Урок повторения по теме Сложносочиненные предложения

Русская речь 9 класс

Обобщающий урок по теме «Сложносочиненные предложения»

Вид урока: урок - презентация

Тип урока: обобщение и систематизация знаний

Прогнозируемый результат: ученик, умеющий безошибочно распознавать сложносочиненные предложения в контексте.

Цель урока: создать условия на уроке для закрепления знаний учащихся о сложносочиненных предложениях.

Задачи: 1) обобщить и систематизировать знания учащихся по теме,

закрепить практические навыки;

2) воспитать чувство товарищества, интерес к урокам русского

языка.

3) приобщить учащихся использовать компьютерную технику для

совершенствования грамотности, развития речи;

Оборудование: компьютеры, интерактивная доска, опоры-слайды, электронный учебник, компьютерное тестирование.

План урока:

1. Организационный момент.

2. Постановка целей урока.

3. Повторение изученного.

4. Защита презентаций.

5. Практическая часть:

а) работа по схемам

б) работа с перфокартами

в) распределительный диктант

6. Работа с текстом.

7. Компьютерное тестирование.

8. Задание на дом.

9. Подведение итогов урока.

10. Рефлексия.

Ход урока:

1. Организационный момент.

Здравствуйте, ребята! Садитесь!

- Ребята, мы с вами сегодня повторим всё, что узнали о сложносочиненных предложениях. Ваша задача на уроке: внимательно слушать, по необходимости дополнять, направлять, исправлять, пояснять ответы товарищей.

2.Обобщение пройденного с помощью опорных таблиц. (учащиеся, опираясь на таблицу рассказывают правила о сложносочиненных предложениях)

Сложные предложения

простые предложения союзные предложения

Ночь прошла под большой луной. Ночь прошла под большой луной,

К утру лёг первый снег. И к утру лёг первый снег.

Простые предложения в составе сложного отделяются друг от друга запятыми

Способы образования сложных предложений.

Сложные союзные предложения Сложные бессоюзные предложения

С помощью союзов, союз- с помощью интонации (без союзов

ных слов и союзных слов)

Тихо ночь ложится на вершины гор, Были листья, стали почки, почки

И луна глядится в зеркало озёр. Стали вновь листвой.

Основные виды сложных предложений.

Союзные бессоюзные

Средства связи средства связи - интонация

Союзы, союзные слова,

Интонация

ССП

СПП

3.Учащиеся предоставляют презентационные слайды по темам:

1- группа: СПП с соединительными союзами.

2- группа: СПП с разделительными союзами.

3- группа: СПП с противительными союзами.

4.Задания на закрепление темы:

1.Работа у доски: По данному началу составить сложносочиненные предложения:

Уже наступил октябрь, а … . (…,а дни стоят теплые.)

Прошёл дождь, и … . (…,и снова выглянуло солнышко.)

Выпал первый снег, но … . (…, но морозов пока не было.)

Задание: Сделать устный разбор сложного предложения.

2.Добавить первую часть к сложносочиненным предложениям:

… , а птицы запаздывали. ( Деревья уже распустили почки,…)

… , и выпал первый снег. ( Наступил декабрь,…)

… ,то шёл проливной дождь. ( То дул сильный ветер,…)

5.Заполнение перфокарты:

Определите смысловые отношения между частями сложносочиненного предложения и заполните таблицу:

Смысловые отношения номер предложения

Одновременность 4

Последовательность 1

Противопоставление 3

Чередование явлений 2

1. Дуня села в кибитку подле гусара, слуга вскочил на облучок, ямщик свистнул, и лошади поскакали. (А.Пушкин)

2. То солнце тусклое блестит, то туча чёрная висит. (Н.А.Некрасов)

3. Глупый осудит, а умный рассудит. (Пословица)

4. Трещит мороз, и пылью серебристой ложится снег на гладкой мостовой. (А.Алухтин)

Распределительный диктант (взаимопроверка)

Задание: распределите сочинительные союзы.

А, но, вскоре, и, до, ни --ни, то…то ,за, тоже, или, также, с, однако, же, не только…, но и…, не то - не то, в, иль, зато, как…, так и ….

Соединительные противительные разделительные

и, ни…ни, тоже, а, но, однако, же, зато то…то, или, иль,

также, не только…но и, не то…не то.

как…так и.

6.Работа по тексту «Человек и культура речи» ( в электронном учебнике)

7.Обобщающий тест.

8.Домашнее задание: написать рассказ на тему «Осень в наших краях»,

Употребив 5 - 6 сложносочиненных предложений.

Использованная литература:

1. Богданова Г.А. Знаки препинания в предложениях с союзом и // «Русский язык» 2002. №44. С. 5-12.

2. Безносов Э.П. Основные виды сложных предложений. Сложносочиненные предложения и смысловые отношения между его частями // «Русский язык» 2002 №20 1-6

3. Голуб И.Б., Розенталь Д.Э. Занимательная стилистика: Книга для учащихся 8-10-х кл. средней школы: М: Просвещение, 1988.С. 198-200