Рабочая программа по письму для 5 специального (коррекционного) класса VIII вида

Пояснительная записка.

Рабочая программа разработана на основе программы специальных ( коррекционных ) образовательных учреждений VIII вида авторов: А.К. Аксенова, А.П. Антропова, И.М. Бгажнокова, изданной в городе Москве издательством «Просвещение» в 2005 году.

Данная рабочая программа рассчитана на 5 часов в неделю (170 часов в год), в том числе 9 часов для проведения контрольных работ, 12 часов отводиться для связанной речи.

При реализации данной рабочей программы на уроках используется учебник «Русский язык» для 5 класса вспомогательной школы под редакцией В.В. Воронковой и Е.Д. Переяслова, выпущенный в городе Москве издательством «Просвещение» в 1992 году. Промежуточная аттестация проводиться в форме итогового проверочного диктанта.

Требования к контролю и оценке знаний определены двумя уровнями - в зависимости от учебных возможностей школьников.

1 - й уровень предлагает овладение программным материалом по следующему перечню требований:

• Списывать текст целыми словами и словосочетаниями, структурно сложные слова - по слогам;

• Писать под диктовку текст (40 - 45 слов);

• Участвовать в обсуждении темы текста, в выделении основной мысли;

• Коллективно составлять текст и записывать его под руководством учителя (до 50 слов);

• Подбирать однокоренные слова, разбирать слова по составу с помощью учителя;

• Различать части речи (имя существительное, имя прилагательное, глагол) по вопросам, с опорой на таблицу;

• Находить решение орфографической задачи (с помощью учителя);

• Пользоваться школьным орфографическим словарем под руководством учителя;

2 - й уровень предусматривает уменьшенный объем обязательных умений:

• Списывать текст целыми словами, структурно сложные слова - по слогам;

• Писать под диктовку текст, с предварительным разбором изученных орфограмм;

• Участвовать в обсуждении темы и идеи текста;

• Подбирать однокоренные слова с помощью учителя;

• Проверять безударные гласные, сомнительные согласные на основе изменения формы слова (с помощью учителя);

• Учиться пользоваться школьным орфографическим словарем под руководством учителя.

№

Наименование раздела программы

Тема урока

Кол-во часов

Тип урока (форма и вид дея-ти обуч-ся, форма занятий)

Элементы содержания

Требования к уровню подготовки обучающихся

Вид контроля

Элементы доп-го

(необяз-го)

содержания

Д / З

Дата проведения

План факт

1

Повторение.

Предложение.

Текст.

Повторение.

Предложение как единица речи.

2

Повторение.

Предложение.

Уметь отличать предложение от текста.

Выполнение упражнения

Упр. 4,5

2

Связь слов в предложении.

2

Обобщение.

Связь слов в предложении.

Знать о связи слов в предложении.

Упр. 7,8

3

Главные и второстепенные члены предложения.

2

Обобщение.

Нахождение главных и второстеп. членов предложения.

Уметь находить главные и второстеп. члены предложения.

Упр. 9,10

4

Отличие предложения от текста.

1

Обобщение.

Предложение, текст.

Знать - предложение,

знать - текст.

Упр. 12

5

Связь предложений в тексте.

1

Закрепление.

Предложение в тексте.

Знать о связи предложений в тексте.

Упр. 15

6

Контроль знаний.

Контрольный диктант и его анализ.

2

Контроль знаний.

с. 7 - 8

Проверить знания учащихся.

Диктант.

7

Звуки и буквы.

Текст.

Звуки речи: гласные и согласные.

4

Обобщение, закрепление.

Гласные, согласные.

Уметь определять гласные и согласные звуки.

Упр. 20,22,25,27

8

Мягкие и твердые согласные.

4

Закрепление.

Согласные мягкие и твердые.

Уметь определять мягкость и твердость согласных.

Упр. 30,32,33,35

9

Разделительный твердый знак.

2

Закрепление.

Разделительный твердый знак.

Знать условия написания разделительного твердого знака.

Упр. 37,39

10

Согласные звонкие и глухие.

3

Закрепление.

Звонкие и глухие согласные.

Уметь определять звонкость и глухость согласных.

Упр. 40,41,42

11

Ударные и безударные гласные.

2

Закрепление.

Гласные ударные и безударные.

Знать ударные и безударные гласные.

Упр. 44,46

12

Связная речь.

Свободный диктант.

2

Развитие речи.

с. 13

пересказ текста.

Проверить умения учащихся пересказывать письменно текст.

Свободный диктант.

13

Контроль знаний.

Контрольный диктант и его анализ.

2

Контроль знаний.

с. 13 - 15

Проверить знания учащихся.

Контрольный диктант.

14

Состав слова.

Текст.

Корень и однокоренные слова.

3

Закрепление.

Выделение корня.

Уметь выделять корень слова и находить однокоренные слова.

Упр. 50,52,53

15

Окончание.

3

Закрепление.

Выделять окончание.

Уметь выделять окончание.

Упр. 62,64,65

16

Приставка.

3

Закрепление.

Выделять приставку.

Уметь выделять приставку.

Упр. 67,69,76

17

Суффикс.

2

Закрепление.

Выделение суффикса.

Уметь выделять суффикс.

Упр. 79,85

18

Правописание безударных гласных в корне слова.

4

Закрепление.

Проверка безударных гласных в корне.

Знать о правописании безударных гласных в корне слова.

Упр. 91,94,100,106

19

Контроль знаний. Контрольный диктант.

1

Контроль знаний.

с. 22 - 23

Проверить знания учащихся.

Контрольный диктант.

20

Контроль знаний.

Работа над ошибками.

1

Закрепление.

Работа над ошибками.

Уметь объяснять исправленные ошибки (орфограммы)

Упр. 110

21

Непроверяемые безударные гласные в корне слова.

4

Первичное усвоение знаний, закрепление.

Заполнение словарных слов.

Знать правописание непроверяемых безударных гласных в корне.

Упр. 113,116,120,122

22

Правописание согласных в корне слова.

3

Первичное усвоение знаний.

Проверка согласных в корне.

Знать правописание согласных в корне слова.

Упр. 133,150, 154

23

Правописание приставок.

4

Первичное усвоение знаний.

Приставки в словах.

Знать правописание приставок.

Упр. 159,161, 164,166

24

Связная речь.

Свободный диктант.

Работа над ошибками.

2

Контроль знаний, развитие речи.

с. 28

пересказ текста.

Уметь пересказывать текст частями.

Свободный диктант.

Упр. 165

25

Контроль знаний.

Контрольный диктант.

1

Контроль знаний.

с. 28 - 30

Проверить знания учащихся.

26

Контроль знаний.

Работа над ошибками.

1

Контроль знаний.

Работа над ошибками.

Уметь объяснять орфограммы в словах.

Упр. 170

27

Части речи.

Общее понятие о сущ - ом.

3

Обобщение, закрепление.

Имя сущ - е как часть речи.

Знать о морфологических признаках имени сущ - го.

Упр. 175,177, 178

28

Общее понятие о прилагательном

4

Обобщение, закрепление.

Имя прилагательное как часть речи.

Знать о морфологических признаках имени прилагательного.

Упр. 179, 180, 181,182

29

Общее понятие о глаголе.

4

Обобщение, закрепление.

Глагол как часть речи.

Знать о морфологических признаках глагола.

Упр. 190,193, 195,197

30

Имя существительное.

3

Обобщение.

Морфологические признаки имени существительного.

Уметь определять число, род, имени существительного.

Упр. 199, 202, 207

31

Имена сущ - е собственные и нарицательные.

1

Первичное усвоение знаний.

Имена собственные и нарицательные

Уметь отличать имена собственные от нарицательных.

Упр. 214

32

Имена сущ - е собственные и нарицательные.

2

Первичное усвоение знаний.

Имена собственные и нарицательные

Знать написание имен собственных.

Упр. 216, 219

33

Имена сущ - е одушевленные и неодушевленные.

3

Первичное усвоение знаний, закрепление.

Имена одушевленные и неодушевленные.

Уметь отличать имена сущ - е одушевленные от неодушевленных.

Упр. 223, 224, 225

34

Число имен существительных.

1

Первичное усвоение знаний.

Ед.ч. и

Множ.ч. сущ-х.

Уметь определять число имен существительных.

Упр. 227

35

Число имен существительных.

3

Закрепление.

Ед.ч. и

Множ.ч. сущ-х.

Уметь определять число имен существительных.

Упр. 229,231, 232

36

Род имен сущ - х.

1

Первичное усвоение знаний.

Род имени

сущ - го

Знать понятие о муж., жен., и сред. роде сущ - го.

Упр. 236

37

Род имен сущ - х.

5

Закрепление.

Род имени

сущ - го.

Уметь определять род имени сущ - го.

Упр. 238,240, 241,245

38

Правописание имен сущ - х женского и мужского рода с шипящей (ж,ш,ч,щ) на конце.

1

Первичное усвоение знаний.

Имя сущ - е с шипящими на конце.

Знать правописание имен сущ - х жен., и муж. рода с шипящей на конце.

Упр. 247

39

Правописание имен сущ - х женского и мужского рода с шипящей на конце.

3

Закрепление.

Имя сущ - е с шипящими на конце.

Уметь пользоваться правилом о правописании имен сущ - х жен., и муж. рода с шипящей на конце.

Упр. 250,252, 254

40

Связная речь.

Коллективное изложение текста.

1

Развитие речи.

(учебник стр. 111)

Повторение плана.

Уметь излагать текст по плану.

41

Связная речь.

Коллективное изложение текста.

1

Развитие речи.

Изложение текста.

Уметь коллективно пересказывать текст.

Изложение.

42

Контроль знаний.

Контрольный диктант.

1

Контроль знаний.

с. 34 - 35

Проверить знания учащихся.

Контрольный диктант.

43

Контроль знаний.

Работа над ошибками.

1

Контроль знаний.

Работа над ошибками.

Уметь объяснять орфограммы в словах.

44

Изменение имен сущ - х по падежам.

2

Первичное усвоение знаний.

Изменение по падежам.

Знать на какие вопросы отвечают падежи.

Упр. 261,263

45

Именительный падеж.

2

Первичное усвоение знаний.

Закрепление.

Именительный падеж сущ - го.

Знать о написании сущ - х в именительном падеже.

Упр. 268,270

46

Родительный падеж.

2

Первичное усвоение знаний.

Закрепление.

Родительный падеж сущ - го.

Уметь определять родительный падеж сущ - х .

Упр. 271,273

47

Дательный падеж.

2

Первичное усвоение знаний.

Закрепление.

Дательный падеж

сущ - го.

Уметь определять дательный падеж сущ - х .

Упр. 275,276

48

Винительный падеж.

2

Первичное усвоение знаний.

Закрепление.

Винительный падеж сущ - го.

Уметь определять винительный падеж сущ - х .

Упр. 278,279

49

Творительный падеж.

2

Первичное усвоение знаний.

Закрепление.

Творительный падеж сущ - го.

Уметь определять творительный падеж сущ - х .

Упр. 282,284

50

Предложный падеж.

2

Первичное усвоение знаний.

Закрепление.

Предложный падеж сущ - го.

Уметь определять предложный падеж сущ - х .

Упр. 286,290

51

Контроль знаний.

Комментированное письмо.

1

Комментированное письмо.

с. 36

Проверить знания учащихся.

Комментированное письмо.

52

Три склонения имен сущ - х.

2

Первичное усвоение знаний.

Обобщение.

1,2,3 склонение

сущ - го.

Знать о склонении в русском языке.

Упр. 294, 308

53

Первое склонение имен сущ - х в ед.ч.

2

Первичное усвоение знаний.

1 скл.

сущ - го.

Уметь определять 1скл имени сущ - х.

Упр. 319

54

Первое склонение имен сущ - х в ед.ч.

3

Закрепление.

1скл. сущ - го.

Уметь определять 1скл. имен сущ - х по опорной таблице.

Упр. 325, 330,360

55

Второе склонение имен сущ - х в ед.ч.

2

Первичное усвоение знаний.

2скл сущ - го.

Знать какие сущ - е относятся ко 2 скл.

Упр. 366

56

Второе склонение имен сущ - х в ед.ч.

3

Закрепление.

2 скл сущ - го

Уметь определять 2 скл у сущ - х .

Упр. 345, 352, 398

57

Третье склонение имен сущ - х в

ед.ч.

2

Первичное усвоение знаний.

3 скл сущ - го

Знать какие сущ - е относятся к 3 скл.

Упр. 415,416

58

Третье склонение имен сущ - х в

ед.ч.

2

Закрепление.

3 скл сущ - го

Уметь определять 3 скл у сущ - х.

Упр. 430, 444,445

59

Контроль знаний.

Контрольная работа.

1

Контроль знаний.

Контрольный диктант.

Стр. 44

Проверить знания учащихся

Контрольный диктант

60

Падежи и падежные окончания имен сущ - х.

1

Первичное усвоение знаний.

Падежи.

Знать падежные окончания имен сущ - х.

Упр. 447

61

Падежи и падежные окончания имен сущ - х.

4

Закрепление.

Падежные окончания имен сущ - х.

Уметь определять падежи имен сущ -х.

Упр. 454, 456,458,

460

62

Связная речь.

Коллективное изложение текста.

2

Развитие речи.

Упр. 461

Составление плана, изложение текста.

Уметь пересказывать текст коллективно.

Изложение.

63

Контроль знаний.

Контрольный диктант.

1

Контрольный диктант.

(стр.47 - 49)

Проверить знания учащихся.

64

Контроль знаний.

Работа над ошибками.

1

Контроль знаний.

Работа над ошибками.

Уметь объяснять орфограммы в словах.

65

Предложение.

Главные члены предложения.

4

Первичное усвоение знаний, закрепление.

Подлежащее и сказуемое.

Знать все о подлежащем и сказуемом, уметь находить главные члены предложения.

Упр. 464,468,

470,471

66

Второстепенные члены предложения.

4

Первичное усвоение знаний, закрепление.

Второстепенные члены предложения.

Уметь находить второстепенные члены предложения.

Упр. 472, 474, 475, 476

67

Нераспространенные и распространенные предложения.

1

Первичное усвоение знаний.

Нераспространенное и распространенное предложение.

Знать какие предложения относятся к распространенным и нераспространенным

Упр. 477

68

Нераспространенные и распространенные предложения.

3

Закрепление.

Нераспространенное и распространенное предложение.

Уметь отличать нераспространенные предложения от распространенных.

Упр. 480,484,

486

69

Однородные члены предложения.

1

Первичное усвоение знаний.

Однородные члены предложения.

Знать какие члены предложения относятся к однородным.

Упр. 491

70

Однородные члены предложения.

3

Закрепление.

Однородные члены предложения.

Уметь расставлять знаки препинания при однородных членах предложения.

Упр. 493, 499,504

71

Связная речь.

Коллективное составление рассказа по опорным вопросам.

2

Развитие речи.

(упр. 505)

Составление рассказа.

Уметь составлять рассказ по опорным вопросам.

Рассказ.

72

Контроль знаний.

Творческий диктант.

1

Творческий диктант.

(с. 50)

Проверить знания учащихся.

Творческий диктант.

73

Контроль знаний.

Работа над ошибками.

1

Контроль знаний.

Работа над ошибками.

Уметь объяснять орфограммы и пунктограммы в словах.

74

Связная речь.

Обучение составлению письма к родственникам.

1

Развитие речи.

Составление письма по вопросам.

Уметь собирать материал для письма.

75

Связная речь.

Обучение составлению письма к родственникам.

1

Развитие речи.

Написание письма плана.

Уметь составлять письмо по опорным вопросам.

76

Повторение.

Повторение пропущенного.

8

Обобщение.

Повторение пройденного материала в 5 классе.

Знать изученный материал в 5 классе.

Упр. 511,515,

517,519,530,540,542,544

77

Связная речь.

Составление текста письма к родственникам (другу)

1

Развитие речи.

Сбор материала.

(с.546)

Уметь собирать материалы для письма.

78

Связная речь.

Составление текста письма к родственникам (другу)

1

Развитие речи.

Написание письма.

Уметь составить текст письма к родственникам.

Сочинение.

79

Контроль знаний.

Проверочный диктант за год.

1

Проверочный диктант.

Проверить знания учащихся.

Проверочный диктант.

80

Контроль знаний.

Анализ диктанта.

1

Контроль знаний.

Работа над ошибками.

Уметь объяснять орфограммы в словах.