Анализ работы МО русского языка и литературы

Анализ работы методического объединения учителей гуманитарного цикла (русский язык, литература, иностранный язык) за 2013-2014 учебный год I ВведениеМО учителей гуманитарного цикла создано для решения определенной части задач, возложенных на школу.Тема школы: «Здоровьесберегающая внутришкольная среда, как условие обеспечения качественного образования и жизненной позиции».Тема МО: «Здоровьесберегающие технологии на уроках русского языка и литературы как ...

Раздел	Русский язык и Русская литература
Класс	-
Тип	Другие методич. материалы
Автор	Ямковая С.А.
Дата	09.04.2015
Формат	docx
Изображения	Нет

Поделитесь с коллегами:

Анализ работы

методического объединения учителей гуманитарного цикла (русский язык, литература, иностранный язык)

за 2013-2014 учебный год

I Введение

МО учителей гуманитарного цикла создано для решения определенной части задач, возложенных на школу.

Тема школы: «Здоровьесберегающая внутришкольная среда, как условие обеспечения качественного образования и жизненной позиции».

Тема МО: «Здоровьесберегающие технологии на уроках русского языка и литературы как условие повышения качества обученности учащихся».

В 2013-2014 учебном году перед методическим объединением учителей русского языка, иностранного языка, литературы были поставлены конкретные цели и задачи:

Цель: Создание на уроке оптимально комфортных условий для повышения качества обученности через стимулирование потребности в самообразовании личностного потенциала учащихся.

Задачи:

Предоставить качественные образовательные услуги по предметам гуманитарного цикла.
Совершенствовать системы диагностики и мониторинга качества ЗУН учащихся.
Систематизировать индивидуальную работу с сильными и слабыми учащимися.
Выявить одарённых детей, начать с ними работу через подготовку и участие в олимпиадах, конференциях, конкурсах творческих работ.
Формировать коммуникативную компетенцию учащихся на уроках русского языка и литературы на основе информационной грамотности в целях воспитания активной гражданской позиции школьника.
Вести работу по систематизации творческой лаборатории учителя.

В основном, поставленные перед МО цель и задачи были реализованы.

Вывод: как показала работа, члены МО приложили максимум усилий для реализации поставленных целей и задач в 2013-2014 учебном году. Деятельность учителей и учащихся была достаточно активной, были разнообразными формы работы.

II. Анализ условий, обеспечивающих реализацию образовательных программ

В начале 2013-2014 учебного года МО работало в составе 3 человек:

Ф.И.О.

Классы

Кисенко М.В.

10,11 классы

Ямковая С.А.

5,6,7,8,9 классы

Чинькова Е.М.

2 - 11 классы

Квалификационный уровень педагогов

№

ФИО

Образование

Стаж

Возраст

Кв. категория

Дата пред. курсов переп.

Кисенко М.В.

Высшее

высшая

Апрель,2013

Ямковая С.А.

Высшее

высшая

Апрель,2013

Чинькова Е.М.

Высшее

первая

Октябрь, 2013

Учебно-методическое обеспечение образовательного процесса по предметам

Класс

Предмет

Автор учебника

Программа

5-9

10 -11

Литература

Русский язык

В.Я.Коровина и др. Учебник-хрестоматия в 2-х частях

В.П.Полухина.

Учебник - хрестоматия в 2-х частях

В.Я.Коровина и др. Учебник-хрестоматия в 2-х частях

Ю.В.Лебедев. Учебник в 2-х частях.

Ю.В.Журавлев. Учебник в 2-х частях.

Т.А.Ладыженская, М.Т.Баранов, Л.А.Тростенцова.

С.Г.Бархударов, С.Е.Крючков, Л.Ю.Максимов

А.И.Власенков

Программы общеобразовательных учреждений по литературе 5-11 классы. Авторы: В.Я.Коровина, В.П.Журавлёв, В.И.Коровин, И.С.Збарский, В.П.Полухина.

Программы общеобразовательных учреждений по русскому языку к учебникам для 5-9 классов. Авторы: М.Т.Баранов, Т.А.Ладыженская, Н.М.Шанский.

Программы общеобразовательных учреждений по русскому языку к учебникам для 10- 11 классов. Авторы: А.И.Власенков, Л.М.Рыбченкова.

Анализ работы по повышению квалификации педагогов за 2013 - 2014 г

№

ФИО

2013-2014год

Сроки переподготовки

Название курса

Кисенко М.В.

25.03.2013-13.04.2013

Теория и методика преподавания учебных предметов «Русский язык» и «Литература» в условиях введения ФГОС общего образования

Ямковая С.А.

18.03.2013-06.04.2013

Чинькова Е.М.

14.10.2013 -02.11.2013

Теория и методика преподавания учебного предмета «Иностранный язык» в условиях введения ФГОС общего образования

Вывод: в соответствии с планом учителя-предметники регулярно и своевременно проходят курсы переподготовки, направленные на повышение профессионального мастерства. Педагогический опыт совершенствуется и в рамках МО. Это выступления на заседаниях МО с докладами по темам самообразования, освоение новых педагогических технологий, инновационная работа по предметам.

III. Анализ научно-методической деятельности МО учителей-предметников

В 2013-2014 учебном году состоялось 10 плановых заседаний МО, на которых обсуждались текущие дела, злободневные и актуальные вопросы, связанные с обучением учащихся.

№ протокола

Дата проведения заседания МО

Повестка дня

03.09.2013

1. Изучение нормативных документов, режима дня, расписания звонков.

2.Обсуждение и утверждение плана работы на 2013-2014 уч. год.

3.Утверждение календарно-тематического планирования и учебных программ по русскому языку и литературе.

4.Входной контроль по русскому языку.

17.10.2013

1.Итоги входного контроля.

2.Организация и проведение школьного этапа олимпиад 5-11 классы.

21.11.2013

1.Подведение итогов за 1 четверть.

2.Уровень ЗУН учащихся по итогам 1 четверти.

13.12.2013

1. Рассмотрение и утверждение материалов для итоговых контрольных работ.

2.О подготовке к предметной неделе по русскому языку и литературе.

3.Формы работы с учащимися при подготовке к итоговой аттестации.

10.01.2014

1.Анализ контрольных работ за 1 полугодие.

2.Анализ прохождения учебного материала за 2 четверть.

3. Уровень ЗУН учащихся по итогам 2 четверти.

4.Обзор методических предметных журналов.

5.Подготовка к конкурсу чтецов «Русское слово».

6.Составление плана декады русского языка и литературы.

12.03.2014

1.Итоги проведённой декады.

2.Итоги конкурса чтецов.

27.03.2014

1.Итоги 3 четверти.

2. План работы на 4 четверть.

25.04.2014

1. Подготовка к ГИА и ЕГЭ.

2.Уверждение заявок на вариативную часть учебного плана.

3.Утверждение контрольных работ по русскому языку и литературе

в 5-8, 10 классах.

27.05.2014

1. Итоги проведения пробного экзамена по русскому языку в форме ЕГЭ в 11 классе и в форме ГИА в 9 классе.

2. Подготовка учащихся к ГИА и ЕГЭ.

30.05.2014

1.Подведение итогов работы МО за 2013 - 2014 учебный год.

2. Утверждение задач на новый 2014 - 2015 учебный год.

3. Подведение итогов работы учителей по своим методическим темам.

4. Отчет о работе МО.

5. Анализ результатов переводных контрольных работ.

6. Подготовка выпускников к проведению ЕГЭ и ГИА.

Вывод: Заседания МО, проводимые в 2013-2014 учебном году, проводились согласно плану МО.

Вся работа и обучение учащихся направлена на улучшение подготовки учащихся к ГИА по русскому языку.

В 2013-2014 учебном году МО работало над единой методической темой:

« Здоровьесберегающие технологии на уроках русского языка и литературы, как условие повышения качества обученности учащихся»

Реализации методической темы способствовала активность учителей, их творческий потенциал, желание увидеть результаты своего труда. В классных коллективах в основном созданы оптимальные условия для развития личности каждого ребенка. Тема методической работы была направлена на решение проблемы школы: «Здоровьесберегающая внутришкольная среда как условие обеспечения качественного образования и жизненной позиции».

Темы докладов учителей-предметников

№

ФИО учителя

Темы докладов

Где заслушивался доклад

Кисенко М.В.

Формы работы при подготовке к ЕГЭ.
Современные педагогические технологии обучения русскому языку (Из опыта работы)

РМО

ГБОУ ДПО «ЧИППКРО»

Ямковая С.А.

Формы работы по подготовке к ГИА
Проектная деятельность на уроках русского языка и литературы (Из опыта работы)

РМО

ГБОУ ДПО «ЧИППКРО»

Чинькова Е.М.

Формы работы при подготовке к ЕГЭ

МО

Вывод: в течение года учителя-предметники выступали с докладами по теме самообразования не только на школьном и районном уровне, но и на областном.

Публикации педагогов, отражающие опыт. 2013 - 2014 г.

Кисенко М.В.

Ямковая С.А.

1. Опубликование печатной статьи на тему:

«Работа с текстом в системе обучения русскому языку учащихся 5-9 классов».

Свидетельство о публикации на сайте:

openklass.ru

Опубликование печатной статьи на тему: «Урок литературы по сказке - были «Кладовая солнца».

Свидетельство о публикации на сайте:

openklass.ru

Вывод: Публикация, т.е. доведение чего-либо до всеобщего сведения посредством печати, печатание в различных изданиях (газетах, журналах, книгах) отдельных работ успешно реализовалась в этом учебном году. Систематическую работу по опубликованию материалов из опыта работы проводит учитель Кисенко М.В.., публикуя материалы на собственном сайте в социальной сети работников образования.

Данная работа МО учителей планируется и в следующем учебном году.

Анализ работы по темам самообразования

Большую роль в педагогической практике всех учителей играют темы самообразования, над которыми работают учителя-предметники, накапливая опыт, реализуя его на уроках, во внеурочное время, на внеклассных мероприятиях, в выступлениях на заседаниях МО и педсоветах. В 2013-2014 учебном году учителя МО работали над следующими темами самообразования:

№

ФИО учителя

Тема самообразования

Темы докладов

Дата

Кисенко М.В.

Формирование ключевых компетенций учащихся в работе с текстом на уроках русского языка и литературы

Проектная деятельность на уроках русского языка и литературы.

апрель

Ямковая С.А.

Коммуникативно-речевая деятельность учащихся на уроках русского языка и литературы.

Формы работы по подготовке к ГИА.

декабрь

Чинькова Е.М.

Лексико-орфографическая работа на уроках английского языка.

Лексико-орфографическая работа на уроках английского языка

(выступление на МО прошлый учебный год)

март

Вывод: работа по темам самообразования проводилась и проводится членами МО в системе.

В 2013-2014 учебном году велась работа по следующим элективным курсам:

Класс

Учитель

Название курса

Кол-во часов

по плану

Ямковая С.А.

Стилистика текста

Кисенко М.В.

Подготовка к ЕГЭ

Вывод: Все элективные курсы проводились успешно.

Программы курсов актуальны на сегодняшний день, т.к. направлены на подготовку к ГИА и ЕГЭ.

IV. Анализ состояния преподавания, качества знаний, сформированности ЗУН учащихся.

1.Мониторинг качества знаний по предметам

Проведён анализ продуктивности педагогической деятельности по итогам года

По преподаваемым предметам учителя показали следующие результаты:

Учитель

% качества

1 четверть

% качества

2 четверть

% качества

3 четверть

% качества

4 четверть

качества

за год

Продуктивность деятельности учителя

Кисенко М.В.

78,5%

78,5

достаточная

Ямковая С.А.

40%

39,6%

40%

39,6%

39,8%

оптимальная

Чинькова Е.М.

40,8%

40%

40,4%

оптимальная

Вывод: анализ знаний позволяет сделать вывод, что качество знаний по русскому языку, литературе, по английскому языку в 5-11х классах на оптимальном уровне.

Технологическое обеспечение учебного процесса.

№

Учитель

Используемые технологии

Кисенко М.В.

Ямковая С.А.

Чинькова Е.М.

Личностно-ориентированное, проблемное обучение; игровые, здоровьесберегающие; проектная деятельность; ИКТ

Личностно-ориентированное, проблемное обучение; игровые, здоровьесберегающие; ИКТ,коррекционные

Личностно-ориентированные, игровые, здоровьесберегающие, проблемное обучение.

План проведения Декады русского языка, английского языка и литературы

Цели предметной недели:

Развивать интерес учащихся к изучаемому предмету;
Способствовать повышению образовательного уровня;
Обучать детей самостоятельности и творчеству;
Повысить уровень мотивации изучения русского, английского языков и литературы.

ФИ О

Название мероприятия

Класс

Ямковая С.А.

Конкурс газет «Ода русскому языку»

5 - 11

Смотр-конкурс на лучшую ученическую тетрадь по русскому языку

5 - 9

Открытые уроки по русскому языку

5 - 8

Внеклассное мероприятие. Игра-конкурс знатоков русского языка и литературы

Открытые уроки литературы

5,6

Подготовка учащихся к конкурсу чтецов

Участие в составе жюри конкурса чтецов.

Кисенко М.В.

Внеклассное занятие по литературе

Подготовка учащихся к конкурсу чтецов

Праздничное открытие Декады

Подбор материала и оформление стенда «Декада русского языка» в рекреации

Открытый урок по литературе

Чинькова Е.М.

Открытый урок английского языка.

Смотр-конкурс на лучшую ученическую тетрадь по английскому языку

5 - 9

Внеклассное мероприятие «Английское чаепитие»

Во время проведения декады прошли библиотечные уроки:

5-7 классы « Как выбрать книгу в библиотеке».

8-11 классы « Как правильно оформить реферат. Библиотечный фонд».

(Проведены библиотекарем Подоляк О.В.)

Вывод: Проведение декады прошло на высоком уровне, учителями МО проведены интересные мероприятия.

Участие в конкурсах, соревнованиях

Олимпиада по русскому языку (школьный этап)

Количество участвовавших - 28 человека

Количество призовых мест - 7 человек

5 классы - 1 человек

6 классы - 1 человек

7 классы - 1 человек

8 классы - 1 человек

9 классы - 1 человек

10 класс - 1человек

11класс - 1 человек

Олимпиада по русскому языку (районный этап)

Количество участвовавших - 5 человек

Количество призовых мест- 2 человека

Олимпиада по литературе (школьный этап)

Количество участвовавших - 7 человек

Количество призовых мест - 7 человек

5 классы - 1 человек

6 классы - 1 человека

7 классы - 1 человек

8 классы- 1 человек

9 классы -1 человек

10 классы -1 человек

11 класс-1 человек

Олимпиада по литературе (районный этап)

;

Количество участвовавших - 5 человек

Количество призовых мест -2 человека

Вывод: итоги окружного тура (отсутствие призовых мест) олимпиад говорят о неподготовленности учащихся и требуют дальнейшей усиленной работы со стороны учителя и учеников.

В 2013-2014 году всем учителям-предметникам следует обратить пристальное внимание на подготовку учащихся к олимпиадам и вести целенаправленную работу с конкретным учеником.

Всероссийский конкурс «Русский медвежонок»

Традиционным стало участие детей в игре-конкурсе «Русский медвежонок - языкознание для всех». В этом учебном году в ней приняли 37 учащихся 5-10 классов.

загрузить