Календарно-тематическое планирование уроков литературы в казахском классе

5 класс

№

Тема урока

Словарная работа

Кол-ство

Сроки

Примечание

1

Что такое художественная литература?

Вид искусства

1

06.09

2

К.Бальмонт «Осень», А.Фет «Ласточки пропали…», В.Санги «Радость».

Сентябрь в календаре, осыплется с берез, скучная картина

1

13.09

3

Сочинение «Осень в нашем городе (селе)

1

20.09

4

Рассказ и его особенности. Д.Досжанов «Родник», С.Козлов «Как ёжик с медвежонком протирали звёзды»

Проплывала, вскипает, с обрыва, волны, свист ветра, кропотливая.

1

27.09

5

Сочинение «Сказка про Ежика и Медвежонка»

1

04.10

6

Стихи и проза. С.Маршак «Сказка про короля…»

В.Данько «Дождик, деревце и мальчик»

Издалека, летучий

1

11.10

7

Р.Сеф «Чудо», «В лесу».

И.Бунин «Лес, точно терем расписной…»

Терем, расписной

1

18.10

8

Образ зимы в творчестве писателей.

Тютчев «Чародейкою зимою…».

И.Суриков «Первый снег», «Детство»

Чародейка, оковы, кубарем качуся, ветхая шубенка, нехотя бредешь

1

25.10

9

Н.Асеев «Лыжи». В.Левановский «В лесу».

И.Никитин «Встреча зимы»

Лыжник, безлюдный простор, просим милости к нам

1

15.11

10

Л.Воронкова «Радости».

М.Гай «Какой бывает снег?»

Встрепенулся, растопырил руки, сопка

1

24.11

11

Вн. чт. Драгунский «Друг детства».

Астроном, затея, розыгрыш, телескоп

1

29.11

12

Что такое фольклор? Пословицы и поговорки.Песенки и небылицы

Добро и во сне хорошо.

Добро поощряй, а зло порицай.

Доброе дело два века живёт.

1

06.12

13-14

«Иван- царевич и Серый волк».

Волшебный, приключение

2

20.12

27.12

15

«Морозко»

Мачеха, падчерица, затужил, сгинь

1

17.01

16

Казахские народные сказки. «Алдар -Косе и хвастливый бай».

Вмиг, во весь опор, почет

1

19.01

17

Корейская народная сказка «Честный мальчик».

Уйгурская народная сказка «Лев, волк и лиса»

Император, усыновить, наследник

1

24.01

18

Грузинская народная сказка «Заработанный рубль».

Хозяйство нажил, ржавый, уродиться

1

31.01

19-20

Вн.чт. «Лиса и волк». «Хан и хлеб»

2

07.02

14.02

21

Юмор в литературе.

С.Маршак «Вот какой рассеянный!»

Рассеянный, глубокоуважаемый, сковорода

1

21.02

22-23

Н.Носов «Как Незнайка сочинял стихи»

Коротышка, смысл, ватрушка

2

28.02

24

О.Дриз «Где же привет?»

Г.Остер «Если ты пришел к кому-то...»

Печенье, смотрю с нетерпением

1

07.03

25

Н.Носов «Фантазеры»

Фантазер, без толку

1

14.03

26

К.Чуковский о «здоровом образе жизни» в стихотворении «Федорино горе».

Федорино горе, сито, кочерга, кофейник

1

04.04

27

Н.Гарнет, Д.Хармс «Очень-очень вкусный пирог»

Устроить бал, рассыпчатый

1

11.04

28

Элементы юмора в рассказе Н.Носова «Мишкина каша».

Даже пальчики оближешь, стала пыхтеть, чепуха.

1

18.04

29

А.Дуйсенбиев «Ох, устала я...»

Осколки, отмыла добела, штопать

1

25.04

30

Г.Давлетов «Болтушка Гюлькай»

Говорить без умолку

1

02.05

31

Сочинение юмористического характера

1

08.05

32

Вн.чт. А.Усачев «Очень странный разговор»

Контролер, глядеть в упор,

возмутиться

1

16.05

33

Вн. чт. С.Михалков «А что у вас?»

Вагоновожатый, от кори, два прицепа

1

23.05

34

Заключение

1

Пояснительная записка

к планированию уроков русской литературы в 5 классе

Планирование составлено на основе:

• Закона Республики Казахстан «Об образовании»

• Государственного общеобязательного стандарта среднего общего образования Республики Казахстан, утвержденного Постановлением Правительства РК от 23 августа 2012 года № 1080

• Инструктивно-методического письма «Об особенностях преподавания основ наук в общеобразовательных учебных заведениях РК в 2014-2015 году»

• Учебной программы по предметам образовательной области «Язык и литература» уровня основного среднего образования (5-9 классы) общеобразовательной школы. - Астана, 2013.

Учебник:

«Литературное чтение» для 5 класса общеобразовательной школы с казахским языком обучения. Авторы: Жаданова К.Х. - Алматы: Білім, 2013 год

На изучение программного курса 5 класса отведено 34 часа в год (1 час в неделю).

Основной целью обучения русской литературе в школах с нерусским языком обучения является приобщение учащихся к сокровищницам русской литературы как части мировой культуры путем изучения классических произведений во взаимосвязи с другими видами искусства и раскрытия русско-казахских литературных связей.

Основными задачами обучения русской литературе являются:

- формирование знаний об общих тенденциях развития русской литературы, связи литературного произведения с эпохой его написания;

- сообщение кратких сведений о жизни и творчестве писателей-классиков;

- развитие умений определять национально-культурное своеобразие русской, казахской и других национальных литератур;

- формирование комплекса умений и навыков анализа художественного произведения;

- развитие и совершенствование устной и письменной речи обучающихся на основе лучших образцов художественного слова.

Список произведений для заучивания наизусть:

1. И.Бунин. «Лес, точно терем расписной»

2. Ф.И.Тютчев. «Чародейкою зимою…»

3. Н.Гарнет, Д.Хармс. «Очень-очень вкусный пирог»

4. Ф.И. Тютчев. «Весенние воды»

5. К.Чуковский. «Федорино горе»

6. Ч.Есенин. «Вот уж вечер».