Трудные вопросы ЕНТ Час грамматики

Тема урока: «Час грамматики. Трудные вопросы ЕНТ.»


Провела:

Козенко Н.А
12 ФЕВРАЛЯ 2016 ГОДА -ДАТА ПРОВЕДЕНИЯ


Тема урока: Трудные вопросы ЕНТ


Цели урока

1. 
   Повторение синтаксиса предложения, знаков препинания в сложном предложении, повторение других разделов языка.

2. 
   Подготовка к ЕНТ.

3. 
   Использование мультимедийных средств на уроке.

Содержание урока:

1. 
   Просмотр видеоролика «Разделы науки о языке»

2. 
   Повторение учебного материала с помощью интерактивной доски.

3. 
   Тестирование на ПК.

Фонетика.

1. 
   Назвать количество звуков в словах

«касается»

«ель».

2. 
   Что вы скажете о согласных

[ж], [ш], [ц]?

[ч'], [щ'], [й']?

3. 
   Сколько гласных звуков известно вам?

4. 
   Двойная роль букв е, ё, ю, я в трёх позициях (рассказать).

5. 
   Сколько непарных звонких согласных? Назвать их.

6. 
   Назвать непарные глухие согласные [х], [х'], [ц], [ч'], [щ'].

7. 
   Букв или звуков больше в слове «съезд»?

Синтаксис


Словосочетание и предложение.

1. 
   Указать словосочетание, которое указывает на предмет и его признак:

• 
  встречаться изредка

• 
  войдя в комнату

• 
  желание учиться.

2. При каком способе связи зависимое слово является деепричастием, либо наречием, либо неопределённой формой глагола?


3. Обозначить способы связи в следующих словосочетаниях:

• 
  Милые и добрые.

• 
  Тихо читать.

• 
  Волнующимся другом.

• 
  Тихо войдя.

• 
  Ребёнок спит.

• 
  Тёплый по-летнему.

• 
  Блеять по-овечьи.

• 
  Летним дождём.

• 
  Прийти вечером.

• 
  Желание танцевать.

• 
  Вокруг него.

• 
  Посмотри вокруг.

• 
  Начали смеяться.

• 
  Благодаря другу.

Вывод: Словосочетаниями не являются:

1. 
   однородные члены предложения

2. 
   грамматическая основа предложения

3. 
   предлог + часть речи

4. 
   составные сказуемые

Найти управление:

1.цветущий сад, заоблачные дали

2.стремиться к знаниям, цветущий вид

3. думать о будущем, доволен собой

4. крайне необходимо, снег идёт

5.писать быстро, плачет беззвучно

Где главное слово выражено деепричастием?

1. 
   прокричал вдали

2. 
   шёл сгорбившись

3. 
   ночуя в степи

4. 
   оценивший работу

5. 
   подзывает приятеля

Предмет и его признак:

1. 
   упорно тренироваться

2. 
   тренироваться в течение осени

3. 
   тренировка спортсменов

4. 
   тренирующимся спортсменом

5. 
   тренирующийся осенью

Найти согласование:

1.начало зимовки

2.уехать зимой

3.по-зимнему холодный

4.по зимнему холоду

5.остаться зимовать

Найти управление:

1. 
   второй ряд, шёл не спеша

2. 
   этот человек, моё сердце

3. 
   гуляя с ним, изображения пирамид

4. 
   желание спать, прищурил глаза

5. 
   очень быстро, зеленеет летом

Действие и его признак:

1. 
   изучал на уроке

2. 
   след в сознании

3. 
   поэты Востока

4. 
   в мусульманском медресе

5. 
   самостоятельно изучал

Предмет и его признак:

1. 
   думая о будущем

2. 
   подумавший о будущем

3. 
   думать о будущем

4. 
   подумав о будущем

5. 
   обдуманное будущее

Найти в предложениях грамматическую основу:

1. 
   Онегин, добрый мой приятель, родился на берегах Невы.

2. 
   Вчера запомнится надолго, а сегодня - вряд ли.

3. 
   Ах и Ох слышны повсюду.

4. 
   Сесть в калошу - опростоволоситься.

5. 
   Всё это было так привлекательно.

6. 
   Я буду учиться в ЕНУ.

Рассмотреть структуру предложений:

1. 
   Неужто для друзей не делать мне ни шагу, Сергей Сергеич дорогой!

2. 
   Именьем, брат, не управляй оплошно.

3. 
   Слог его здесь ставят в образец!

4. 
   Хоть душу отпусти на покаянье!

5. 
   Целый день ещё потерпим скуку!

6. 
   Гоненье на Москву!

7. 
   Ведь только здесь ещё и дорожат дворянством.

8. 
   При мне служащие чужие очень редки.

9. 
   Щипцы остынут.

10. 
    Дождусь её и вынужу признанье.

Игра «Лишнее слово»

1. 
   работяга
   цветок

непоседа
обжора

2. 
   злой
   кривой
   жестокий
   свирепый

3. 
   бережный
   бережливый
   рачительный

4. 
   наждак
   верстак
   стамеска
   кучер

5. 
   путь
   дорога

пламя

знамя

6. 
   рысь

посол

чинить

этимология

7. 
   отрёкшись
   записав
   встретя
   будучи

8. 
   вследствие
   в течение
   по причине
   впоследствии
   со стороны

9. 
   весь

сам

каждый

себя .

10. 
    хотеть

бежать

получать

дать

Сложное предложение.


1. Бессоюзные сложные предложения:

- простые предложения связаны интонацией.

2. Союзные сложные предложения:

а) Сложносочинённые предложения (ССП)

- простые предложения в них равноправны

- связываются сочинительными союзами.

б) Сложноподчинённые предложения (СПП)

- одно предложение - главное, другое - придаточное (подчиняется главному)

- связываются союзами или союзными словами (относительные местоимения и наречия)






Как называются союзы в ССП?

1. 
   и, ни-ни, да, также, тоже; не только, но и; как, так и

Одновременность, последовательность, причина и следствие.

2. 
   то-то, или, либо, не то - не то, то ли - то ли.

Чередование, взаимоисключение.

3. 
   а, но, да, зато, однако, же.

Противопоставление.


Поставим ли мы запятую между его частями в ССП?

1. 
   Сейчас брызнет майский дождь и начнётся гроза.

2. 
   Лишь только рассвело, нас разбудили и мы отправились.

Цифровой диктант (выписать сложные предложения) упр.64 - учебник 9 класс.

1. 
   Нина переводила глаза то на Любку то на Олю.

2. 
   Прежде песни тоска наша пела а теперь наша радость поёт.

3. 
   Солнце поднялось и обогрело землю.

4. 
   Волчата ничего не поняли но замахали хвостами.

5. 
   Ни одного возгласа с корабля не раздавалось вслед ни одна рука не взметнулась прощальным жестом.

6. 
   Играют вальс и мы танцуем.

7. 
   Клим Самгин чувствовал себя встревоженным но эта тревога становилась всё более и более приятной.

8. 
   Раньше Егорушка никогда не видел ни пароходов ни локомотивов ни широких рек.

9. 
   Другой был Ванька Жуков ленивый мальчик с множеством планов. То он собирался поступать в Зоологический сад учиться на укротителя тигров то его тянуло к пожарному делу.

10. 
    Прошло уже не семь а целых двенадцать лет.

11. 
    Небо было там пурпурное тёплое и ласковое.

Союз или указательное местоимение с частицей же?

1. 
   Луга над Волгой окрасились в бурый цвет, в городе … все краски поблекли.

2. 
   И все … берега, поля, холмы, и … прекрасное небо.

3. 
   Селифан потянул поводья назад, чужой кучер сделал … .

4. 
   Мать посмотрела в окно, девочка … взглянула на улицу.

Союз или наречие с частицей же?

1. 
   Эвкалипты растут в толщину …, как и вверх.

2. 
   Моё изумление увеличилось, Коновалов … казался очень удивлённым.

СПП с придаточными определительными.


Придаточные определительные

• 
  отвечают на вопрос какой?

• 
  относятся к именам существительным в главном предложении.

Присоединяются к контактному слову - существительному при помощи союзных слов: который, какой, чей, что, когда, где, куда, откуда;
и при помощи союзов: что, чтобы.


Местоимённо-определительные предложения


- относятся к указательным словам - местоимениям:

- тот, такой, таков, каждый, весь, всякий, любой


Задание: Одно из придаточных предложений заменить обособленным определением:

1. 
   Мы въехали в посёлок, который находился в лощине, которая начиналась сразу же за лесом.

2. 
   Деревья, возле которых мы расположились, возвышались среди открытого поля, которое было засеяно рожью и гречихой.

3. 
   На столе стоял букет роз, аромат которых наполнял комнату, которая имела праздничный вид.

Задание: Добавить к указательному слову - местоимению определяемое существительное.

1. Лишь то … читается легко, что написано с трудом.

2. Дела не кончаются у того…, кто откладывает работу на завтра.


СПП с придаточными изъяснительными.


Придаточные изъяснительные

• 
  отвечают на падежные вопросы

• 
  относятся к глаголу со значением речи, мысли, чувства

• 
  или к другим частям речи - прилагательным, наречиям, существительным (рад; известно, ясно, нужно, жаль; разговор, сообщение)

Присоединяются придаточные изъяснительные:

- с помощью союзов что, чтобы, как, как будто, словно, например.

- с помощью союзных слов что, кто, какой, где, куда, как.

- с помощью частицы ли.


Для передачи косвенной речи служат придаточные изъяснительные.


Разграничить предложения

с придаточными определительными и с придаточными изъяснительными

(связь по типу управления или согласования между контактным существительным и указательным словом?)

1. 
   Меня преследовала мысль о том, что я обидел ребёнка.

2. 
   Меня преследовала такая мысль, что я обидел ребёнка.

3. 
   Ученик был горд тем, что хорошо сдал экзамены.

4. 
   Такая мысль, что я поступлю, радовала и волновала меня.

СПП с придаточными обстоятельственными.

Типы придаточных обстоятельственных

Вопросы

Союзы и союзные слова

Места

Где? Куда? Откуда?

Где, куда, откуда

Времени

Когда? Как долго? и др.

Когда (когда-то), пока, едва, как только, с тех пор как (с тех пор, как), до тех пор пока (до тех пор, пока) и др.

Причины

Почему? Отчего?

Потому что, оттого что, так как, ибо, благодаря тому что, вследствие того что и др.

Цели

Зачем? Для чего? С какой целью?

Чтобы, для того чтобы и др.

Следствия

Что из этого следует?

Так что

Образа действия

Как? Каким образом?

Как, что, чтобы, будто, как будто, словно, сколько, на сколько и др.

Сравнения

Как? Подобно чему?

Как, чем, чем-тем, словно, будто, точно и др.

Условия

При каком условии?

Если (если -то), когда, раз и др.

Уступки

Несмотря на что? Вопреки чему?

Хотя, несмотря на то что, пускай, как ни и др.