Методическая разработка занятия по русскому языку по теме: «Правописание Ъ и Ь знаков»

Тема 2.5. Правописание Ъ и Ь знаков

Цели занятия:

I Учебные цели:

1. Обобщить и закрепить знания о правописании Ъ и Ь разделительных знаков.

2. Рассмотреть случаи употребления Ь знака как средства обозначения мягкости согласных и как показателя грамматической формы слова.

II Развивающие цели:

1. Развивать навыки применения теоретического материала (правил) на практике.

2. Развивать устную и письменную речь студентов.

III Воспитательные цели:

1. Воспитывать интерес к предмету.

2. Воспитывать самостоятельность, ответственность.

Тип занятия: комбинированное занятие.

Место проведения: учебная аудитория.

Дидактическая база занятия: методические рекомендации для студентов, методические рекомендации для преподавателя, методическое пособие, рабочая тетрадь, учебник.

Студенты должны знать:

1. Случаи, когда Ъ и Ь знаки выступают как разделительные.

2. Случаи употребления Ь знака как показателя грамматической формы слова.

3. Случаи употребления Ь знака как средства обозначения мягкости согласных.

Студенты должны уметь:

1. Обосновывать выбор употребления на письме Ъ и Ь.

Студенты должны повторить:

1. Написание Ъ и Ь знаков.

Хронокарта занятия

1.

Организационный момент

1 мин.

2.

Актуализация темы

1 мин.

3.

Проверка домашнего задания

5 мин.

4.

Акцентологическая минутка

2мин.

5.

Словарная работа

10мин

6.

Физкультминутка

3 мин.

7.

Работа в рабочей тетради. Закрепление материала

10 мин.

8.

Знакомство с теоретическим материалом

10 мин.

9.

Подведение итогов

1 мин.

10.

Задание на дом

2 мин.

Словарная работа

Сокращение штатов, ослепительный свет, согласовать с начальством, развивающиеся флаги, обогатиться содержанием, обличать ложь, смятение чувств, подражать отцу, увлекаться искусством, полоскать бельё, спишите упражнение, речной вокзал, закалялся зимой, умалять значение, расколол полено, проредить морковь, воплощение идеи, пленительная мечта, удивительное обаяние, потрясающий концерт, неиссякаемый источник.

? Выпишите из словосочетаний словарные слова, запомните их написание.

Искусство, полено, морковь, вокзал, мечта, обаяние, концерт.

Работа по карточкам

Карточка 1.

Задание: Спишите, вставляя пропущенные буквы. К словам с пропущенными орфограммами напишите в скобках проверочные слова.

Стр…хнуть снег, посп…шите на встречу, пос..дить дерево, тр…скучий мороз, прил…скать кошку, бл…стящие бусы, изв…валась тр…пинка, сделать скр…пя зубами, наука разв…вается, отв…рить окно, глаза сл…паются, раск…лил железо, раст…лковать смысл, деревенский ст…рожил, укр…щать животных, зав…зировать документ, посв…тить стихи маме, пос…деть от горя, насл…ждался музыкой.

Карточка 2.

Задание: Спишите, вставляя пропущенные буквы. К словам с пропущенными орфограммами напишите в скобках проверочные слова.

Прож…вать по адресу, прим…рять соперников, возгл…влять ведомство, пос…деть за столом,вы…вление ошибки, спл…тить друзей, др…жать от холода, маленькое прив…дение, нагн…тать напр…женность, восп…вать свободу, соблюдать ч…стоту, недост…жимый результат, оп…здать на урок, р…птать на судьбу, скр…пить подписью, ув…дать от жары, ум…лять о помощи, сп…лить дерево, опл…тить расходы, охр…нять склад, сильное пот…сение, выр…зить сож…ление.

Карточка 3.

Задание: Спишите, вставляя пропущенные буквы. К словам с пропущенными орфограммами напишите в скобках проверочные слова.

Зап…вать лекарство, неув…даемая красота, пок…рать за клевету, упр…стить задачу, выс…кать, искры, прож…вать хлеб, раст…нуться вдоль шоссе, запр…щенный приём, бл…госл…влять на подвиг, отв…рить макароны, зат…нувшийся спор, оч…рстветь душой, пр…дильный станок, в…сеть на заборе, зал…зать на дерево, б…рхатистая кожа, изв…ниться за оп…здание, ум…лять о помощи, разр…дить ружьё, проп…лоть грядку, об…жать стадион.

Карточка 4.

Задание: Спишите, вставляя пропущенные буквы. К словам с пропущенными орфограммами напишите в скобках проверочные слова.

Т…желый груз, встр…чать на пристани, к…смическая ракета, ч…стота ударов сердца, сп…шить на работу, прим…рять костюм, просл…влять поб…дителей, р…скошный приём, угр…жать войной, ук…ротить плащ, вост…ргаться картиной, у…звленное самолюбие, тр…вянистый настой, к…лючий кустарник, одр…хлеть от старости, опров…ргать слухи, внезапное возн…кновение, сх…матический чертёж, сат…рическое произведение, приехать изд…лека, обл…котиться на стул, зап…здалая зима.

! Говори правильно:

МусоропрОвод,

ходАтайство,

слИвовый,

баловАть,

балУясь,

балОванный.

Задание 1. Составьте и запишите текст с данными словами словосочетания, поставьте ударение.

Знакомство с теоретическим материалом

Разделительный ъ пишется после согласных перед буквами я, ю, ё, е, передающими сочетания [j] с гласными, в следующих случаях.

1. После приставок, оканчивающихся на согласный. Примеры:

а) в словах с русскими приставками: безъядерный, въявь, взъяриться, взъесться, изъезженный, межъязыковой, надъесть, объехать, отъезд, подъёмник, предъюбилейный, предъявить, разъехаться, разъёмный, съесть, съёжиться, съязвить, сверхъестественный, сверхъёмкий, сверхъяркий;

Примечание. Буква ъ по традиции пишется также в слове изъян, хотя из- не является в нем приставкой.

б) в словах с приставками иноязычного происхождения: контръярус, постъядерный, постъюбилейный, субъединица, субъядро, суперъяхта, трансъевропейский.

Так же пишутся слова иноязычного происхождения с начальными частями аб-, ад-, диз-, ин-, интер-, кон-, об-, суб-, которые в языке-источнике являются приставками, а в русском языке в качестве приставок обычно не выделяются. К ним относятся: абъюрация, адъективный, адъективация, адъюнкт, адьюстаж, адъютант, дизъюнкция, инъекция, инъецированный, интеръекция, коадъютор, конъектура, конъюгаты, конъюгация, конъюнктив, конъюнктива, конъюнктивит, конъюнктура, конъюнкция, объект, объективный, субъект, субъективный.

2. В сложных словах: а) после начальных частей двух-, трёх-, четырёх-, напр.: двухьякорный, двухъёмкостный, трёхъядерный, четырёхъярусный; б) в словах панъевропейский, фельдъегерь.

Примечание. После начальных частей сложносокращенных слов разделительный ъ по традиции не пишется, напр.: военюрист, госязык, детясли, партячейка, продярмарка, спецеда, хозединица, иняз, Инюрколлегия, Минюст.

3. Буква ъ пишется также при передаче иноязычных собственных имен и производных от них слов (после букв, передающих парные твердые согласные), напр: Кизилъюрт (город в Дагестане), Торъял (поселок в республике Марий Эл), Го Хэнъюй (китайское личное имя), Хэнъян (город в Китае), тазабагъябская культура (археологическая), Ювясъярви (озеро в Фин- ляндии), Манъёсю (антология древнеяпонской поэзии).

Примечание. В этом случае разделительный ъ возможен также и перед буквой и, напр.: Дзюнъитиро (японское имя).

Во всех случаях, кроме указанных, после согласных перед буквами я, ю, ё, е, и, передающими сочетания [j] с гласными, пишется разделительный ь. Примеры: ья: дьявол, обезьяна, бильярд, семья, пьяный, колосья, ничья, пастушья, Лукьян; ью: вьюн, интервью, льют, семью, пью, рысью, пятьюдесятью, шью; ьё: соловьем, ружьё, льёт, вороньё, серьёзный, житьё, чьё, шьём; ье: премьера, пьеса, курьер, конферансье, варенье, затишье, Вьетнам, Фурье; ьи: воробьиный, соловьи, оладьи, медвежьи, варьировать, статьи..

Примечание. В некоторых словах иноязычного происхождения разделительный ь пишется перед о (в словах бульон, гильотина др.).

Для обозначения мягкости согласного Ь употребляется:

1. На конце слова: зверь, кровь, читать.

2. После л перед другими согласными: бальзам, льняной.

3. В середине слова между согласными для обозначения мягкости первого: борьба, просьба.

Употребление Ь для обозначения грамматических форм после шипящих

1. В неопределенной форме глагола: беречь, стеречь.

2. В повелительном наклонении: назначь, съешь, приготовь.

3. Во 2 - м лице единственного числа глаголов настоящего числа: рожь, дочь.

4. В именах существительных женского рода единственного числа: рожь, дочь.

5. В наречиях: настежь, сплошь.

Исключения: уж, замуж, невтерпёж.

6. В частицах: вишь, бишь, лишь, ишь.

Ъ не пишется:

1. В именительном падеже существительных мужского рода 2 - го склонения: меч, стриж.

2. В существительных женского и среднего рода в родительном падеже множественного числа: встреч, рощ, пепелищ.

3. В кратких прилагательных мужского рода: жгуч, свеж, хорош.

4. Между двумя согласными Л: аллея, иллюстрация.

5. В сочетаниях НЧ, НЩ, РЧ, РЩ, ЧК, ЧН, ЩН: мощность, наборщик, нянчить.

Закрепление материала

Ответьте на вопросы:

1. Когда употребляется ъ / ь разделительный знак?

2. Когда мягкий знак употребляется как показатель грамматической формы слова?

3. В каких случаях Ь знак не пишется?

4. Когда мягкий знак употребляется для обозначения мягкости предшествующего согласного?

Выполните упражнения

Упражнение 1. Запишите слова, распределяя их на группы.

Разделительный Ъ

Разделительный Ь

Показатель грамматической формы

Намаж…те, компан…он, с…ёмочный, бр…ер, певуч…, лож…, пред…юбилейный, обез…яна, раз…яснить, с…экономить, зав…южило, откроеш…, интерв…ю, с…едобный, стрич…, ин…екция, невтерпеж…

? Какие слова вы не записали, почему?

Упражнение 2. Запишите одним словом (творческий диктант).

1. Крытый вход в здание

2. Снежная буря, метель.

3. Разносчик корреспонденции

4. Полоска земли вдоль берега моря, озера.

5. Носимое на шее ювелирное изделие.

6. Лицо, которое снимает помещение.

7. Место в пути, где дорога поднимается вверх.

8. Житель Москвы.

9. Темное время суток.

10. Человек, который играет на трубе.

Упражнение 3. Запишите предложения, объясните постановку Ъ и Ь знаков. Выделите грамматические основы.

Четырех…ярусные леса странно стали оживлят…ся. (И. Тургенев). Зари багряной полоса об…емлет ярко небеса (А. Пушкин). Ноч…ю волнами расшатало корму, и появилась теч… (К. Паустовский). Были открыты без…аварийные по…езды к больнице.

Выполнение заданий в рабочей тетради. Тема 2.5

Задания на дом

1. Русский язык под редакцией А. Н. Герасименко § 43.

2. Рабочая тетрадь тема 2.5.