Рабочая программа ладыженская 7

№

Тема урока

Кол-во часов

Тип урока

ЗУН

Формы контроля

План. дата

Факт. дата

1

I четверть

Вводное занятие.

Русский язык как развивающееся явление.

1

Урок усвоения новых знаний

Понимать социальную сущность языка, усвоить, что русский язык - это прежде всего язык русского народа, русской нации.

Анализ текстов. Устные высказывания.

03.09

2-3

Повторение изученного в V -VI классах.

Синтаксис. Синтаксический разбор.

Пунктуация. Пунктуационный разбор.

2

Повторительно-обобщающий урок

Знать, чем отличаются:

- словосочетания от предложений;

- простые предложения от сложных;

- главные члены предложения от второстепенных. Уметь расставлять знаки препинания в простом осложненном и сложном предложениях; выполнять синтаксический и пунктуационный разборы, составлять схемы именных, глагольных и наречных словосочетаний и конструировать словосочетания по предложенным схемам, определять синтаксическую роль всех самостоятельных частей речи, различать и конструировать сложные предложения, соблюдать правильную интонацию в речи, объяснять пунктуацию предложений изученных конструкций, самостоятельно подбирать примеры на изученные правила.

Графический, объяснительный диктанты, составление схем, конструирование по схемам.

5.09

4

Лексика и фразеология.

1

Повторительно-обобщающий урок

Знать определения. Уметь разъяснять значения слов и правильно их употреблять, учитывая условия и задачи общения, пользоваться словарями; создавать художественные тексты, используя изобразительно-выразительные средства, соблюдать лексические нормы, находить справку о значении и происхождении фразеологического сочетания во фразеологическом словаре, использовать синонимы как средства связи предложений в тексте, как средство устранения неоправданного повтора, проводить элементарный анализ художественного текста, обнаруживая в нем примеры употребления слова в переносном значении.

Работа с текстом.

7.09

5

Фонетика и орфография. Фонетический разбор слова.

1

Повторительно-обобщающий урок

Уметь соблюдать произносительные нормы, проводить фонетический и орфографический разбор слов, пользоваться орфографическим словарем, владеть правильным способом применения изученных орфографических правил, учитывать значение, морфемное строение и грамматическую характеристику слова при выборе правильного написания, аргументировать тезис о системном характере русской орфографии.

Фонетический разбор. Комплексный анализ текста. Предупредительный диктант.

10.09

6

Словообразование и орфография. Морфемный и словообразовательный разбор.

1

Повторительно-обобщающий урок

Знать способы образования слов. Уметь производить морфемный и словообразовательный разборы, по типичным суффиксам и окончанию определять изученные части речи и их формы, объяснять значение слова, его написание, грамматические признаки; опираясь на словообразовательный анализ и морфемные модели слов, определять способы образования слов разных частей речи, анализировать словообразовательные гнезда на основе словообразовательного словаря и с помощью этимологического словаря, комментировать изменения с морфемной структуре слова.

Работа с текстом.

12.09

7

Морфология и орфография. Морфологический разбор слова.

1

Повторительно-обобщающий урок

Знать общую характеристику самостоятельных частей речи различать их постоянные и непостоянные морфологические признаки, уметь выполнять морфологический разбор, правильно, уместно употреблять изученные части речи, использовать знания, умения по морфологии в практике правописания и проведения синтаксического анализа предложения.

Работа по карточкам.

14.09

8

РР Текст.

1

Урок развития речи

Знать признаки текста; уметь определять стиль текста, аргументировать свою точку зрения.

Работа с текстом.

17.09

9

РР Стили литературного языка.

1

Урок развития речи

Знать признаки текста; уметь определять стиль текста, аргументировать свою точку зрения.

Работа с текстом.

10

Морфология и орфография. Культура речи.

Причастие.

Причастие как часть речи.

1

Урок усвоения новых знаний

Знать определение причастия, грамматические признаки. Уметь отличать причастие от прилагательного, определять синтаксическую роль; правильно употреблять в речи.

Работа с текстом. Выборочный диктант.

21.09

11

РР Публицистический стиль.

1

Урок развития речи

Знать особенности публицистического стиля: назначение, сферу употребления, языковые приметы. Уметь определять публицистический стиль по его признакам, выразительно читать, уметь читать и воспринимать текст публицистического характера на слух, определять языковые средства, характерные для этого стиля.

Подготовка текста публицистического стиля.

24.09

12

Склонение причастий и правописание гласных в падежных окончаниях причастий.

1

Урок усвоения новых знаний

Знать, что причастия склоняются так же, как и прилагательные. Уметь при составлении делать выводы; определять условия выбора гласных в окончаниях причастий и прилагательных, графически объяснять орфограмму.

Работа с текстом.

26.09

13-14

Причастный оборот. Выделение причастного оборота запятыми.

2

Урок усвоения новых знаний

Знать определение причастного оборота и понятие одиночного причастия, условия выделения запятыми, понимать отличие зависимого слова от определяемого. Уметь устанавливать связь причастия с определяемым и зависимым словами; выделять причастный оборот запятыми, согласовывать причастия с определяемыми словами, строить предложения с причастным оборотом.

Объяснительный, распределительный диктанты. Работа по карточкам. Тест.

28.09

15

РР Описание внешности человека.

1

Урок развития речи

Знать признаки текста-описания, описания внешности человека, понятия: «литературный портрет», «словесный портрет». Уметь определять тему, основную мысль, стиль текста, языковые особенности, использовать в своем тексте прилагательные и причастия, словосочетания со значением качественного признака, сравнительные обороты и др., основные средства связи предложения: местоимение, побор слов, синонимы, описательные обороты и др.

Наблюдение над фрагментами художественных произведений, составление миниатюр: описание внешности человека в минуты радости, огорчения, за интересным занятием и др.

1.10

16

Действительные и страдательные причастия.

1

Урок усвоения новых знаний

Знать отличие действительных причастий от страдательных. Уметь определять разряд причастий по значению, употреблять причастия в речи, конструировать предложения с причастным оборотом, предупреждать ошибки в употреблении причастий, правильно ставить знаки препинания.

Распределительный диктант. Самостоятельная работа.

3.10

17

Краткие и полные страдательные причастия.

1

Урок усвоения новых знаний

Знать морфологические признаки, синтаксическую роль кратких и полных причастий и прилагательных. Уметь образовывать краткую форму, употреблять в речи, правильно ставить ударение в полных и кратких страдательных причастиях, выразительно читать текст, определять его стиль.

Тест. Выборочный диктант.

5.10

18

Действительные причастия настоящего времени. Гласные в суффиксах действительных причастий настоящего времени.

1

Урок усвоения новых знаний

Знать способы образования действительных причастий настоящего времени. Уметь обосновывать выбор гласных в суффиксах -ущ-/-ющ-, -ащ-/-ящ-, находить изучаемую орфограмму, правильно писать.

Объяснительный диктант.

8.10

19

Действительные причастия прошедшего времени.

1

Урок усвоения новых знаний

Знать способы образования действительных причастий прошедшего времени, правописание гласных перед суффиксом причастия и в неопределенной форме глагола. Уметь обосновывать выбор гласных в суффиксах причастий, правильно употреблять причастия в речи, конструировать предложения с причастным оборотом, соблюдать орфоэпические нормы при произношении, проверять себя по словарю.

Работа с текстом.

10.10

20

Страдательные причастия настоящего времени. Гласные в суффиксах страдательных причастий настоящего времени.

1

Урок усвоения новых знаний

Знать способы образования страдательных причастий настоящего времени. Уметь определять спряжение глагола, обосновывать выбор гласной в окончаниях глаголов и суффиксах -ом-, (-ем-), -им- причастий; сопоставлять, анализировать, самостоятельно делать выводы; согласовывать причастие с определяемым словом; заменять сложное предложение простым с причастным оборотом.

Работа по карточкам. Объяснительный диктант.

15.10

21

Страдательные причастия прошедшего времени.

1

Урок усвоения новых знаний

Знать способы образования причастий. Уметь выбирать правильное написание Н и НН в прилагательных и страдательных причастиях прошедшего времени, исправлять ошибки в употреблении причастий.

Словарный, распределительный диктанты.

17.10

22

Гласные перед н в полных и кратких страдательных причастиях.

1

Урок усвоения новых знаний

Понимать условия выбора гласных перед н и нн в причастиях. Уметь обосновывать выбор, конструировать предложения с причастным оборотом, различать причастия и отглагольные прилагательные.

Диктант «Проверь себя»

19.10

23

Одна две буквы н в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени. Одна буква н в отглагольных прилагательных.

1

Урок усвоения новых знаний

Знать способы разграничения страдательных причастий прошедшего времени и прилагательных, образованных от глаголов. Уметь обосновывать выбор Н и НН в суффиксах причастий, прилагательных; правильно употреблять в речи.

Тест. Объяснительный диктант.

22.10

24

Одна две буквы н в суффиксах кратких страдательных причастий и в кратких отглагольных прилагательных.

1

Урок усвоения новых знаний

Уметь различать краткие страдательные причастия и краткие прилагательные, понимать различие в написании причастий и прилагательных, определять синтаксическую роль, конструировать предложения, употреблять причастия в речи.

Комментированное письмо.

24.10

25-26

РР Выборочное изложение

2

Урок развития речи

Уметь выбирать материал на определенную тему и по нему писать изложение.

Выборочное изложение.

26.10

27

Контрольный диктант.

1

Урок контроля знаний

Уметь применять изученные правила на письме при воспроизведении аудируемого текста.

Диктант.

29.10

28

II четверть

Морфологический разбор причастия.

1

Урок усвоения новых знаний

Знать порядок морфологического разбора причастий. Уметь выполнять морфологический разбор, опознавать причастия в тексте, употреблять в речи.

Комплексный анализ текста.

12.11

29

Слитное и раздельное написание не с причастиями.

1

Урок усвоения новых знаний

Знать условия слитного и раздельного написания НЕ с причастиями. Уметь различать НЕ-приставку, НЕ-часть корня, НЕ-частицу; обозначать условия выбора орфограммы; составлять алгоритм и работать по нему; на основе наблюдения делать выводы; обобщать знания о правописании НЕ с причастиями, с другими частями речи, делать правильный выбор написания, употреблять в речи, исправлять ошибки, соблюдая нормы.

Составление таблицы «НЕ с причастием». Работа по карточкам.

14.11

30

Буквы е и ё после шипящих в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени.

1

Урок усвоения новых знаний

Знать условия выбора Е, Ё в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени, правильно писать орфограмму, уметь обобщать и систематизировать знания о правописании гласных после шипящих в изученных частях речи; обозначать условия выбора орфограмм; правильно ставить ударение, сопоставлять с другими случаями правописания О-Е-Ё после шипящих.

Работа с текстом.

16.11

31

Систематизация и обобщение изученного по теме «Причастие».

1

Повторительно-обобщающий урок

Уметь находить причастие, определять его грамматические признаки, правильно писать орфограммы в причастии, выделять причастный оборот, осуществлять синонимичную замену синтаксических конструкций, конструировать предложения с причастием и причастным оборотом, употреблять причастия в речи, интонационно правильно читать предложения с обособленными членами, выраженными причастным оборотом.

Работа с текстами разных стилей и жанров.

19.11

32

Контрольная работа №1

1

Урок контроля и коррекции знаний

Уметь находить причастие, определять его грамматические признаки, правильно писать орфограммы в причастии, выделять причастный оборот, осуществлять синонимичную замену синтаксических конструкций, конструировать предложения с причастием и причастным оборотом, употреблять причастия в речи.

Работа по карточкам. Тест.

21.11

33

Деепричастие.

Деепричастие как часть речи.

1

Урок усвоения новых знаний

Знать лексическое, грамматическое значение деепричастий. Уметь разграничивать основное и добавочное действие, находить и исправлять ошибки в употреблении деепричастий, выделять, выделять в речи от глаголов и причастий, конструировать предложения с деепричастиями для обозначения добавочного действия.

Объяснительный диктант.

23.11

34-35

Деепричастный оборот. Запятые при деепричастном обороте.

2

Урок усвоения новых знаний

Знать определение «деепричастный оборот»; понимать, что добавочное действие производится тем же лицом (предметом), что и основное. Уметь разграничивать основное и добавочное действия, находить деепричастный оборот, выделять его запятыми; правильно строить предложения по заданным моделям.

Комментированный диктант.

26.11

36

Раздельное написание не с деепричастиями.

1

Урок усвоения новых знаний

Знать правописания НЕ с деепричастиями. Уметь обосновывать выбор написания НЕ с деепричастиями, сопоставлять написание НЕ с причастиями и глаголами, составлять связный рассказ на грамматическую тему.

Работа по карточкам.

28.11

37

Деепричастия несовершенного вида.

1

Урок усвоения новых знаний

Знать способы образования деепричастий. Уметь образовывать деепричастия, сохраняя вид; употреблять в речи, соблюдая орфоэпические, грамматические нормы, безошибочно писать суффиксы деепричастий.

Диктант «Проверь себя»

30.11

38

Деепричастия совершенного вида.

1

Урок усвоения новых знаний

Уметь образовывать деепричастия, сохраняя вид, употреблять в речи, соблюдая орфоэпические, грамматические нормы, безошибочно писать суффиксы деепричастий, интонационно правильно читать предложения с деепричастными оборотами, правильно строить предложения с деепричастием и

деепричастным оборотом.

Анализ текста.

3.12

39

РР Рассказ с включением описания действий. Сочинение по картине С.А. Григорьева «Вратарь»

1

Урок развития речи

Понимать роль деепричастий в сочинении с описанием действий. Уметь создавать рассказ-описание, включая в него описание действий, выбирая языковые средства в соответствии с темой, целями общения, соблюдать орфографические и пунктуационные нормы.

Сочинение.

5.12

40

Морфологический разбор деепричастия.

1

Урок усвоения новых знаний

Уметь распознавать деепричастия по суффиксам на основе структурно-семантического и грамматического анализа слов, отличать деепричастия от других частей речи, уметь безошибочно писать суффиксы в деепричастиях, правильно строить предложения с деепричастным оборотом, расставлять знаки препинания, исправлять ошибки в речи.

Редактирование текста.

7.12

41

Систематизация и обобщение изученного по теме «Деепричастие»

1

Повторительно-обобщающий урок

Уметь находить деепричастие, определять его грамматические признаки, правильно писать орфограммы в деепричастии, выделять деепричастный оборот, осуществлять синонимичную замену синтаксических конструкций, конструировать предложения с деепричастием и деепричастным оборотом, употреблять деепричастия в речи, интонационно правильно читать предложения с обособленными членами, выраженными деепричастным оборотом.

Работа с текстами разных стилей и жанров.

10.12

42

Контрольная работа №2

1

Урок контроля и коррекции знаний

Уметь распознавать деепричастия по суффиксам на основе структурно-семантического и грамматического анализа слов, отличать деепричастия от других частей речи, уметь безошибочно писать суффиксы в деепричастиях, правильно строить предложения с деепричастным оборотом, расставлять знаки препинания, исправлять ошибки в речи.

Тест. Работа по карточкам.

12.12

43

Наречие.

Наречие как часть речи.

1

Урок усвоения новых знаний

Знать морфологические признаки наречия, понимать значение и определять синтаксическую роль в предложении, распознавать наречие на основе общего грамматического значения.

Работа с текстом.

14.12

44

Смысловые группы наречий.

1

Урок усвоения новых знаний

Знать разряды наречий по значению, уметь находить их в тексте, определять значение, употреблять их для более точного выражения мысли.

Работа с таблицей.

17.12

45

РР Сочинение по картине И. Попова «Первый снег»

Урок развития речи

Уметь писать сочинение по картине.

Сочинение.

19.12

46

Степени сравнения наречий.

1

Урок усвоения новых знаний

Знать способы образования степеней сравнения, критерии разграничения простой, сравнительной и составной превосходной степеней прилагательных и наречий, приемы распознавания морфологических омонимов; уметь образовывать степени сравнения наречий, отличать наречия в сравнительной степени от прилагательных, употреблять наречия как средство связи и для уточнения различных смысловых оттенков.

Работа с текстом.

21.12

47

Морфологический разбор наречия.

1

Урок усвоения новых знаний

Уметь определять грамматические признаки, разграничивать их, объяснять значение грамматических омонимов.

Распределительный диктант.

24.12

48

Контрольный диктант.

1

Урок контроля знаний

Уметь применять изученные правила на письме при воспроизведении аудируемого текста.

Диктант.

26.12

49-50

III четверть

Слитное и раздельное написание не с наречиями на -о и -е.

2

Урок усвоения новых знаний

Знать морфологическое правило, способ образования наречий, условия выбора правильного написания, безошибочно писать.

Уметь соотносить правила написания НЕ с наречиями и другими частями речи с НЕ, понимать общее в выборе орфограммы, формулировать обобщенное правило.

Работа с текстом, с таблицей.

14.01

16.01

51

Буквы е и и в приставках не- и ни- отрицательных наречий.

1

Урок усвоения новых знаний

Знать условия выбора на письме букв Е-И в приставках НЕ- и НИ- . уметь распознавать наречия с орфограммой, различать приставки НЕ- и НИ- в отрицательных наречиях и отрицательных местоимениях, использовать в речи.

Распределительный диктант.

18.01

52

Одна и две буквы н в наречиях на -о и -е.

1

Урок усвоения новых знаний

Знать способ образования наречий от прилагательных, условия выбора орфограммы, уметь разграничивать на письме краткие прилагательные и наречия, безошибочно писать.

Уметь отличать наречия от кратких прилагательных, определять способ образования наречия, синтаксическую функцию в предложении, употреблять в речи.

Работа с текстом.

21.01

53

РР Описание действий.

1

Урок развития речи

Уметь формулировать замысел, тему, основную мысль сочинения, выбрать тип, стиль и средства выразительности языка.

Сочинение.

23.01

54

Буквы о и е после шипящих на конце наречий.

1

Урок усвоения новых знаний

Знать правило выбора и написания букв О-Е после шипящих на конце наречий, уметь опознавать наречия с этой орфограммой, определять общее в написании разных частей речи с О-Е после шипящих в разных частях слова, формулировать обобщенное правило.

Распределительный диктант.

25.01

55

Буквы о и а на конце наречий.

1

Урок усвоения новых знаний

Уметь правильно писать, выделять морфемы, определять и анализировать роль наречий в связных текстах.

Работа с текстом.

28.01

56

РР Сочинение по картине Е.Н. Широкова «Друзья».

1

Урок развития речи

Уметь создавать рассказ-описание, включая в него описание действий, выбирая языковые средства в соответствии с темой, целями общения, соблюдать орфографические и пунктуационные нормы.

Сочинение.

30.01

57

Дефис между частями слова в наречиях.

1

Урок усвоения новых знаний

Знать правила дефисного написания, уметь распознавать наречия с этой орфограммой, безошибочно писать, конструировать словосочетания с наречием, анализировать роль наречия, образованного повтором слов в тексте.

Работа с текстом. Анализ текста.

1.02

58

Слитное и раздельное написание приставок в наречиях, образованных от существительных и количественных числительных.

1

Урок усвоения новых знаний

Уметь отличать наречия от существительных, прилагательные от местоимений, пользуясь алгоритмом.; употреблять функциональные омонимы в речи; пользоваться словарем для получения информации.

Предупредительный диктант. Работа с таблицей.

4.02

59

Мягкий знак после шипящих на конце наречий.

1

Урок усвоения новых знаний

Знать правило, уметь опознавать наречия с орфограммой, правильно писать, определять синтаксическую функцию предложения, различать безошибочно писать части речи с шипящей на конце.

Работа с таблицей. Выборочный диктант.

6.02

60

Систематизация и обобщение изученного по теме «Наречие»

1

Повторительно-обобщающий урок

Умет распознавать наречия на основе общего значения, морфологических признаков, синтаксической роли и типичных суффиксов, различать наречия и созвучные слова других частей речи, группы наречий по значению, правильно образовывать степени сравнения наречий, безошибочно писать, применяя изученные правила, использовать орфографический словарь для определения слитного и раздельного написания наречий, производить словообразовательно-орфографический анализ слов соответствующих морфемных моделей, соблюдать языковые нормы употребления наречий, употреблять наречия для соблюдения точности, информативности и выразительности текстов разных стилей и типов речи, использовать в тексте выразительные возможности наречия в составе фразеологизмов и этикетных выражений.

Редактирование текста. Распределительный диктант.

8.02

61

Контрольная работа №3

1

Урок контроля и коррекции знаний

Знать морфологические признаки наречия, понимать значение и определять синтаксическую роль в предложении, распознавать наречие на основе общего, уметь делать морфологический разбор наречия.

Тест. Работа по карточкам.

11.02

62

Категория состояния.

Категория состояния как часть речи.

1

Урок усвоения новых знаний

Знать общее значение слов категории состояния, уметь сопоставлять наречия и эту группу слов на основе анализа их синтаксической роли, выделять грамматическую основу безличных предложений, видеть слова состояния в тексте.

Работа с текстом.

13.02

63

Морфологический разбор категории состояния.

1

Урок усвоения новых знаний

Уметь сопоставлять наречия и эту группу слов на основе анализа их синтаксической роли, выделять грамматическую основу безличных предложений, видеть слов категории состояния в тексте, использовать их в текстах различных стилей и типов.

Работа с текстом.

15.02

64

РР Сочинение на лингвистическую тему.

1

Урок развития речи

Уметь высказывать свое мнение и излагать свои мысли на бумаге.

Сочинение.

18.02

65

Служебные части речи.

Самостоятельные и служебные части речи.

Предлог.

Предлог как часть речи.

1

Урок усвоения новых знаний

Знать о различии самостоятельных и служебных частей речи, их роли в тексте. Уметь различать предлоги, союзы, частицы как служебные част речи, находить их в тексте, употреблять в речи.

Знать о предлоге как служебной части речи, его роли в словосочетании и предложении. Уметь отличать предлоги от омонимичных им приставок; писать с существительными, прилагательными, местоимениями, числительными, причастиями; знать об отсутствии их перед глаголами, деепричастиями, наречиями, понимать роль предлогов в выражении различных смысловых отношений.

Работа с текстом.

20.02

66

Употребление предлогов.

1

Урок усвоения новых знаний

Знать об однозначных и многозначных предлогах; способности предлога в разных словосочетаниях выражать разные значения; нормах употребления с различными частями речи. Уметь правильно использовать предлоги в речи, исправлять допущенные ошибки, производить синонимичную замену предлогов, различать предлоги-антонимы и предлоги-синонимы.

Предупредительный диктант. Редактирование текста.

22.02

67

Непроизводные и производные предлоги.

1

Урок усвоения новых знаний

Знать разряды предлогов по происхождению, уметь отличать производные предлоги от непроизводных, производные предлоги от омонимичных частей речи; правильно употреблять их в речи.

Проверочная работа.

25.02

68

Простые и составные предлоги.

1

Урок усвоения новых знаний

Знать разряды предлогов по составу, понятия «просты и составные предлоги».

Работа по карточкам.

27.02

69

Морфологический разбор предлога.

1

Урок усвоения новых знаний

Знать порядок морфологического разбора предлога. Уметь выполнять морфологический разбор.

Работа с текстом.

29.02

70

РР Сочинение по картине А.В. Сайкиной «Детская спортивная школа».

1

Урок развития речи

Уметь писать сочинение повествовательного характера с элементами художественного описания, строить свое высказывание с использованием сложных композиционных форм, соблюдать стилевое единство текста; использовать изобразительные средства языка, соблюдать нормы языка.

Сочинение по картине в форме репортажа по данному началу.

3.03

71

Слитное и раздельное написание производных предлогов.

1

Урок усвоения новых знаний

Знать условия слитного, раздельного, дефисного написания предлогов. Уметь отличать производные предлоги от омонимичных частей речи; правильно писать их, обосновывая свой выбор; употреблять в речи, соблюдая грамматические нормы; пользоваться в деловом и разговорном стилях речи предлогами-синонимами, обнаруживать экспрессивное использование предлогов в художественных текстах.

Объяснительный диктант. Работа с таблицей.

5.03

72

Систематизация и обобщение изученного по теме «Предлог»

1

Повторительно-обобщающий урок

Уметь различать союзы, частицы, предлоги разных разрядов, безошибочно писать производные предлоги, отличать их от созвучных словосочетаний , правильно употреблять в речи и на письме.

Работа с текстом.

7.03

73

Контрольная работа №4

1

Урок контроля и коррекции знаний

Уметь различать союзы, частицы, предлоги разных разрядов, безошибочно писать производные предлоги, отличать их от созвучных словосочетаний, правильно употреблять в речи и на письме.

Работа по карточкам.

10.03

74

Союз.

Союз как часть речи.

1

Урок усвоения новых знаний

Знать о союзе как о служебной части речи, его роли в предложении и в целом тексте, опознавать союз. Уметь ставить знаки препинания при однородных членах и в сложном предложении, определять роль союзов в предложении.

Объяснительный диктант.

12.03

75

Простые и составные союзы.

1

Урок усвоения новых знаний

Знать разряды союзов по строению, уметь определять роль союзов в предложении, ставить знаки препинания при однородных членах и в сложных предложениях, строить предложения, используя союзы.

Работа по схемам.

14.03

76

Союзы сочинительные и подчинительные.

1

Урок усвоения новых знаний

Знать разряды союзов по значению особенностей каждой группы союзов, их назначение, уметь разграничивать сочинительные и подчинительные союзы, ССП и СПП, правильно ставить знаки препинания.

Работа с текстом.

17.03

77

Запятая между простыми предложениями в союзном сложном предложении.

1

Урок усвоения новых знаний

Уметь разграничивать сочинительные и подчинительные союзы, ССП и СПП, правильно ставить знаки препинания, выбирать союз в соответствии с его значением и стилистическими особенностями.

Работа с текстом.

19.03

78-79

Контрольный диктант.

Работа над ошибками

2

Урок контроля знаний

Уметь применять изученные правила на письме при воспроизведении аудируемого текста.

Диктант.

21.03 24.03

80

IV четверть

Сочинительные союзы.

1

Урок усвоения новых знаний

Знать группы сочинительных союзов, их назначение, выбирать союз в соответствии с его значением и стилистическими особенностями.

Выбирать союз в соответствии с его значением и стилистическими особенностями, пользоваться повтором союза в целях усиления выразительности речи.

Работа с текстом.

4.04

81

РР Сочинение «Я сижу на берегу…»

1

Урок развития речи

Уметь создавать текст-описание (рассуждение), аргументировать свою точку зрения. Уметь правильно выражать свои мысли в соответствии с литературными нормами; использовать в речи сложные предложения с разными группами союзов.

Сочинение.

7.04

82

Подчинительные союзы.

1

Урок усвоения новых знаний

Знать разряды подчинительных союзов по значению, их назначение, уметь различать подчинительные союзы, употреблять для связи предложений и целого текста, производить синонимическую замену синтаксических конструкций.

Конструирование предложений. Работа с текстом.

9.04

83

Морфологический разбор союза.

1

Урок усвоения новых знаний

Уметь различать союзы по значению и строению, использовать их для связи предложений и целого текста, определять какие смысловые отношения между частями сложных предложений передают союзы.

Комплексный анализ текста.

11.04

84

Слитное написание союзов также, тоже, чтобы.

1

Урок усвоения новых знаний

Знать правило правописания союзов. Уметь отличать союзы от созвучных сочетаний слов, опознавать союзы, уметь применять правило на письме, употреблять в речи, интонационно и пунктуационно правильно оформлять различные синтаксические конструкции.

Работа с таблицей, с текстом.

14.04

85

Повторение сведений о предлогах и союзах.

1

Повторительно-обобщающий урок

Уметь систематизировать, обобщать знания; рефлексировать; подбирать материал, работая с разными источниками, опознавать союзы и предлоги, правильно и безошибочно их писать, отличать от смешиваемых языковых явлений, определять роль в предложении и тексте, употреблять с учетом их стилистической окраски.

Работа с текстом.

16.04

86

Контрольная работа №5

1

Урок контроля и коррекции знаний

Уметь систематизировать, обобщать знания; рефлексировать; подбирать материал, работая с разными источниками, опознавать союзы и предлоги, правильно и безошибочно их писать, отличать от смешиваемых языковых явлений, определять роль в предложении и тексте, употреблять с учетом их стилистической окраски, соблюдать орфографические и пунктуационные нормы на письме.

Работа по карточкам.

18.04

87

Частица.

Частица как часть речи.

Разряды частиц. Формообразующие частицы.

1

Урок усвоения новых знаний

Знать особенности частицы как служебной части речи. Уметь отличать частицы от знаменательных частей речи; понимать сходство частиц с другими служебными частями речи и отличие от них, разницу в употреблении омонимичных частиц, союзов, наречий, роль частиц в предложении и образовании наклонений глагола; употреблять частицы для выражения смысловых оттенков.

Знать разряды частиц по значению, роль формообразующих частиц, уметь распознавать формообразующие частицы, отличать частицы от других частей речи по совокупности признаков; определять, какому слову или какой части текста придают смысловые оттенки.

Работа с текстом.

21.04

88

РР Сочинение-рассказ по данному сюжету «Горе-мечтатель»

1

Урок развития речи

Уметь определять тему, основную мысль своего высказывания; выбирать тип речи, особенности языка, обдумывая содержание текста, готовить рабочий материал, выстраивать композицию; правильно выражать свои мысли в соответствии с литературными нормами.

Сочинение.

23.04

89

Смысловые частицы.

1

Урок усвоения новых знаний

Знать, что вносят смысловые частицы в предложение, что они выражают.

Работа с текстом.

25.04

90

Раздельное и дефисное написание частиц.

1

Урок усвоения новых знаний

Знать правила раздельного и дефисного написания частиц. Уметь выделять их среди других частей речи; определять синтаксическую роль частиц; употреблять их в своей речи, безошибочно писать местоимения, прилагательные, наречия с частицами.

Свободный диктант. Работа с текстом.

28.04

91

Морфологический разбор частицы.

Отрицательные частицы не и ни.

1

Урок усвоения новых знаний

Знать порядок морфологического разбора частицы. Уметь определять морфологические признаки частиц, безошибочно их писать.

Понимать смысловое значение и роль частиц НЕ и НИ . уметь определять их смысловое значение, правильно писать частицы НЕ и НИ с различными частями речи.

Работа с текстом.

Объяснительный диктант.

30.04

92

Различение частицы не и приставки не-.

1

Урок усвоения новых знаний

Уметь различать отрицательные частицы НЕ и НИ и правильно употреблять их в речи в соответствии со значением и ролью в предложении; применять обобщенные знания о случаях написания НЕ и НИ с различными частями речи на письме.

Диктант «Проверяю себя»

2.05

93

РР Сочинение-рассказ по данному сюжету.

1

Урок развития речи

Уметь определять тему, основную мысль своего высказывания; выбирать тип речи, особенности языка, обдумывая содержание текста, готовить рабочий материал, выстраивать композицию; правильно выражать свои мысли в соответствии с литературными нормами.

Сочинение.

5.05

94

Частица ни, приставка ни-, союз ни - ни.

1

Урок усвоения новых знаний

Уметь различать частицу ни, приставку ни- и союз ни-ни; выбирать правильное написание, различать и правильно писать не-ни, конструировать предложения с данными словами.

Объяснительный диктант.

7.05

95

Междометие.

Междометие как часть речи.

Дефис в междометиях. Знаки препинания при междометиях.

1

Урок усвоения новых знаний

Знать, что междометие не является ни самостоятельной, ни служебной частью речи. Уметь распознавать междометия, ставить знаки препинания при них, употреблять в своей речи; выразительно читать предложения с междометиями, отличать их от знаменательных и служебных частей речи.

Знать условия дефисного написания междометий, уметь интонационно и пунктуационно выделять междометия.

Работа с таблицей. Работа с текстом.

96

Контрольная работа №6

1

Урок контроля и коррекции знаний

Знать, что такое частица и междометие, отличать их от других частей речи.

Тест.

12.05

97

Повторение и систематизация изученного в V - VII классах.

Разделы науки о языке.

Текст. Стили речи.

1

Повторительно-обобщающий урок

Знать разделы науки о языке.

Знать особенности текста, черты стилей речи. Уметь создавать тексты, устанавливать ведущий тип речи, находить фрагменты с иным типовым значением, определять стиль речи, прямой и обратный порядок слов предложений текста, способы и средства связи предложений в тексте.

Заполнение таблицы. Работа с текстом.

14.05

98

Фонетика. Графика.

Лексика и фразеология.

1

Повторительно-обобщающий урок

Уметь выделять в слове звуки речи; давать им фонетическую характеристику, различать ударные и безударные слоги; не смешивать буквы и звуки, использовать элементы упрощенной транскрипции для обозначения анализируемого звука и объяснения написания слова.

Уметь объяснять ЛЗС разными способами, пользоваться толковым словарем, распределять слова на тематические группы, употреблять слова в соответствии с их лексическим значением.

Работа с таблицей.

Работа с текстом.

16.05

99

Морфемика. Словообразование.

Морфология.

1

Повторительно-обобщающий урок

Уметь выделять морфемы на основе смыслового анализа слова, подбирать однокоренные слова с учетом значения слова, учитывать различия в значении однокоренных слов, вносимые приставками и суффиксами, пользоваться словарем значения морфем и словарем морфемного строения слов, объяснять особенности использования слов с эмоционально-оценочными суффиксами в художественных текстах.

Уметь различать части речи, правильно указывать морфологические признаки самостоятельных частей речи, правильно, уместно и выразительно употреблять слова изученных частей речи.

Работа с текстом.

Работа с таблицей.

19.05

100

Орфография.

1

Повторительно-обобщающий урок

Уметь находить орфограммы в морфемах, группировать слова по видам орфограмм, владеть правильным способом подбора однокоренных слов, а также приемами применения изученных правил орфографии, устно объяснять выбор написания и использовать на письме специальные графические обозначения, самостоятельно подбирать слова на изученные правила.

Работа с текстом.

21.05

101

Синтаксис.

Пунктуация.

1

Повторительно-обобщающий урок

Уметь определять границы предложения, выделять словосочетания, использовать смысловые и грамматические связи словосочетаний и предложений в составе синтаксиса.

Понимать смыслоразличительную роль знаков препинания, взаимосвязь смысла, интонации и пунктуации предложения, уметь членить текст на предложения. Устанавливать связи и отношения между словами в предложении, грамотно расставлять знаки препинания.

Работа с текстом.

23.05

102

Контрольная работа за курс 7 класса

1

Урок контроля знаний

Уметь производить композиционно-содержательный, стилистический, типологический анализ текста, языковой анализ отдельных элементов текста, анализ правописания отдельных слов и пунктуации.

Комплексный анализ текста.