННАЯ ЗАДАЧА.

СЛАЙД 18.

- Перед вами сейчас будет поставлена пунктуационная задача. Спишите предложения, расставьте знаки препинания.

СЛАЙД 19.

- Давайте проверим.

- Назовите вид подчинения придаточных в этих предложениях. (однородное)

- Прочитайте со знаками препинания первое предложение.

- Назовите главное и придаточное предложения.

- Прочитайте со знаками препинания второе предложение.

- Назовите главное и придаточное предложения. Как вы думаете, почему мы не поставили знаки препинания между придаточными предложениями? (есть союз и)

- Прочитайте со знаками препинания третье предложение.

- Назовите главное и придаточное предложения. Влияет ли отсутствие повторяющегося союза на постановку знаков препинания. (нет, союз подразумевается).

- Как вы думаете, почему мы не поставили знаки препинания между придаточными предложениями? (есть союз и)

Обобщение. СЛАЙД 20.

ОСОБЕННОСТИ ПУНКТУАЦИИ ПРИ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОМ ПОДЧИНЕНИИ. СОПОСТАВЛЕНИЕ ПРЕДЛОЖЕНИЙ.

СЛАЙД 21.

- Спишите предложения.

- Найдите в первом предложении главное предложение. Найдите первое придаточное. Задайте к нему вопрос, определите средство связи. Найдите второе придаточное предложение, от какого предложения к нему зададим вопрос? Какой вопрос. Назовите средство связи.

- Найдите во втором предложении главное предложение. Найдите первое придаточное. Задайте к нему вопрос, определите средство связи. Найдите второе придаточное предложение, от какого предложения к нему зададим вопрос? Какой вопрос. Назовите средство связи.

- Чем отличаются в пунктуационном плане эти два предложения?

- Как вы думаете почему?

ОБОБЩЕНИЕ

СЛАЙД 22.

ЗАКРЕПЛЕНИЕ ПУНКТУАЦИОННОГО ПРАВИЛА.

СЛАЙД 23.

3. ЗАКРЕПЛЕНИЕ МАТЕРИАЛА

РАБОТА С ТЕКСТОМ

СЛАЙД 24.

Чтение текста.

СЛОВАРНАЯ РАБОТА

- Кто такой отшельник?

СЛАЙД 25.

- Спишите текст, вставьте пропущенные орфограммы и пунктограммы.

- Проверим. СЛАЙД 26.

ОПРЕДЕЛЕНИЕ ВИДА ПОДЧИНЕНИЯ В ТЕКСТЕ. СОСТАВЛЕНИЕ ЛИНЕЙНЫХ СХЕМ.

- Начертите линейную схему к предложению определите вид подчинения.

СЛАЙД 27 - 30.

Учащиеся по очереди чертят самостоятельно схему на доске.

СЛАЙД 31.

СЛАЙД 32. Проверка. Учащийся чертит схему на доске. Определяет вид подчинения.

ОБОБЩЕНИЕ.

- Какие виды подчинения имеет СПП с несколькими придаточными.

РАБОТА ПО КУЛЬТУРЕ РЕЧИ.

- Часто наличие нескольких придаточных предложений в СПП может вызвать ряд затруднений в правильности оформления речевого высказывания. Прочитайте предложения и исправьте ошибки в построении СПП.

СЛАЙД 33

СЛАЙД 34.

СЛАЙД 35.

3. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ.

СЛАЙД 36.

-Закончите следующие предложения.

СЛАЙД 37-38.

СЛАЙД 39 - 40

СЛАЙД 41 - 42.

3. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

СЛАЙД 43.

• Теория § 9

• Упражнение № 133 (письменно, по образцу)

• Вопросы для повторения с. 58 (устно с примерами)