Дидактический материал по русскому языку 8 класс

Н.М. Мороз

Формирование патриотического

воспитания учащихся

через систему краеведческой работы

на уроках русского языка

8 класс

Дидактический материал

Содержание

Разноуровневые задания и задания для развития устной и письменной речи

Тема 1. Рождение Донбасса - края угля и шахтёров. - Словосочетание и предложение………………………………………………………………………4

Тема 2. Донбасс, его символика. - Простое предложение. Двусоставное предложение. Главные и второстепенные члены предложения………………6

Тема 3. Выдающиеся люди Донбасса. - Приложение как разновидность определения. Написание приложений………………………………………….9

Тема 4. Донецкие пейзажи. - Односоставные предложения. Неполные предложения………………………………………………………………….....11

Тема 5. Заповедник «Каменные могилы». - Предложения с однородными членами …………………………………………………………………………13

Тема 6 . Архитектурные памятники родного края. - Предложения с обращениями, вводными словами (словосочетаниями, предложениями)…..17

Тема 7. Русские писатели И.Бунин и А.Чехов о Донецком крае. - Предложения с обособленными членами предложения……………………..19

Тема 8. Вадим Писарев и его школа хореографического мастерства.- Прямая и косвенная речь………………………………………………………………..22

Контрольные диктанты……………………………………………………..24

Аудирование……………………………………………………………………25

Чтение молча…………………………………………………………………..29

Контрольное изложение………………………………………………………32

Дорогие ребята!

Это пособие предназначено для тех из вас, кто хочет углубить свои знания о символике, природных особенностях, известных людях, исторических и архитектурных памятниках нашего родного края - ДОНБРССА.

Предложенные информативно - иллюстрированные карточки с разноуровневыми заданиями на основе краеведческого материала помогут вам закрепить изученный материал из раздела «Синтаксис и пунктуация». Вы можете выбирать уровень заданий любой сложности.

Для развития коммуникативной компетентности вам предлагаются тексты и текстовые задания для аудирования, чтения молча, изложения.

Для контроля орфографических и пунктуационных умений и навыков тут содержатся тексты диктантов.

Надеюсь, что это пособие станет для вас надёжным другом в изучении тайн нашего родного края и русского языка!

Успехов вам в учебе!

Разноуровневые задания, задания для развития устной

и письменной речи

8 класс

Тема №1 РОЖДЕНИЕ ДОНБАССА - КРАЯ УГЛЯ И ШАХТЁРОВ. - СЛОВОСОЧЕТАНИЕ И ПРЕДЛОЖЕНИЕ

І уровень

Прочитайте рассказ о рождении Донецка. Среди выделенных сочетаний слов найдите те, которые являются словосочетаниями, определите их строение и вид по главному слову.

О

фициальной датой рождения города Донецка считается лето 1869 г., когда началось строительство металлургического завода. Для строительства металлургического завода было создано Новороссийское товарищество. Руководителем и основателем Новороссийского товарищества был англичанин Джон Юз (годы жизни - 1814-1889). До 1917 года Юзовка представляла собой городок одной компании, по Джон Юз (1814-1889) существу являясь фабричным поселком. Ей принадлежала вся земля и большая часть домов. Коммерческие фирмы основывались и проводили свою деятельность только с разрешения «Новороссийского общества».
Юзовка делилась южную (заводскую) и северную. В южной части размещались заводские сооружения, депо, телеграф, небольшая больница и школа. Несколько в стороне находилась так называемая Английская колония - в благоустроенных, утопающих в зелени и цветах коттеджах жили управляющие и инженеры, мастера и служащие. Улицы здесь имели тротуары и замощения, имелось электричество и водопровод. Северная часть Юзовки именовалась Новым Светом - по названию базара и находящегося на нем первого юзовского трактира. Здесь проживали торговцы, ремесленники, чиновники, центральная улица и прилегающие к ней застраивались малоэтажными жилыми домами, зданиями магазинов, ресторанов, гостиниц, различных контор, банков. В мае 1917 года, когда в посёлке насчитывалось около 70 тыс. жителей, его перевели в разряд городов.

ІІ уровень

В стихотворении Владислава Амелина Донецкий край найдите простые предложения, определите их вид по строению, цели высказывания и по эмоциональной окраске. Выпишите примеры инверсии, объясните её роль в этом произведении.

Донецкий край

Ты нас взрастила, на ноги подняла...
Любимая Донецкая земля...
По жизни ты нам колыбелью стала...
Твоя любовь в сердцах живёт всегда...

Ты душу нам и сердце повенчала...
В пшенице все вокруг твои поля...
Ты житницей промышленности стала...
Прекрасная Донецкая земля...

Твои венчает Слава горизонты...
Таишь потенциал большой в себе...
Стране даёшь ты новые рекорды...
Ты добываешь блага все в борьбе...

И нет тебя прекраснее родная...
Чудесная Донецкая земля...
Для нас ты в жизни оберегом стала...
В тебя мы верим, как в самих себя

Владислав Амелин

ІІІ уровень

Переведите текст на русский язык. Определите границы предложений и их вид по строению.

Археологічні дослідження доводять, що Донецька область належить до тих регіонів України, які були заселені з епохи палеоліту у більш пізнішій період тут мешкали здебільшого кочівники: скіфи, сармати, печеніги, половці та інші ученими-краєзнавцями доведено, що події, які відображаються в "Слове о полку Игореве", відбувалися на території нашого кра у ХI сторіччі в степовій зоні поселяються українці. однак цей процес виявився короткочасним після походів кримського хана Менглі-Гірея на Київ і в різні райони України в ХI ст., населенню степів довелося відступати в більше захищені місця тому за Степовою Україною закріпилася назва Дике поле у ХVII сторіччі винятково вигідним для нашого краю стає видобуток кам'яної солі у 1676 році на соляних озерах виникає перше місто Донбасу - Тор (Слов'янськ) у1715 році на базі державних солеварень будуються перші солеварні заводи на Донеччині: Бахмутський і Торський.

IV уровень

Визитной карточкой столицы Донбасса является памятник шахтеру (автор Вигдергауз Павел Исаакович)

Составьте мини - сочинение - описание этого памятника, используя в структуре текста различные по цели высказывания и эмоциональной окраске предложения.

Ориентировочный план - описание памятника

1. Где установлен памятник?

2. Краткая информация о человеке, котрому установлен памятник.

3. Описание скульптуры.

4. Описание постамента.

5. Как вписывается памятник в местность.

6. Общая оценка памятника и значение его в жизни людей.

Определите значение подчеркнутых слов по словарю

Памятник - архитектурное или скульптурное сооружение в память или честь кого - то или чего - то.

Скульптура - рельефная или объемная форма изображения человека или животного способом литья, резьбы, лепки из твердых материалов (камня, металла, дерева, глины)

Тема 2 . ДОНБАСС, ЕГО СИМВОЛИКА. - ПРОСТОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ. ДВУСОСТАВНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ. ГЛАВНЫЕ И ВТОРОСТЕПЕННЫЕ ЧЛЕНЫ

І уровень

Найдите в тексте предложения, в которых между подлежащим и сказуемым ставится тире (знаки препинания частично опущены). Объясните пунктограмму.

Наш край называют краем угля, металла и роз. Донбасс индустриальная жемчужина, культурный, научный регион. Донбасс это также духовная святыня Святогорск, высококлассный балет, рукотворные леса, многочисленные природные заповедники. Донецкий край родина выдающихся деятелей культуры, спорта, медицины. Среди них «золотой голос» А.Соловьяненко, великий композитор С.Прокофьев, художник А.Куинджи, поэты В.Стус, В.Сосюра , полярный исследователь Г.Седов и многие другие. А главное богатство нашего края люди. Это они дают уголь, плавят металл, выращивают хлеб, воспитывают детей.

Для справки:

Наш край называют краем угля, металла и роз. Донбасс - индустриальная жемчужина, культурный, научный регион. Донбасс - это также духовная святыня Святогорск, высококлассный балет, рукотворные леса, многочисленные природные заповедники. Донецкий край - родина выдающихся деятелей культуры, спорта, медицины. Среди них «золотой голос» А.Соловьяненко, великий композитор С.Прокофьев, художник А.Куинджи, поэты В.Стус, В.Сосюра , полярный исследователь Г.Седов и многие другие. А главное богатство нашего края - люди. Это они дают уголь, плавят металл, выращивают хлеб, воспитывают детей.

ІІ уровень

Подчеркните главные и второстепенные члены в выделенных предложениях стихотворения Степана Бугоркова «Родная сторона»

Родная сторона

Раскинулись без края и конца

Донецкие синеющие дали.

Мы в первый раз из тихого Донца

Холодною водою умывались.

Всегда начало трудно.

В этот миг

Мы волновались, словно был экзамен.

Но наш начальник, неплохой старик,

Нас ободрял хорошими словами.

Давным-давно он также в первый раз

С теодолитом стал на Днепрострое.

- Счастливые вы, хлопцы, в добрый час

Вперед идите с чистою душою...

И мы пошли. Над степью день вставал,

Купались ветлы в утреннем тумане.

...Так нас фотограф в этот час заснял

С теодолитом на степном кургане.

ІІІ уровень

Запишите предложения о Донбассе, взятые из стихотворений. Расставьте знаки препинания. Подчеркните грамматические основы.

Он [народ] рад служить своей отчизне

Донбасс его родной причал.

Зоя Цыкунова

Донецк шахтерская столица

И город роз и тополей.

Зоя Цыкунова

Металл пролившись мрак полночный губит.

Виктор Руденко

Родной любимый мой Донбасс

Навеки я с тобою!

Григорий Заварзин

IV уровень

Ознакомьтесь с информацией о первых гербах Донецкого края.

Из городов Донецкой области первый городской герб появился у Бахмута (ныне Артёмовск), когда 29 июля 1811 года императором Александром был подписан его проект. Щит герба - французский и разделён на чёрное и зелёное поле, между которыми изображён серебряный химический знак соли. Зелёный цвет верхнего поля герба символизирует плодородие бахмутской земли, чёрный цвет нижнего поля символизирует богатства недр. Изображение обрамлено по контуру щита рельефным бронзовым кантом, таким же кантом разделены по горизонтали зелёное и чёрное поля. Вскоре появился герб Мариуполя. Щит разделён горизонтально на две равные части. Сверху голубое поле, снизу - чёрное. В чёрном поле серебряный полумесяц изображен в виде перевернутой чаши, на котором в синем поле стоит шестиконечный золотой крест. Полумесяц и крест символизируют переход исламских, и не обустроенных земель под власть православия и переселение греков - христиан из Крыма. Именно эти два герба, можно сказать , и есть первенцами современной донецкой геральдики. На сегодняшний день в Донецкой области практически все города и районы имеют свой герб.

Опишите герб своего города. Введите в текст двусоставные предложения, в которых между подлежащим и сказуемым ставится тире.

Воспользуйтесь советом:

• предметы, изображенные на гербе и их цвет должны отображать особенности вашего края;

• созданный вами герб должен воспитывать чувство гордости за свой город или деревню.

Тема 3. ВЫДАЮЩИЕСЯ ЛЮДИ ДОНБАССА. - ПРИЛОЖЕНИЕ КАК РАЗНОВИДНОСТЬ ОПРЕДЕЛЕНИЯ. НАПИСАНИЕ ПРИЛОЖЕНИЙ

I уровень

Прочитайте текст о писательнице - эмигрантке из Донецка. Выпишите приложения (разновидность определения), объясните их значение и написание.

Главная ценность Донбасса - его люди. Андиевская-поэт, Андиевская-прозаик, Андиевская-художник... Три художественных мира образуют один неповторимо-причудливый мир Эммы Андиевской, ее духовная вселенная - одна-единственная в своей непохожести, являя столь мощный всплеск экспериментирования, что позволяет вести речь о новой художественной действительности, рожденной воображением неординарного творца. Родилась Эмма Андиевская 19 марта 1931 года в г. Сталино (ныне Донецк), потом ее родители переехали в Киев. Жила в Германии, в США (имеет американское подданство), со временем окончательно поселилась в Мюнхене. Фрилансер радио «Свобода», автор известного всем романа «Геростраты», сборников поэзий «Ход конем», «Миражи» и множества других. О неповторимых работах художницы часто пишет зарубежная пресса, многочисленные публикации щедро иллюстрируются репродукциями ее картин. Поэтому Эмму Андиевскую можно считать своеобразным послом Украины в мире, ее визитной карточкой, женщиной, которая кисточкой смело расширяет границы человеческого знания, обогащая его образами Украины.

ІІ уровень

Запишите текст, где нужно поставьте кавычки при приложении.

Ирен Роздобудько

Ирен Роздобудько - украинская журналистка, писательница и поэтесса. Окончила факультет журналистики Киевского национального университета. Работала в Донецком участке ТАСС-РАТАУ телеграфисткой, в многотиражке Донецкого металлургического завода, журналистом и диктором радиогазеты. С 1988 года живёт в Киеве, где работала в газете Родослав, корректором журнала Современность, обозревателем в газете Всеукраинские ведомости, заместителем главного редактора в журнале Натали, главным редактором в журнале Караван историй. Украина и журналистом в журнале Академия. Автор всем известных романов Ловушка для жар - птицы и Пуговица. Победительница литературных конкурсов Коронация слова 2000, 2001 и 2005 годов. Но не все знают, что начинала Ирен Роздобудько свою творческую деятельность именно с произведений для детей: 13 лет назад редактор журнала Соняшник Леся Воронина опубликовала первое ее произведение - сказку Когда оживают куклы.

Проверьте себя:

Ирен Роздобудько - украинская журналистка, писательница и поэтесса. Окончила факультет журналистики Киевского национального университета. Работала в Донецком участке ТАСС-РАТАУ телеграфисткой, в многотиражке Донецкого металлургического завода, журналистом и диктором радиогазеты. С 1988 года живёт в Киеве, где работала в газете «Родослав», корректором журнала «Современность», обозревателем в газете «Всеукраинские ведомости», заместителем главного редактора в журнале «Натали», главным редактором в журнале «Караван историй. Украина» и журналистом в журнале «Академия». Автор всем известных романов «Ловушка для жар - птицы» и «Пуговица». Победительница литературных конкурсов «Коронация слова» 2000, 2001 и 2005 годов. Но не все знают, что начинала Ирен Роздобудько свою творческую деятельность именно с произведений для детей: 13 лет назад редактор журнала «Соняшник» Леся Воронина опубликовала первое ее произведение - сказку «Когда оживают куклы».

ІІІ уровень

Дополните текст, выбирая нужные по смислу приложения. Объясните их написание.

«Лунная ночь на Днепре»

Автор живописной картины «Лунная ночь на Днепре» - наш земляк Архип Куинджи. Этот художник (портретист, анималист, пейзажист) родился в городе ( Донецке, Мариуполе, Красноармейске) Донецкой области, но на его полотнах мы видим образы всей Украины ( матери, родины, сестры). Так, на картине «Лунная ночь на Днепре» мы видим самую боьшую реку Украины. В это время суток все вокруг замирает под властью волшебницы (воды, ночи, земли). Она тихо опустилась на тихие воды Днепра (реки, ставка, озера). А постоянный супутник ночи (мрак, луна) - касается своїм светом водной поверхности. И от этого он блестит серебром. Так тонко и реалістично передать красоту ночи мок только настояний художник (земляк, мастер, график) , которым был Архип Куинджи.

IV уровень

Представьте ситуацию: вы встрелили ровесника из другой страны, который заинтересовался известными творцами Украины, которые родились на Донбассе.

Составьте и разыграйте диалог (8-10 реплик), введите в его структуру предложения с приложеними.

Тема 4. ДОНЕЦКИЕ ПЕЙЗАЖИ. - ОДНОСОСТАВНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ. НЕПОЛНЫЕ

I уровень

Из сочинения ученика о родном крае выпишите односоставные и неполные предложения. С какой целью автор их употребляет?

Донецкий край, родной край, моя родина… Здесь родился и росту среди чудесной природы. Предлагаю вам прогуляться и полюбоваться живописными донецкими пейзажами.

Север области. Изумрудные луга. Тихо несет свои воды Северский Донец. Видим невысокие меловые горы, а вокруг - хвойно - лиственные леса. Горы называют Святыми, а весь северный край за его красоту - Донецкой Швейцарией.

Гуляем дальше. Центр, восток и юг Донбасса.

Степь да степь кругом… В воздухе пахнет горькой полынью, чебрецом. Слышны песни птиц. Красуются золотые пшеничные поля. Приближаемся к самому югу. Жарко. Вдалеке синеет Азовское море. И только на самом берегу чувствуется морская свежесть.

Наша прогулка не окончена. Ещё не рассказано о донецких пирамидах.

Это - терриконы. Без них нельзя представить донецкие пейзажи!

IІ уровень

Определите вид односоставных предложений, взятых из поэтических призведений о Донбассе.

1). Нелегко в тебя [край донецкий]влюбиться, разлюбить тебя нельзя. (Н.Рыбалко)

2). Любуюсь издали, звезды мерцаньем в рассветной и вечерней тишине(«Копры видны с рассветом и в закате», А. Копцов).

3). Степная сторона («Ивановна» Б. Белаш).

4). Прильни к студёным родникам («Прильни к студеным родникам…» Б.Белаш).

5). Шахтерская родная сторона… («Родом из Донбасса» П.Беспощадный).

6). Любимый мужественный край! Не остывай в цехах и лавах, Гудками гулкими играй и опаляй дыханьем плавок («Огни соревнования» Юрий Черкасский).

7). О, Родина! Устами прикоснусь к твоим рассветам и к твоим закатам, - нет, не Икаром- пахарем крылатым над необъятной ширью пронесусь. (А.Кравченко)

8) Живут здесь постоянно споря, кто враг для них, а кто их друг.( «Донбасс» З.Цыкунова)

9) Уже давно живу в Донбассе, в шахтерском доблестном краю.(«Донбасс» Г.Заварзин)

10). Сколько полю песен спето было радостных и горьких, как полынь. («Родное поле» С. Бугорков)

11). Поле, поле, политое потом, шум колосьев, жаркая страда... . («Родное поле» С. Бугорков)

12). Придонцовье. Степи да курганы, тополя в седеющей пыли... . («Родное поле» С. Бугорков)

ІІІ уровень

Отредактировать предложения в тексте. Проанализируйте ошибки, допущенне в предложениях.

Донецкая область небогата водними ресурсами. Речки её не есть большими . Большинство из них течёт в сторону Азовского моря, и только некоторые текут на запад , в сторону Днепра. Поймы рек преимущественно сухие, покрытые луговой и болотной растительностью, где - не - де покрыты кустарником, реже покрыты лесом. Русла рек извивистые. Встречая на своїм пути преграды, они отклоняются от прямого пути, образуя изгибы, которые постепенно отдаляясь речными наносами от нових русел, превращаются в озёра - старицы, а сов ременем превращаются в болота.

Самая длинная из рек - Северский Донец, в которую впадает по левому берегу речка Жеребец, а по правому впадают Казенный Торец и Бахмут.

Реки Донбасса мелководные, потому нужно обере гать их. Кальмиус и Кальчик, Мокрая Волноваха и Кривой ТОрец, Крынка и Бахмут, не имея природной охранной полосынетронутого берега, меле ют, высыхают загрязняются химикатами с огородов и полей.

(С этюдов о природе Донбасса)

IV уровень

Напишите небольшое сочинение - описание любимого уголка родного края, Используя в структуре текста односоставные и неполные предложения.

Тема 5. ЗАПОВЕДНИК «КАМЕННЫЕ МОГИЛЫ». - ПРЕДЛОЖЕНИЯ С ОДНОРОДНЫМИ ЧЛЕНАМИ

I уровень

Найдите в тексте о заповедном уголке нашого края однородные члены предложения. Определите их синтаксическую роль.

Заповедник «Каменные могилы»

Заповедник представляет собой миниатюрную горную страну со своими вершинами, ущельями и долинами. Вершины имеют высоту до 100 метров и сложены глыбами гранита, покрытого пёстрым слоем разноцветных мхов и лишайников. А какие у них поэтические названия: Лягушка, Острая, Медведица с маленьким Медвежонком, Скорбящая Вдова, Витязь. В зависимости от освещения, угла зрения и, главное, воображения, в каждой глыбе можно увидеть что - то необычное.

В заповеднике очень много каменных баб, найденных в разных местах степи и установленных здесь. Стоят они вдоль тропинки и молча смотрят на пришедших. С некоторыми из них связаны различные поверья.

Ещё это место примечательно тем, что именно здесь в мае 1223 года произошла печально известная битва на Калке. В последние выходные мая, чтобы почтить память павших в борьбе за свободу Отечества, сюда съезжается много народа. Сначала здесь проходит панихида, а затем устраиваются рыцарские бои и казацкие единоборства.
Вот такое уникальное место, сочетающее в себе природную красоту и историческую ценность, находится у нас в Донбассе.

IІ уровень

Выпишите из текста предложения с однородными членами ( знаки частично пропущены) , расставив знаки препинания. Определите стиль речи.

Исчезнувший город

Среди немцев - колонистов села Гросс-Вердер (теперь Мариновка) ходила легенда о Каменных Могилах..

Люди верили, что в древности в этом месте располагался прекрасный город с чудесными дворцами. Там жила молодая королева..

Никто не знает, как город превратился в каменные нагромождения скалы и курганы. Его может спасти лишь храбрый юноша, который в полночь с 6 на 7 июня получит у королевы чудесный цветок и принесёт в село. Однако исполнить это очень непросто. Когда смельчак будет нести цветок позади него будет страшный топот крики, его будут преследовать приведения. Но нельзя оглядываться или вымолвить хотя бы слово.

Рассказывали, что нашелся юноша в селе, который никого не боялся. Отправился он в ту июньскую ночь на Каменные Могилы. Около полуночи увидел смельчак королеву на камне, а рядом с ней цветок. Когда юноша попытался его сорвать , королева взмолилась, чтобы он не делал этого. Даже каменное сердце не выдержало бы уговоров красавицы. Все же юноша сорвал цветок и понес его в село. Казалось, что все бесы вырвались на волю - такой поднялся вопль и шум. Чтобы не закричать , юноша прикусил губу и продолжал свой путь…

Село было уже совсем рядом. Навстречу вышел брат увидел цветок захотел полюбоваться им. «Смотри,» - сказал юноша и протянул ему цветок. В ту же минуту и топот и призраки и сам цветок все пропало. Больше так никто и не рискнул сходить в Каменные Могилы. И до сего времени город не спасен.

Для справок:

Исчезнувший город

Среди немцев - колонистов села Гросс-Вердер (теперь Мариновка) ходила легенда о Каменных Могилах..

Люди верили, что в древности в этом месте располагался прекрасный город с чудесными дворцами. Там жила молодая королева..

Никто не знает, как город превратился в каменные нагромождения : скалы и курганы. Его может спасти лишь храбрый юноша, который в полночь с 6 на 7 июня получит у королевы чудесный цветок и принесёт в село. Однако исполнить это очень непросто. Когда смельчак будет нести цветок, позади него будет страшный топот, крики, его будут преследовать приведения. Но нельзя оглядываться или вымолвить хотя бы слово.

Рассказывали, что нашелся юноша в селе, который никого не боялся. Отправился он в ту июньскую ночь на Каменные Могилы. Около полуночи увидел смельчак королеву на камне, а рядом с ней цветок. Когда юноша попытался его сорвать , королева взмолилась, чтобы он не делал этого. Даже каменное сердце не выдержало бы уговоров красавицы. Все же юноша сорвал цветок и понес его в село. Казалось, что все бесы вырвались на волю - такой поднялся вопль и шум. Чтобы не закричать юноша прикусил губу и продолжал свой путь…

Село было уже совсем рядом. Навстречу вышел брат , увидел цветок, захотел полюбоваться им. «Смотри,» - сказал юноша и протянул ему цветок. В ту же минуту и топот, и призраки, и сам цветок - все пропало. Больше так никто и не рискнул сходить в Каменные Могилы. И до сего времени город не спасен.

ІІІ уровень

Переведите текст на русский язык, правильно расставив знаки препинания при однородных членах предложения. Определите стиль текста.

На схилах східного кряжа, які спускаються до річки Коротиш, у вузьких улоговинах серед нагромаджень гранітних глиб і на берегах річки можна зустріти хащі дерев і кущів. Серед них - осика і яблуня берест і груша шипшина і глід шовковиця і кизильник. Під запоною цього лісу знаходять собі притулок трав'янисті рослини північних широколистяних лісів і гірських кримсько-кавказьких лісів чубарка Галлера чина лісова, бутень Прескотта проліска сибірська чубарка Пачоськог чистяк голостеблинний. На галявині гайків росте конюшина кавказька, яку в Україні можна зустріти тільки на Донбасі і «Кам'яних могилах». По берегах струмка Коротиш, в його неширокій заплаві і у зволожених западинах серед скель ростуть ожина блідувата зозулинець клопоносний, ранник крилатий ситник Лєєрса дзвінець великий характерні для лугів і боліт північної частини України.

Для справок:

На схилах східного кряжа, які спускаються до річки Коротиш, у вузьких улоговинах серед нагромаджень гранітних глиб і на берегах річки можна зустріти хащі дерев і кущів. Серед них - осика і яблуня, берест і груша, шипшина і глід, шовковиця і кизильник. Під запоною цього лісу знаходять собі притулок трав'янисті рослини північних широколистяних лісів і гірських кримсько-кавказьких лісів: чубарка Галлера, чина лісова, бутень Прескота, проліска сибірська, чубарка Пачоського, чистяк голостеблинний. На галявині гайків росте конюшина кавказька, яку в Україні можна зустріти тільки на Донбасі і «Кам'яних могилах». По берегах струмка Коротиш, в його неширокій заплаві і у зволожених западинах серед скель ростуть ожика блідувата, зозулинець клопоносний, ранник крилатий, ситник Лєєрса, дзвінець великий, характерні для лугів і боліт північної частини України.

IV уровень

Прочитайте стихотворение Г.Жукова «Заповедная степь»:

Степные курганы

Да скифские бабы,

Дорожная пыль…

Татарские кони,

Что в быстрой погоне

Топтали ковыль…

Где многие вои

На битвах жестоких
Склонили главу,

И плакали гусли

Слепого гусляра

В степную траву.

Чумацкие шляхи,

И немцы, и ляхи

Пытались пройти…

И души всех павших

Средь звезд в поднебесье

На Млечном Пути…

На месте сражений,

Где люди и кони

Давно полегли,

И копья, и шлемы,

И гусли, и стрелы

Травой поросли…

Стригун годовалый

Резвится и скачет,

И ветер свистит…

И звон колокольный

По воинам павшим

Над степью летит.

Степные курганы

Да скифские бабы,

Дорожная пыль…

И ветер весенний

Ласкает руками

Типчак и ковыль…

1999 год

Историческая справка

Историки полагают, что именно в мае 1223 года произошло сражение русичей с татаро - монголами, которое вошло в историю, как битва на Калке. Сборное русское войско вместе направились навстречу неприятелю. Проблемой было отсутствие единого командования, каждый князь хотел продемонстрировать свою независимость. Скорее всего это стало решающим фактором повлиявшим на исход битвы. Битва на реке Калке завершилась полным поражением русских. Из всего войска спастись удалось только одной десятой части. Большинство русских князей было взято в плен.

Опираясь на исторические сведения и строки стихотворения «Заповедная степь» , напишите сочинение - миниатюру о заповеднике «Каменные могилы». В структуре текста используйте стихотворения с однородными членами.

Тема 6 . АРХИТЕКТУРНЫЕ ПАМЯТНИКИ РОДНОГО КРАЯ. - ПРЕДЛОЖЕНИЯ С ОБРАЩЕНИЯМИ, ВВОДНЫМИ СЛОВАМИ (СЛОВОСОЧЕТАНИЯМИ, ПРЕДЛОЖЕНИЯМИ)

I уровень

Выпишите из текста - повествования о Преображенском соборе вводные слова, словосочетания, предложение и выясните их значение и расстановку знаков препинания.

Счастливые люди, которые живут в старинных городах, где связь времен и эпох увековечена в разрушенных церквях и храмах, архитектурных и других памятниках.

Вглядываясь в них, можно, во-первых, бесконечно черпать красоту прошлого и любовь к своим предкам, во-вторых, ощущать себя не безродным путешественником, а полноценным звеном самой истории.

О Донецке (город так называется с 1961 года) на первый взгляд такого не скажешь - ни дворцов, ни храмов. Но только на первый взгляд, потому что, к счастью, в нашем молодом городе есть целые кварталы, в которых будто замерла история. Например, невозможно без волнения ходить в район Центрального универмага, по улице Кобозева, Постышева, Челюскинцев. Здесь остались старые дома. И, кажется, в этих старинных сооружениях - какое-то очарование и тайна, скрытая временами.

Особый трепет вызывает то место, где стоял Преображенский собор. Это был один из самых роскошных храмов. Он начал действовать в Юзовке (так назывался Донецк с 1896 по 1924 год). Собор поднимался над низкорослыми зданиями Юзовки, его золоченные купола было видно со всех концов небольшого городка. Здесь молились Богу, очищали свою душу и бедные, и богатые. Преображенский храм был подорван в 1928 году. Но он остался в памяти и душе.

На месте разрушенного храма построили кинотеатр "Комсомолец". Наверное, в свое время в кинотеатр любили ходить комсомольцы тридцатых, сороковых и других лет. Но, как видим, и времена "Комсомольца" прошли. Новое поколение знает шикарный магазин "Гостиный двор". На нем висит доска: "Памятник архитектуры. Охраняется государством". К сожалению, такой доски не было на Преображенском соборе, и его не охраняло государство. А в тех, кто подорвал, совести и ощущения греха не было.

(По Т. Глошовой)

IІ уровень

Расставьте недостающие знаки препинания при обращениях в «Песне о городе» Владимира Кугаенко

Владимир Кугаенко - автор книги «Моя Донетчина. Мой Красноармейск»

Песня о городе

Ты один мне всех дороже и роднее.

Город зелени и ярких площадей.

Я иду тобой, и улицы длиннее,

Если всюду мир знакомых мне людей.

Здравствуй город! Здравствуй солнце, здравствуй небо.

Здравствуй шахта, здравствуй школа и вокзал.

Здравствуй песня, здравствуй поле в волнах хлеба.

Здравствуй дом мой и любимые глаза.

ІІІ уровень

Введите в текст о возведении в Донецке Свято - Преображенского собора необходимые вводные слова и словосочетания, правильно расставив знаки препинания при них.

Архитектура современной столицы Донетчины постоянно возобновляется. В Донецке строятся новые жилые, общественные и культовое сооружения.

Многие ... заметили, что профиль не так давно построенной церкви на улице Артема напоминает корабль. ... проект Свято- Преображенского собора символизирует кое-что наподобие ковчега, в котором верующие могут спастись от житейских бурь. В основе его образа заложена форма креста - распятие. Так ... алтарная часть символизирует главу, продольные нифы - живот, разветвление первого транспета - руки, а второго - ноги.

Работа над ним еще не завершена, но у Свято - Преображенского собора уже есть своя многолетняя история. ... он был возведен в Юзовке на месте, где сейчас стоит мемориал "Бойцам за Советскую власть" и церковь Рождества Христова. А уже в Сталино от него ... остались лишь руины. Теперь собор поднимается в Донецке (он находится почти на том же самом месте) и уже стал одним из выдающихся памятников архитектуры..

(Из газеты)

ІV уровень

Напишите небольшое сочинение - повествование с элементами описания архитектурного памятника, который есть в вашем городе или селе, используя в структуре текста вводные слова, словосочетание, предложение, обращение.

Воспользуйтесь планом.

1. Где сооружен архитектурный памятник.

2. Информация (краткая) об истории строительства.

3. Монументальность внешнего вида.

4. Интерьер сооружения.

5. Сохранение памятников культуры - наша обязанность перед будущим поколением.

Выясните значение подчеркнутых слов в словаре.

Архитектура - искусство проектирования, сооружение и художественного оформления зданий.

Интерьер - архитектурно и художественно украшенная внутренняя часть помещения.

Монументальный - который поражает своими размерами.

Тема 7. РУССКИЕ ПИСАТЕЛИ И. БУНИН И А. ЧЕХОВ О ДОНЕЦКОМ КРАЕ. - ПРЕДЛОЖЕНИЯ С ОБОСОБЛЕННЫМИ ЧЛЕНАМИ ПРЕДЛОЖЕНИЯ

І уровень

Выберите из текста предложения с обособленными и уточняющими членами предложения, определив их синтаксическую роль и объяснив расстановку знаков препинания при них.

Литературная биография Донецкого края, начатая ещё во второй половине XІX века, довольно богата. Здесь в разные времена побывали русские писатели: А. Чехов, А. Куприн, В. Вересаев, И. Бунин, М.Горький...

Летом 1887 года ближе познал наш край Антон Павлович Чехов, назвав его "фантастическим краем" из - за разнообразия жизненного материала. Восхищенный природой Донбасса, в частности ее степями и Святогорьем, он написал рассказы "Степь", "Перекати-поле".

Почти одновременно с Чеховым посетил Донецкий край еще один русский писатель Иван Андреевич Бунин. Он влюбился в прекрасный край донецкой земли - Святогорье, - поведав о своих впечатлениях в произведении "Святые горы". И.Бунин описал их красоту, Святогорский монастырь с его скитами, кельями, переходами, окруженными мраком, тайной, неизвестностью.

Несмотря на то, что родиной писателя была Россия, он ощущал себя частицей истории Святогорского монастыря.

ІІ уровень

В предложениях, взятых из отрывков рассказа "Святые горы" И. Бунина, расставьте пропущенные знаки препинания при обособленных и уточняющих членах предложения. Объясните пунктограмы.

Отдыхая я долго лежал на кургане. Из полей уже тянуло теплом. Тучи светлели, таяли. Жаворонки незримые в воздухе напоенном парами и светом заливались над степью бессознательно- радостными трелями. Ветер стал кроткий, мягкий. Солнце согревало меня, и я закрывая глаза ощущал себя беспредельно счастливым. В южных степях каждый курган кажется немым памятником старины. А побывать на Донце, на Малом Танаисе воспетому "Словом" - это была моя давняя мечта. Донец видел Игоря, - может быть, видел Игоря и Святогорский монастырь.

Донец под Святыми горами был быстрый и узкий. Правый берег его поднимается почти отвесной стеной и тоже ежится лесной чащей. Под ним и стоит белокаменный монастырь с величественным грубо раскрашенным собором посреди двора. Выше на полугоре белея в зелени леса висят два меловых конуса, две серых скалы, за которыми прячется старинная церковь. И еще выше уже на самом перевале вырисовывается в небе другая. ("Святые горы")

ІІІ уровень

Переведите отрывки из рассказов А. П. Чехова "Перекати-поле" и "Степь" , расставив пропущенные знаки препинания при обособленных членах предложения и объяснив пунктограммы.

Великий монастирський двір, що розташований на березі Дінця у підніжжя Святої гори і огорожений, ніби стіною, високими гостинними корпусами тепер в нічний час коли його освітлювали тільки бліді ліхтарі, вогники у вікнах та зірки, являв собою живу кашу наповнену рухами, звуками і найоригінальнішим безладом.

Дивлячись на товкотнечу прислухаючись до галасу здавалося, що в цій живій каші ніхто не розуміє, всі щось шукають і не знаходять…

А. Чехов («Перекати - поле»)

Скошена пшениця, бурʼян, молочай, дикі коноплі - все побуріле від спеки руде і напівмертве зараз омите росою і приголублене сонцем оживало, щоб знову зацвісти. Куріпки налякані бричкою зірвалися і зі своїм мʼяким «тррр» полетіли до пагорбу. Коники, цвіркуни і капустянки затягнули в траві свою скрипучу монотонну музику.

Летить шуліка понад самою землею плавно змахуючи крильми… А вдалині махає крильми вітряк…

(« Степь»)

ІV уровень

Представьте себя в роли экскурсовода, который проводит экскурсию по Святогорску для туристов из других стран. Ваша цель - дать интересную информацию о роскошной природе Донецкой Шейцарии и Святогорском монастыре, об их изображении в произведениях писателей А. Чехова и И. Бунина.

Составьте и запишите выступление экскурсовода в форме небольшого текста, используя в него структуре предложения с обособленными и уточняющими членами.

• Воспользуйтесь советами.

1. В начале выступления старайтесь привлечь внимание экскурсантов с помощью интересного факта.

2. Рассказывайте о главных особенностях природы.

3. Используйте самые яркие цитаты из художественных произведений.

Тема 8. ВАДИМ ПИСАРЕВ И ЕГО ШКОЛА ХОРЕОГРАФИЧЕСКОГО МАСТЕРСТВА. - ПРЯМАЯ И КОСВЕННАЯ РЕЧЬ

І уровень

Найдите в тексте предложения с прямой речью и объясните расстановку знаков препинания в них.

Вадим Яковлевич Писарев - человек, одаренный во многих сферах: артист, хореограф, менеджер, педагог. В 1995 году решением ЮНЕСКО он был официально признанный наилучшим танцором мира. А весной 1992 года в Донецке открылась школа хореографического мастерства Вадима Писарева. Вот что говорит В. Писарев о кандидатах в ученики школы: "Для танцора очень важно быть настойчивым, трудолюбивым, и тогда даже свои недостатки можно превратить в достоинства". Учебная программа школы предусматривает изучение истории балета и театра, владение классическим, историко-бытовым и характерным танцем, слушание музыки, сценическую музыку, дуэтный танец. Школа Вадима Писарева получила официальный статус Филиала Украинской Академии танца. Преподавательский состав школы очень опытный. Благодаря им об украинской балетной школе и об Украине знают в Европе, Америке, Канаде, даже Австралии. Везде можешь на фразу "Я из Украины, Донецка" услышать восхищенное восклицание: "О! Балет! Писарев!". И это одна из лучших наших визиток.

"Я мог бы найти "тепленькое" и престижное место, но Донецк - мой родной город, самое дорогое место на свете, - говорит Вадим Писарев. - Что в моих силах - все сделаю для театра и своего края". И его слова наиболее точно характеризуют позицию всего педагогического коллектива и ученического коллектива школы.

Школа Писарева - наша гордость и наша слава. Поэтому недаром в Донецке ежегодно проходит Международный фестиваль "Звезды мирового балета".

(Из журнала "Восток")

ІІ уровень

Расставьте знаки препинания в предложениях с прямой речью.

• Занятие в школе начинаются с 8 - летнего возраста. Мы стараемся брать тех, у кого есть талант, а не ориентируемся на финансовые возможности их родителей заметил Вадим Писарев в одном из интервью для газеты "День".

• Я не из артистичной семьи, а из шахтерской рассказал Вадим Писарев о себе Когда поступил в хореографическое училище, жил далеко от дома, в интернате.

• Я мальчуган был крученый, темпераментный заметил выдающийся танцор а заниматься возле станка - так скучно!

• А потом Вадим Писарев добавил Мне же нравились народные танцы за размах, упорство, особенно гопак.

• Я постепенно полюбил балет, понял, как тяжело достичь совершенства на сцене -только скучными и ежедневными уроками можно достичь филигранной техники, чистых позиций. И с двойной энергией начал заниматься упоминал он о своем увлечении балетом.

ІІІ уровень

Запишите цитаты, оформив их разными способами.

• Для будущего артиста балета не решающее значение имеют физические кондиции, естественная артистичность, непосредственность, оригинальность собственной манеры. (Журнал "Восток")

• Вадим Писарев - тоже фанатик. Танец для него - жизнь. (Н. Дунаевская)

• Я мог бы найти "тепленькое" и престижное место, но Донецк - мой родной город, самое дорогое место в мире. Что в моих силах - все сделаю для театра и своего края. (В. Писарев)

ІV уровень

Представьте себя в роли корреспондента любой донецкой газеты и вашу встречу со звездой мирового балета из города Донецка Вадимом Писаревым. Возьмите у него интервью для своей газеты, которое раскрывало бы неординарность таланта танцора, его личностные качества, отношение к родному краю.

• Составьте и запишите интервью в форме диалога (8-10 реплик).

КОНТРОЛЬНЫЕ ДИКТАНТЫ

Сергей Бубка

Дончанин Сергей Бубка - истинная легенда современности. Где бы не находился этот прославленный спортсмен, он мыслями польется лишь на родную землю, где возрастал, набирался сил, откуда пошел в большую спортивную жизнь. Таким скромным, порядочным Сергей Назарович остается и поныне. Благодаря усилиям нашего земляка, в Донбассе открыты и функционируют новые спортивные секции, школы.

Мало кто знает, что отец спортсмена родом из Ровенской области, с маленького земледельческого села. Призванный на действительную срочную службу, Назар Бубка полюбил армию и остался служить в одной из военных частей Луганского гарнизона. "Горжусь, что мой род ведет начало из Западной Украины, - говорит Сергей, - а люди там коренастые, крепкие здоровьям. Кое-что передалось и мне".

Рассказывает и улыбается, упоминает, когда впервые пришел в восхищение прыжками с шестом. Как поднимался все выше и выше, пока не стал Олимпийским чемпионом, мировым рекордсменом.

Из газеты

128 слов

Донецкая степь

А он, Донбасс, спросонья настигнутый ненасытным человеком, лишь кое-где сквозь темную степную ночь мигал огнями своих глаз - первыми огнями ночных шахтерских изменений. Лишь в двух местах сердито шмыгал ноздрей - пламенем заводов Юза и Луганска. Но это там, на востоке.

А здесь, где начинаются уровни степи, тихо. Лишь иногда на заре и на дождь степной воздух зычно приносит вопль паровоза и пугает глупую отару. Но это иногда, а вообще степи дремлют, гордятся белыми опилками, седыми волосами тысячелетий.

Только иногда, когда там, на востоке, Донбассу допекают в глубоких шахтах тысячи кайл, он ночью стонет. Тогда по его черным жилам расходится подземный рокот - протест. Тот рокот слышит чабан, когда приляжет ухом на могилу. А бывает, что стон растравленной груди слышен оврагами, которые режут взгорье. По оврагам стелется неизвестный гул.

Говорили старые люди, которые когда-то на Щербиненских хуторах плакали горы. Плакали до тех пор, пока водном месте гора провалилась, а люди из пропасти начали долбить черный уголь.

За С.Божком

152 слова

АУДИРОВАНИЕ

Первый террикон

Среди архивных материалов шахты "Нагорная" были найдены пожелтевшие листы, исписанные синеватыми, уже полинявшими чернилами. Отдельные буквы, даже слова стерлись, едва виднелись. А все же их еще можно было прочитать. И начиналось то писание так: "Рассказ об этих событиях передавался из уст в уста, записан он от старых шахтеров Петра Мовчана и Остапа Вериги в тысяча девятьсот седьмом годе, марта пятнадцатого дня.

Было это много лет тому назад. Этими целинными землями, луками и рощами на берегах реки Камянки владел Карачан, прозванный людьми Кривым Чертом, потому что был он косолапый и с лихим характером: лакомый к чужому добру. Мало было Карачану того, что в степях выпасались тысячные отары его овец, в Крым и на Дон ходили чумацкие валки за солью и рыбой. Хотелось ему богатеть и богатеть. Узнал он, что именно в этих местах под землей запрятанный горючий черный камень и продать тот камень можно заводчикам - солеварам в Бахмуте и в Торе -Славянске. И вот недалеко от поселка Краснянка, в лощине, на том месте, где черный угольный пласт верхняк выходит на поверхность земли, начали рыть глубокую яму-нору. Крошащийся камень - уголь выносили корзинами, мешками, а породу высыпали в низинах и балках. Заманил Карачан к той норе многих бедняг, которые рады были куску хлеба.

Однажды весенним днём, когда сбежали снеговые воды и протряхла земля, на степную шахту наскочил неожиданно отряд полиции. Тот отряд во главе с исправником Бахмута рыскал всюду, по всем закоулках уезда, охотился на людей - крепостных, которые убежали от своих господ и прятались здесь, в донецких степях. Именно такие бедняги и работали на этой шахте.

Карачан понимал, что если он не схитрит, не обманет, то на этот раз плохо для него закончится: придется платить штраф за своих беспаспортных рабочих. Многих он успел разогнать в перелески по балкам, а больше тридцати мужчинам, которые не успели запрятаться, приказал спускаться в шахту и не вылезать оттуда, пока не отъедут прочь людоловы .

Исправник и хозяин еще чаевничали и договаривались между собой, когда вдруг прибежал шахтер Емельян Чернуха, вызвал Карачана и сообщил, что произошло несчастье: в шахте обвал, и всех, кто был в забое - норе, привалило. Только он, Емельян, спасся случайно: именно в ту минуту выносил корзину с углем. И людей еще можно спасти. Надо только немедленно разобрать завал возле входа к забою.

- Возможно, что и так, - задумчиво сказал на то хозяин, - но за каждого беспаспортного подзаборника, которого я пригрел, придется платить штраф. А их же там несколько десятков... Ты лучше молчи, никому ни слова. Об этом событии будем знать лишь ты и я. За тайну будешь иметь много... паспорт и ... - Карачан порылся в кармане, извлекая несколько зеленоватых с водяными разводами бумажек и горстку серебра и медяков. - Это задаток, - сказал хитровато. - Еще дам, озолочу.

Чернуха выхватил деньги, бросил их Карачану в глаза и с размаха ударил кулаком, сбил с ног и начал созывать рабочих, чтобы сообщить им, что произошло. Только он успел слово произнести, как его схватили полицейские.

Замученного, едва живого Чернуху заковали в кандалы, как беспаспортного и разбойника, и забрали с собой. Куда повезли - неизвестно. А дорога была одна: в острог, в Сибирь на каторгу.

А хищный Карачан продолжал свое черное дело. В тот же день он велел забросать шахту камнями, сровнять с землей, чтобы и следа не было. Тридцать три мужчины остались в норе, под землей. Душегуб боялся извлекать их на поверхность, хотел избежать огласки или же наказания. Опасался, что, возможно, найдется такой, кто возьмет во внимание слова Чернухи и начнется нежелательное следствие.

По приказу Карачана рядом с засыпанной шахтой начали закладывать новую, но уже не наклонную " нору - норицу", а вертикальную и намного больше. День и ночь шахтеры долбили землю - проходили ствол и новый штрек. Породу ссыпали на то место, где была раньше шахта-нора. Каждый день все выше и выше вырастала гора - террикон.

Карачан спешил не только добраться к черному золоту- углю, а и на века похоронить под каменной горой тайну гибели первых шахтеров...

Того же года, когда поблекшую, посеревшую степь начали омивать густые холодные дожди, Чернухе удалось вырваться с бахмутской тюрьмы. Дважды он убегал из нее, и дважды его ловили. И на третий раз не прошел рук полиции, но все - таки посчастливилось вырваться, пусть едва живым. Изуродованный и изможденный, он уже не шел, а полз по земле , но все же добрался к степной шахте.

По П. Байдебуре

656 слов

Тестовые задания

1. В каком году была записанная услышанная вами история?

а) 1905; б) 1907; в) 1908; г)1910.

2. Где происходили события, о которых рассказывается в писании о шахтерах?

а) на берегах реки Кривой Торец;

б) на берегах реки Камянки;

в) на берегах реки Бахмутки;

г) на берегах Северского Донца.

3. Какими прилагательными характеризуется угли в этом рассказе?

а) черный плотный горючий камень;

б) блестящий черный горючий камень;

в) дорогой черный плотный камень;

г) черный горючий крошащийся камень.

4. Почему люди прозвали Карачана Кривым Чертом?

а) за то, что он был злой, как черт;

б) за то, что он был некрасивый;

в) за то, что он был хромой и лихой;

г) за то, что он был косолапый и лихой.

5. Кто работал на первых шахтах?

а) беглецы- крепостные; б) чумаки; в) казаки; г) бывшие солевары.

6. Для чего Карачан начал извлекать уголь?

а) чтобы предоставить рабочие места бедным людям;

б) чтобы развить угольную промышленность в донецких степях;

в) чтобы разбогатеть, продавая уголь солеварам в Бахмуте и Торе -Славянске;

г) чтобы разбогатеть, продавая уголь в Крыму и на Дону.

7. Кто сообщил Карачану об обвале в шахте?

а) Емельян Чернуха; б) Петр Мовчан; в) Остап Верига; г) исправник Бахмута.

8. Почему Карачан отказался спасать людей из-под обвала?

а) не хотел платить им деньги за работу;

б) боялся, что погибнет и сам;

в) не хотел платить штраф полиции;

г) хотел отомстить рабочим.

9. Что произошло с Емельяном Чернухой?

а) отправили к острогу;

б) погиб в шахте;

в) его убил Карачан;

г) его убили полицейские.

10. Какое черное дело продолжал хищный Карачан?

а) продолжал извлекать уголь в вырытой яме - норе;

б) велел забросать шахту камнями;

в) велел расходиться всем беспаспортным рабочим;

г) приказал полиции арестовать всех беспаспортных рабочих.

11. Где, по писанию, возник первый террикон?

а) на месте гибели шахтеров;

б) на месте новой шахты, которую начал закладывать Карачан;

в) на месте шахты "Нагорной";

г) на берегу реки.

12. Каким стилем написан текст?

А) разговорным; б) в художественным; в) в публицистическим; г) научным.

ЧТЕНИЕ МОЛЧА

Выдающийся просветитель и педагог Н.А. Корф

Наш земляк, выдающийся педагог и просветитель Николай Александрович Корф родился 14 июля 1834 года в Харькове. С селом Нескучное Александровского уезда Екатеринославской губернии (теперь Великоновоселовский район Донецкой области) его связывали родственные отношения, первые годы детства, жизнь и деятельность в родительном имении по возвращении в 1856 году из Санкт-Петербурга.

О его очень плодотворной и самоотверженной педагогической деятельности написаны статьи во многих академических изданиях. Но в нашем краю имя этого человека замалчивалось очень долго. Какими же были жизнь и творческие достижения Николая Корфа?

Он принадлежал к знатному роду баронов Корфов, который происходил из Западной Германии. После ранней смерти родителей мальчик жил у родственников, учился в разных заведениях, а заканчивал свое образование в Александровском лицее Санкт-Петербурга, где раньше учился вместе с А.С. Пушкиным его дядя. Характеризуя способности своего племянника, граф Н.А. Корф как-то высказал такую мысль: "...вот единственный человек в нашей семье, который будет писать".

Эта характеристика была очень точной. Н.А. Корф стал не только талантливым публицистом и писателем по педагогической тематике, а и активным земским деятелем и практиком на нераспаханной ниве народного просвещения. Входя в состав земского училищного совета Александровского уезда, он настойчиво занимался созданием начальных школ и открыл их больше сорока в селах Екатеринославщины. Это был новый тип сельской школы для народа, как ее называли - "корфовская трехзимка". В этих школах с трехлетним сроком обучения уроки давались одним учителем сразу в трех классах.

Для таких школ Н.А. Корф разработал планы занятий, учебные учебники, методические пособия для учителей. В своем доме в Нескучном он проводил первые учительские съезды, а некоторые молодые люди здесь учились под руководством Н.А. Корфа и готовили себя к самостоятельной работе учителями в сельской школе. Подводя итоги своей работы, он напечатал несколько отчетов члена Александровского уездного училищного совета барона Н.А. Корфа. Благодаря большой практической ценности этих отчетов, они очень быстро расходились по многим губерниям бывшей Российской империи.

Помогал он не только своими произведениями, но и практическими действиями. Среди земских деятелей служил примером добропорядочности, бескорыстного вложения, в том числе и личных, средств в развитие народного образования.

Такая настойчивая демократическая и бескорыстная деятельность Н.А. Корфа вызвала враждебное отношение к нему со стороны реакционеров среди местных землевладельцев и среди властного чиновничества. В 1872 году его забаллотировали на земских выборах и он должен был выехать с любимого села в эмиграцию в Швейцарию. Живя здесь, он не порывал связей с Родиной и продолжал свою педагогическую деятельность. И его не забывали на Родине, потому что педагогические произведения Н.А. Корфа переиздавались и были многим нужны. А его книжка "Наш друг" (книга для чтения в школе и дома) была одной из наилучших для народной школы и еще при жизни Корфа переиздавалась 12 раз. Не забывали и о том, как он создавал в Александровском и Мариупольском уездах первые сельские библиотеки при школах, которыми пользовались и дети, и взрослые крестьяне. Также Н.А. Корф был тем, кто начал впервые изучать читательские интересы народа. В 1883 году он напечатал типичный "Каталог народной библиотеки", которым пользовались те земства, которые у себя открывали народные библиотеки-читальни.

По возвращении Н.А. Корфа с семьей в 1880 году в свою нескучненскую усадьбу он продолжил педагогическую работу.

Пережитые нервные потрясения очень подорвали здоровье Н.А. Корфа. Автор его наиболее подробной биографии - Писковский писал: "13 ноября 1883 г. вон умер в Харькове на руках любимой супруги от "окончательного истощения жизненных сил", как определили врачи...

Заслуги Н.А. Корфа были отмечены еще при жизни. В 1870 году его избрали почетным членом Петербургского педагогического общества, а в 1871 году - Московского комитета грамотности и Московского университета. Во время пребывания в Швейцарии он был избран почетным членом Женевской Академии наук.

О знаменитых делах Н.А. Корфа свидетельствуют не только его педагогические работы, а и нескучненский лесопарк среди степи, который насадили местные крестьяне под его руководством на берегу реки Мокрые Ялы. Здесь, в лесопарке, находится и усадьба Н.А. Корфа, которая хранится как памятка истории и культуры.

Из журнала "Восток" 600 слов

Тестовые задания

1. Н.А. Корф родился:

а) в Харькове; б) в с. Нескучное Донецкой области; в) в Санкт-Петербурге;

г) в Мариуполе.

2. В каком заведении Николай Корф закончил обучение?

а) в Харьковском университете; б) в Киевском университете;

в) в Александровском лицее; г) в Львовском университете.

3. В чем заслуга М. О. Корфа на нераспаханной ниве народного образования?

а) основал первую женскую гимназию;

б) открыл сельские школы нового типа;

в) основал лицеи нового типа;

г) открыл городские школы нового типа.

4. В селе Нескучном он проводил:

а) курсы для учителей;

б) семинары для учителей;

в) учительские конференции;

г) учительские съезды.

5. Подводя итоги своей работы Николай Корф напечатал:

а) несколько отчетов; б) учебник по педагогике; в) методическое пособие;

г) учебник по психологии.

6. Причиной эмиграции Г. Корфа за границу, в Швейцарию стала:

а) его болезнь;

б) политические убеждения;

в) вражеское отношение чиновников,

г) желание работать за границей.

7. Г. Корф был первым, кто начал изучать:

а) социальные интересы народа;

б) читательские интересы народа;

в) земледельческие интересы народа;

г) работу крестьян на земле.

8. Н.А. Корф открывал при сельских школах:

а) первые столовые; б) первые лагеря; в) первые библиотеки; г) первые интернаты.

9. По возвращении из Швейцарии Николай Корф продолжил педагогическую деятельность:

а) в Петербурге; б) в Харькове; в) в Мариупольском уезде; г) в с. Нескучное.

10. Выдающийся педагог и просветитель умер от:

а) полного истощения жизненных сил;

б) сердечного нападения;

в) туберкулеза;

г) старости.

11. Стиль данного текста:

а) художественный;

б) научный;

в) публицестический;

г) деловой.

12. Тема этого текста:

а) раздумья о судьбе выдающегося педагога, просветителя, писателя Н.А. Корфа;

б) рассказ о судьбе и значении деятельности выдающегося педагога, просветителя, писателя Н.А. Корфа;

в) автобиографический рассказ о судьбе писателя, педагога и просветителя Н.А. Корфа;

г) описание жизненного пути выдающегося писателя, педагога и просветителя Н.А. Корфа.

КОНТРОЛЬНОЕ ИЗЛОЖЕНИЕ

Святогорская Николаевская церковь

Над стремительным Донцом, на вершине меловой скалы взлетает в высоту широко известная памятка украинской архитектуры конца XVІІ века - Святогорская Николаевская церковь. Её необыкновенная красота и окружающий лесной вид дают право людям называть этот край "Донецкой Швейцарией"...

Именно здесь, по народным сказаниям, известный поэт- романтик Михаил Петренко написал стихотворение - песню "Смотрю на небо". Под влиянием этого вида мысль Петренка рвалась к небу, часто воспетому поэтами мира как идеал свободы:

Коли б мені криля,

Орлячі ті крилля,

Я б землю покинув

І на новосілля

Орлом бистрокрилим у небо польнув…

А Харьковский и Охтырский архиєпископ Филарет об этой красоте говорил: "Если здесь не уметь, тогда же где молиться? Здесь так близко к небу, здесь так далеко от земли".

Современная историческая наука не дает конкретного ответа, кто был автором проекта церкви, то есть архитектором. В те времена чтили имя того, кто жертвовал деньги на построение храма. Полагалось, что для истории этот человек болем значимый, чем автор проекта.

История строительства церкви на меловой скале связана с архитектурными традициями Изюмского и Харьковского соборов, которые принадлежат к одной стилевой группе церквей. Особенно много общего Николаевская церковь имеет в построении с Харьковским Покровским собором: это традиционные для украинских церквей три главы, которые венчают верх, элементы украинского барокко на каменных восьмигранных барабанах. Трёхвершинность украинской церкви - это продолжение традиций строения церквей Киевской Руси. Традиционность трёхглавия состоит также в том, что широко популярным в украинском орнаменте есть изображение дерева жизни - трёхветочного растения.

Хотя Святогорская церковь выглядит менее грандиозной, чем Харьковский и Изюмский соборы, она имеет ряд преимуществ, которые заключаются в ее расположении на вершине стремительной меловой скалы над Донцом. Скала и церковь будто сливаются в единое здание, которое своей вершиной направлена в небо...

Так возник этот необыкновенный храм, который воплотил в себе величие украинского народного духа и неудержимое стремление людей к небесам.

По В. Олифиренко

292 слова