Программа по русскому языку 10 класс

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа «Русский язык 10-11 класс» составлена на основе Программы «Русский язык 10-11 классы», авторы Н.Г. Гольцова, И. В. Шамшин, М. А. Мищерина.- 7-е изд.- М.: ООО «Русское слово», 2012, государственного стандарта образования 2004 года, Примерной программы среднего полного общего образования и предназначена для изучения русского языка в 10 классе на профильном уровне. Составлена из расчета 3 часа в неделю (профильный уровень). Предлагаемый курс должен обеспечить более высокий уровень языковой подготовки учащихся и способствовать восприятию языка как системы.

Учебник- Н.Г. Гольцова, В. Шамшин, М.А. Мищерина. Русский язык. 10-11 классы. Учебник для общеобразовательных учреждений. МОСКВА «Русское слово»,2008.

Цель курса - повторение, обобщение, систематизация и углубление знаний по русскому языку, полученных в основной школе. Программа охватывает все разделы курса «Русский язык», однако основное внимание уделяется грамматике, орфографии и пунктуации в их взаимосвязи и взаимодействии. При этом предусматривается подача материала крупными блоками, что поможет учащимся глубже осмыслить взаимосвязь между различными разделами науки о языке и представить русский язык как систему.

Цели обучения русскому языку

Изучение русского языка в старшей школе направленно на достижение следующих целей:

• воспитание гражданина и патриота; формирование представления о русском языке как духовной, нравственной и культурной ценности народа; осознание национального своеобразия русского языка; овладение культурой межнационального общения;

• развитие и совершенствование способности к речевому взаимодействию и социальной адаптации; информационных умений и навыков; навыков самоорганизации и саморазвития; готовности к осознанному выбору профессии, к получению высшего гуманитарного образования;

• углубление знаний о лингвистике как науке; языке как многофункциональной развивающейся системе; взаимосвязи основных единиц и уровней языка; языковой норме, и её функциях; функционально - стилистической системе русского языка; нормах речевого поведения в различных сферах и ситуациях общения;

• овладение умениями опознавать, анализировать, сопоставлять, классифицировать языковые явления и факты с учетом их различных интерпретаций; в необходимых случаях давать исторический комментарий к языковым явлениям; оценивать языковые явления и факты с точки зрения нормативности, соответствие в сфере и ситуации общения; и разграничивать варианты норм и речевые нарушения;

• применение полученных знаний и умений в собственной речевой практике, в том числе в профессионально ориентированной сфере общения; совершенствование нормативного и целесообразного использования языка в различных сферах и ситуациях общения.

Общеучебные умения, навыки и способы деятельности

- анализировать языковые единицы с точки зрения правильности, точности и уместности их употребления;

- проводить лингвистический анализ текстов различных функциональных стилей и разновидностей языка;

- извлекать необходимую информацию из различных источников: учебно-научных текстов, справочной литературы, средств массовой информации, в том числе представленных в электронном виде на различных информационных носителях;

- создавать устные и письменные монологические и диалогические высказывания различных типов и жанров в учебно-научной (на материале изучаемых учебных дисциплин), социально-культурной и деловой сферах общения;

Содержание программы

№ п/п

Раздел

Количество часов

Из них

На изучение нового

контроль

1

Введение(1)

Слово о русском языке.

Слово и его значение.

Однозначность и многозначность слов

Изобразительно-выразительные средства

Р.Р.Лингвистический анализ текста

Омонимы и их употребление. Работа со словарём омонимов.

Паронимы, их употребление. Словари паронимов.

Синонимы. Их употребление. Словари синонимов.

Антонимы. Их употребление.

Р.Р.Изложение с творческим заданием. Анализ лексических особенностей

текста.

Анализ лексических особенностей текста.

Происхождение лексики СРЯ

Р.Р.Лингвистический анализ текста А. С. Пушкина «Пророк»

Лексика общеупотребительная и лексика, имеющая ограниченную

сферу употребления.

Устаревшая лексика и неологизмы.

Готовимся к ЕГЭ

Фразеология. Фразеологические единицы и их употребление.

Обобщающий урок: лексикография.

Контрольная работа за курс 9 класса

1

2

Лексика. Фразеология. Лексикография (18)

18

17

1

3

Фонетика. Графика. Орфоэпия (5)

Звуки и буквы.

Фонетический разбор слова.

Чередование звуков.

Орфоэпия.

Готовимся к ЕГЭ.

5

5

4

Морфемика и словообразование (4)

Состав слова. Морфемы. Морфемный анализ слова.

Словообразование. Словообразовательные модели.

Словообразовательный разбор слов.

Формообразование. Понятие парадигмы.

Р.Р. Лингвистический анализ текста.

4

5

Морфология и орфография (21)

Принципы русской орфографии.

Проверяемые и непроверяемые безударные гласные в корне слова.

Чередующиеся гласные в корне слова.

Обобщающие упражнения. Тест.

Употребление гласных после шипящих.

Употребление гласных после Ц.

Р.Р. Лингвистический анализ текста.

Контрольная работа по теме «Орфография»

Употребление букв Э, Е, Ё и сочетаний ЙО в различных морфемах

Правописание непроизносимых согласных и сочетаний

СЧ, ЗЧ, ШЧ, ЖЧ, СТЧ, ЗДЧ.

Правописание двойных согласных.

Правописание гласных и согласных в приставках.

Приставки ПРЕ-, ПРИ-.

Гласные Ы - И после приставок.

Урок обобщения и повторения

Готовимся к ЕГЭ

Употребление Ъ и Ь.

Употребление Ъ и Ь.

Употребление прописных букв

Правила переноса слов.

Готовимся к ЕГЭ. Тест.

21

18

3

6

Части речи. Имя существительное(6)

Имя существительное как часть речи.

Правописание падежных окончаний имён существительных.

Гласные в суффиксах имён существительных.

Изложение с творческим заданием.

Правописание сложных имён существительных.

Контрольный диктант по теме «Имя существительное»

6

5

1

7

Имя прилагательное (5)

Имя прилагательное как часть речи.

Правописание окончаний и суффиксов имён прилагательных.

Правописание Н и НН в суффиксах имён прилагательных.

Правописание сложных имён прилагательных.

Р.Р. Изложение с дополнительным орфографическим и грамматическим

заданием

5

5

8

Имя числительное (4)

Имя числительное как часть речи

Склонение имен числительных.

Правописание имен числительных.

Готовимся к ЕГЭ

4

4

9

Местоимение (3)

Местоимение как часть речи.

Р.Р. Сочинение - миниатюра.

3

10

Глагол. Причастие. Деепричастие (8)

Глагол как часть речи.

Правописание глаголов

Тест по теме «Правописание глаголов»

Причастие как часть речи.

Правописание суффиксов причастий

Р.Р. Лингвистический анализ текста

Деепричастие как часть речи.

Р.Р. Изложение

8

7

1

11

Наречие (4)

Наречие как часть речи. Правописание наречий.

Правописание наречий

Правописание наречий

Диктант по теме «Наречие»

4

3

1

12

Служебные части речи. Предлог. Союз. Частицы. Междометия (12)

Служебные части речи.

Предлог.

Сочинение. С1

Союз как служебная часть речи.

12

11

1

13

Повторение и обобщение (15)

Повторение и обобщение пройденного

Повторение по теме «Имя существительное»

Повторение по теме «Имя существительное»

Повторение по теме «Лексика»

Повторение по теме «Фонетика. Графика. Орфоэпия»

Повторение по теме «Части речи»

Правописание прилагательных

Глагол. Деепричастие.

Причастие.

Правописание причастий.

Служебные части речи.

Правописание частиц НЕ и НИ.

Контрольная работа за курс 10 класса

Готовимся к ЕГЭ.

Итоговый тест.

Анализ теста

12

10

2

Итого

108

98

10

Место предмета в федеральном базисном учебном плане

Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации предусматривает обязательное изучение русского языка на профильном уровне в объеме 210 часов (в 10 классе - 108 часов, в 11 классе - 102 часов). Именно на такое число часов рассчитана данная программа. По программе 102 часа, по учебному плану 108, 6 часов использую для повторения и обобщения в конце учебного года. В программу включены 9 часов по развитию речи учащихся.

Форма аттестации: по учебному плану в 10 классе формой аттестации является итоговая средняя триместровая оценка.

Используемый учебно-методический комплект:

1. Гольцова Н.Г., Шамшин И.В., Мищерина М.А. Русский язык 10-11 классы. Учебник для общеобразовательных учреждений.- М.: Русское слово, 2008.

2. Гольцова Н.Г., Мищерина М.А. Русский язык.10-11 классы. Книга для учителя.- М.: Русское слово, 2007.

3. Гольцова Н.Г., Шамшин И.В. Русский язык в таблицах 10-11 классы.- М.: Русское слово, 2007.

Требования к уровню подготовки:

знать/понимать

• функции языка; основные сведения о лингвистике как науке, роли старославянского языка в развитии русского языка, формах существования русского национального языка, литературном языке и его признаках;

  • системное устройство языка, взаимосвязь его уровней и единиц;

  • понятие языковой нормы, ее функций, современные тенденции в развитии норм русского литературного языка;

  • компоненты речевой ситуации; основные условия эффективности речевого общения;

  • основные аспекты культуры речи; требования, предъявляемые к устным и письменным текстам различных жанров в учебно-научной, обиходно-бытовой, социально-культурной и деловой сферах общения;

уметь

• • проводить различные виды анализа языковых единиц; языковых явлений и фактов, допускающих неоднозначную интерпретацию;

  • разграничивать варианты норм, преднамеренные и непреднамеренные нарушения языковой нормы;

  • проводить лингвистический анализ учебно-научных, деловых, публицистических, разговорных и художественных текстов;

  • оценивать устные и письменные высказывания с точки зрения языкового оформления, эффективности достижения поставленных коммуникативных задач;

  • объяснять взаимосвязь фактов языка и истории, языка и культуры русского и других народов;

аудирование и чтение

• • использовать разные виды чтения (ознакомительно-изучающее, ознакомительно-реферативное и др.) в зависимости от коммуникативной задачи;

  • извлекать необходимую информацию из различных источников: учебно-научных текстов, справочной литературы, средств массовой информации, в том числе представленных в электронном виде на различных информационных носителях;

  • владеть основными приемами информационной переработки устного и письменного текста;

говорение и письмо

• • создавать устные и письменные монологические и диалогические высказывания различных типов и жанров в социально-культурной, учебно-научной (на материале изучаемых учебных дисциплин), деловой сферах общения; редактировать собственный текст;

  • применять в практике речевого общения основные орфоэпические, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка; использовать в собственной речевой практике синонимические ресурсы русского языка;

  • применять в практике письма орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного языка;

  • соблюдать нормы речевого поведения в различных сферах и ситуациях общения, в том числе при обсуждении дискуссионных проблем;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• • осознания русского языка как духовной, нравственной и культурной ценности народа; приобщения к ценностям национальной и мировой культуры;

  • углубления лингвистических знаний, расширения кругозора в области филологических наук и получения высшего филологического образования;

  • совершенствования коммуникативных способностей; развития готовности к речевому взаимодействию, межличностному и межкультурному общению, сотрудничеству;

  • увеличения продуктивного, рецептивного и потенциального словаря; расширения круга используемых языковых и речевых средств; совершенствования способности к самооценке через наблюдение за собственной речью;

  • развития интеллектуальных и творческих способностей, навыков самостоятельной деятельности, использования языка для самореализации, самовыражения в различных областях человеческой деятельности;

  • удовлетворения познавательных интересов в области гуманитарных наук;

  • самообразования и активного участия в производственной, культурной и общественной жизни государства.

РУССКИЙ ЯЗЫК. 10 КЛАСС.

Профильный уровень (102 часа по программе, 108 - по учебному плану)

№ урока

дата

Название раздела и кол-во часов

Тема урока

Изучаемые понятия

Средства обучения

Вид контроля

1

Введение (1)

Слово о русском языке.

РЛЯ, государственный язык, язык межнационального общения. Функциональные стили, норма литературного языка.

2

Лексика. Фразеология. Лексикография

(18)

Слово и его значение.

Однозначные слова. Многозначные слова.

3

Однозначность и многозначность слов

Тропы, метафора, сравнение.

4

Изобразительно-выразительные средства

презентация

5

Р.Р.Лингвистический анализ текста

6

Омонимы и их употребление. Работа со словарём омонимов.

Омонимы: омографы, омофоны, омоформы.

словари

7

Паронимы, их употребление. Словари паронимов.

Паронимы.

8

Синонимы. Их употребление. Словари синонимов.

Синонимы лексические, стилистические, контекстуальные, синонимический ряд.

9

Антонимы. Их употребление.

Антонимы. Типы антонимов. Антитеза.

10

Р.Р.Изложение с творческим заданием. Анализ лексических особенностей текста.

изложение

11

Анализ лексических особенностей текста.

12

Происхождение лексики СРЯ

13

Р.Р.Лингвистический анализ текста А. С. Пушкина «Пророк»

Диалектизмы, жаргонизмы, термины, профессионализмы.

презентация

14

Лексика общеупотребительная и лексика, имеющая ограниченную сферу употребления.

15

Устаревшая лексика и неологизмы.

Устаревшая лексика: историзмы, архаизмы. Неологизмы. Индивидуально-авторские неологизмы.

16

Готовимся к ЕГЭ

17

Фразеология. Фразеологические единицы и их употребление.

Фразеологизм, источники появления фразеологизмов.

Энциклопедические и лингвистические словари. Толковые словари и словари аспектные (специальные).

18

Обобщающий урок: лексикография.

19

Контрольная работа за курс 9 класса

Контрольная работа

20

Фонетика. Графика. Орфоэпия (5)

Звуки и буквы.

Фонетика. Графика. Орфоэпия. Звук. Буква. Звуки гласные и согласные. Согласные звуки: сонорные, звонкие, глухие; твёрдые, мягкие; парные, непарные. Гласные: ударные. Безударные.

21

Фонетический разбор слова.

22

Чередование звуков.

23

Орфоэпия.

24

Готовимся к ЕГЭ.

25

Морфемика и словообразование (4)

Состав слова. Морфемы. Морфемный анализ слова.

Формообразующий аффикс. Супплетивизм основы.

Тема. Главная мысль. Ключевые слова.

26

Словообразование. Словообразовательные модели. Словообразовательный разбор слова.

27

Формообразование. Понятие парадигмы.

28

Р.Р. Лингвистический анализ текста.

29

Морфология и орфография (21)

Принципы русской орфографии.

Морфология. Орфография. Орфограмма.

Безударные гласные, проверяемые и непроверяемые ударением.

30

Проверяемые и непроверяемые безударные гласные в корне слова.

презентация

31

Чередующиеся гласные в корне слова.

Безударные чередующиеся гласные в слове.

Безударные гласные, ударение.

32

Обобщающие упражнения. Тест.

тестирование

33

Употребление гласных после шипящих.

34

Употребление гласных после Ц.

35

Р.Р. Лингвистический анализ текста.

36

Контрольная работа по теме «Орфография»

Проверка теоретических знаний и практических умений и навыков учащихся

Контрольная работа

37

Употребление букв Э, Е, Ё и сочетаний ЙО в различных морфемах

Орфограмма, правила правописания.

38

Правописание непроизносимых согласных и сочетаний СЧ, ЗЧ, ШЧ, ЖЧ, СТЧ, ЗДЧ.

Орфограмма, правила правописания, приставка.

Принципы орфографии.

39

Правописание двойных согласных.

Повторение и обобщение основных понятий, закрепление правописных навыков

40

Правописание гласных и согласных в приставках.

Орфограмма, роль букв Ъ и Ь в слове.

Графика и орфография, строчная и приписная буква.

Слог, деление слова на слоги.

презентация

41

Приставки ПРЕ-, ПРИ-.

42

Гласные Ы - И после приставок.

43

Урок обобщения и повторения

44

Готовимся к ЕГЭ

45

Употребление Ъ и Ь.

46

Употребление Ъ и Ь.

47

Употребление прописных букв

48

Правила переноса слов.

49

Готовимся к ЕГЭ. Тест.

тестирование

50

Части речи. Имя существительное(6)

Имя существительное как часть речи.

Имя существительное, падеж, число, окончание, склонение.

Падеж, тип склонения.

презентация

51

Правописание падежных окончаний имён существительных.

Имя существительное. Слитные и дефисные написания.

52

Гласные в суффиксах имён существительных.

53

Изложение с творческим заданием.

54

Правописание сложных имён существительных.

55

Контрольный диктант по теме «Имя существительное»

контрольный диктант

56

Имя прилагательное (5)

Имя прилагательное как часть речи.

Имя прилагательное. Лексико-грамматические разряды прилагательных.

презентация

57

Правописание окончаний и суффиксов имён прилагательных.

Имя прилагательное. Суффиксы. Окончание.

58

Правописание Н и НН в суффиксах имён прилагательных.

Орфограмма. Имя прилагательное, суффикс.

59

Правописание сложных имён прилагательных.

Орфограмма. Сложное прилагательное, слитное и дефисное написание.

60

Р.Р. Изложение с дополнительным орфографическим и грамматическим заданием

изложение

61

Имя числительное (4)

Имя числительное как часть речи

Имя числительное, количественные, порядковые, собирательные числительные; простые, сложные числительные.

Проверка правописных, орфографических и грамматических навыков.

презентация

62

Склонение имен числительных.

63

Правописание имен числительных.

64

Готовимся к ЕГЭ

65

Местоимение (3)

Местоимение как часть речи.

Местоимения. Разряды местоимений.

66

67

Р.Р. Сочинение - миниатюра.

Проверка знаний, умений и навыков.

сочинение

68

Глагол. Причастие. Деепричастие (8)

Глагол как часть речи.

Глагол, морфологические признаки глагола, две основы глаголов.

презентация

69

Правописание глаголов

70

Тест по теме «Правописание глаголов»

Проверка знаний, умений и навыков по теме.

тестирование

71

Причастие как часть речи.

Причастие. Морфологические признаки причастия, категория времени.

72

Правописание суффиксов причастий

73

Р.Р. Лингвистический анализ текста

Тема, главная мысль. Выявление лексических, морфологических и синтаксических особенностей текста. Стиль речи. Тип речи.

74

Деепричастие как часть речи.

Деепричастие: признаки глагола и наречия. Категория вида.

презентация

75

Р.Р. Изложение

Тема, главная мысль. Ключевые слова. Микротема.

изложение

76

Наречие (4)

Наречие как часть речи. Правописание наречий.

Наречия, разряды наречий по значению, степени сравнения наречий.

77

Правописание наречий

Проверка знаний, умений и навыков.

презентация

78

Правописание наречий

Слова категории состояния.

79

Диктант по теме «Наречие»

Тесты. Проверка правописных и орфоэпических умений и навыков. Элементы анализа текста.

диктант

80

Слова категории состояния (2)

Слова категории состояния.

81

Готовимся к ЕГЭ

82

Служебные части речи. Предлог. Союз. Частицы. Междометия (12)

Служебные части речи.

Служебные части речи. Предлог. Производные и непроизводные предлоги. Простые и сложные.

83

Предлог.

84

Сочинение. С1

Тема, проблема. Авторская позиция.

85

Союз как служебная часть речи.

Союз как служебная часть речи. Простые и составные, сочинительные и подчинительные союзы. Союзы и союзные слова.

86

Правописание союзов.

Проверка орфографических и грамматических навыков.

презентация

87

Тест по теме «Служебные части речи»

88

Частицы.

Служебные части речи. Частицы. Разряды частиц.

89

Частицы НЕ и НИ. Их значение и употребление.

Служебные части речи. Частицы. Отрицательные частицы. Морфемика: приставки.

90

Тест по теме «Правописание частиц НЕ и НИ »

тестирование

91

Слитное и раздельное написание частиц с разными частями речи.

презентация

92

Готовимся к ЕГЭ

93

Междометие как особый разряд слов. Звукоподражательные слова.

Междометия. Звукоподражательные слова.

94

Повторение и обобщение (15)

Повторение и обобщение пройденного

Повторение и обобщение основных тем и разделов курса.

95

Повторение по теме «Имя существительное»

96

Повторение по теме «Имя существительное»

Орфография. Лексика. Фонетика. Морфемика. Морфология. Элементы анализа текста.

97

Повторение по теме «Лексика»

98

Повторение по теме «Фонетика. Графика. Орфоэпия»

99

Повторение по теме «Части речи»

100

Правописание прилагательных

101

Глагол. Деепричастие.

102

Причастие.

103

Правописание причастий.

104

Служебные части речи.

105

Правописание частиц НЕ и НИ.

106

Контрольная работа за курс 10 класса

Контрольная работа

107

Готовимся к ЕГЭ.

Итоговый тест.

Проверка знаний, умений и навыков.

Тестирование

108

Анализ теста

Анализ ошибок и затруднений

Литература:

1. 1. Александров, В. Н. Единый Государственный экзамен. Русский язык/ В. Н. Александров, О. И. Александрова, Т. В. Соловьева. - Челябинск : Взгляд, 2003.

   2. Бабайцева, В.В. Русский Язык/ В. В. Бабайцева. - М.: Дрофа, 2005.

   3. Баранов, М. Т. Русский язык/ М.Т. Баранов, Т. А. Костяева, А. В. Прудникова. - М.: Просвещение, 1987.

   4. Власенков, А. И. Русский язык/ А. И. Власенков, Л. М. Рыбченкова. - М.: Просвещение, 2003.

   5. Горшков, А. И. Русская словесность: От слова к словесности. 10 - 11 кл. : учебник для общеобразовательных учреждений/ А.И. Горшков. - М., 2000..

   6. Горшков, А. И. Русская стилистика : учебное пособие/ А.И. Горшков. - М., 2001.

   7. Егораева, Г. Т. Русский язык Выполнения заданий части 3 (С)/ Г. Т. Егораева. - М. : Экзамен, 2005.

   8. Иссерс, О. С. Тесты к учебнику для общеобразовательных учреждений филологического профиля/ О.С. Иссерс. - М., 2001.

   9. Малюшин, А. Б. Тестовые задания для проверки знаний учащихся по русскому языку 10 - 11 кл./ А. Б. Малюшин, Л. Н. Иконницкая. - М.: Творческий центр,2002.

   10. Миловидова, И. Проверяем свою грамотность: тесты/ И. Миловидова. - М.: Айрис, 1996.

   11. Потемкина, Т. В. Поурочные разработки. Русский язык к учебнику А. И. Власенкова 10 -11 кл./ Т. В. Потемкина. - М., 2004.

   12. Сенькова, М. А. Методические рекомендации к учебнику «Русский язык: Грамматика. Текст. Стили речи. 10 -11 кл.»/ М. А. Сенькова, О. Г. Шадрина, Н. А. Паюсова. - Курган, 2004.

   13. Солганик, Г. Я. Стилистика современного русского языка и культура речи : учебное пособие/ Г. Я. Солганик, Т. С. Дроняева. - М., 2002..

   14. Учебно - тренировочные материалы для подготовки к единому государственному экзамену. - М.: Интеллект - Центр, 2005.

15.Энциклопедия: Русский язык/ Гл. редактор Каракулов Ю. Н. - М., 1998.

12