Преподавателю
Русский язык и литература
Урок русского языка Морфологический разбор имени существительного

Урок русского языка Морфологический разбор имени существительного

Раздел	Русский язык и Русская литература
Класс	7 класс
Тип	Конспекты
Автор	Малкова О.Н.
Дата	14.10.2015
Формат	doc
Изображения	Нет

Поделитесь с коллегами:

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
_____Морфологический разбор имени существительного._

______ _____________________

(Тема урока)

ФИО (полностью)

Малкова Ольга Николаевна

Место работы

ОКОУ «Железногорская школа для детей с ОВЗ»

Должность

Учитель

Предмет

русский язык

Класс

Тема и номер урока в теме

6 урок в теме «Имя существительное»

Базовый учебник

Учебник Русский язык. Н.Г. Галунчикова, Э.В.Якубовская Москва, «Просвещение», 2011 год

Цель урока: обобщить и систематизировать знания учащихся о существительном как о части речи.

9. Задачи:

- обучающие: закрепление знаний о существительном, его морфологических и синтаксических признаках;

Коррекционно-развивающие: коррекция недостатков фонематического слуха, памяти, логического мышления; развитие умения опознавать имена существительные. Обогащение лексики учащихся.

-воспитательные: побуждение познавательного интереса к предмету и окружающим явлениям.

Тип урока: обобщение пройденного материала.
Формы работы учащихся: фронтальная и индивидуальная.
Необходимое техническое оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, экран.
Структура и ход урока

Таблица 1.

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

№

Этап урока

Название используемых ЭОР

(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)

Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность ученика

Время

(в мин.)

I. Вводная часть

Организационный момент

Проверка готовности класса к уроку. Настрой на работу.

Восприятие информации, сообщаемой учителем

1мин

Постановка цели урока

Объявление темы урока и его задач.

Восприятие информации, сообщаемой учителем

1 мин

Актуализация знаний, полученных на предыдущих уроках

Словарная работа

Выборочный диктант

Дает задание записать предложение под диктовку. Найти словарные слова и проверить по словарю. Выделить в предложении главные и второстепенные члены.

Ответы фронтально с последующим прослушиванием правильных ответов.

4 мин

II. Основная часть

Повторение изученного материала. Что вы знаете о существитель-ном?

стр.103

Дает задание прочитать и дополнить в учебнике правило. «Понятие о существительном».

Обосновывают свой ответ

5 мин

Обобщение ответов.

Физминутка для глаз.

Интерактив

ный видеофрагмент №2

Демонстрация на экране

«Признаки имени существительного как части речи»

Читают поочередно текст

2 мин

1 мин

III. Закрепление учащимися пройденного материала.

Самостоятель

ная работа «Задание на 5»,»Задание на 4»

Физминутка

Интерактивный видеофрагмент №3-5

Демонстрация на экране задания для учащихся.

Формулирует задание:

«Запиши ответы в тетрадь»

Записывают ответы

«Признаки имени существительного» и выполняют самопроверку.

5 мин

1 мин

Фронтальный опрос

Вывод.

Интерактивный видеофрагмент №6-7

Демонстрация на экране

«Признаки имени существительного как части речи».

Самостоятельно читают правило

Приводят примеры

4мин

IV Закрепление пройденного материала

Работа с текстом.

Интерактивный видеофрагмент №8-9

Дает задание найти и выписать из текста существительные; определить морфологические признаки

Знакомятся с заданием и

выполняют.

2 мин

Игра «Найди своё место»

Распределить на карточке имена существительные с шипящей на конце.

Выполняют задание. Ответ обосновывают

2 мин

Разбор словарных слов

На «5»

Является документом

На «4»

Паспорт

Используют схему разбора.

Проводят самопроверку.

4 мин

VI. Информация о домашнем задании и рекомендации по его выполнению

Выдача задания на дом

Формулирует домашнее задание: подготовить пересказ об имени существительном.

Записывают домашнее задание:

Стр.104 Зад.5-6

2 мин

VII. Завершение урока

Выставление оценок

1 мин

Подведение итогов. Рефлексия

Выставляют на вертикальной линии +

На самом верху, если все поняли и можете самостоятельно сделать морфологический разбор;

Посередине, если поняли, но сомневаетесь в своих силах;

Внизу, если не поняли, как сделать морфологический разбор.

Высказывают свое мнение об уроке

1 мин

Приложение к плану-конспекту урока

______Имя существительное._

______ _Понятие о существительном._____

(Тема урока)

Таблица 2.

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

№

Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

Составь существительные

П-ресурс

Интерактивный видеофрагмент

files.school-collection.edu.ru/dlrstore/d782a22e-1f18-4541-a37b-38cea33ca2f4/%5BNS-RUS_3-17%5D_%5BIG_010%5D.swf