Олимпийские игры по русскому языку. (5-8 классы)

МБОУ «Урюмская СОШ»

«Олимпийские игры

по русскому языку»

составлен и проведен

учителем русского языка и литературы

Романовой Е.М.

2013 г.

Олимпийские игры по русскому языку

Цель: воспитывать интерес к русскому языку, желание заниматься спортом, развивать грамотность учащихся, культуру речи учащихся.

Оборудование: пакеты с заданиями, презентация, плакаты с лозунгами, спортивные реквизиты (мячи, скакалка), «серебряные» и «золотые» медали для награждения, протоколы для занесения результатов состязаний, красный и черный маркеры.

Ход мероприятия

Ведущий: Здравствуйте! Сегодня у нас увлекательное занятие-Олимпийские игры. Это состязание мы посвящаем одновременно и русскому языку, и спорту. Оно очень актуально,потому что проводится в рамках празднования 1150 -летия славянской письменности (863г. - равноапостольные братья Кирилл и Мефодий создали славянскую азбуку), Универсиады, которая пройдет летом 2013 года в Казани, и Олимпиаде в Сочи -2014 г.Да и 2013 год в Тетюшском муниципальном районе посвящен году здорового образа жизни.

В конце нашей игры я попрошу ответить на вопрос : «Что объединяет олимпиаду, спорт и русский язык?

-Разрешите представить олимпийский комитет. В него входят :

1.Карпов С.В.-учитель физкультуры;

2 Балантаева В.Н.-учитель начальных классов;

3.Куркова Г.Н.-заместитель директора по внеклассной работе.

Тренера:

1. Волкова Е.А.-учитель русского языка и литературы;

2. Большакова Л.В.-директор школы.

Мы проведем несколько состязаний, каждое требует соблюдения особых правил, с которыми я буду вас знакомить по ходу.

Сегодня соревнуются 2 сборные команды школы.

Капитаны команд : Малькина Майа, учащаяся 7 класса и Фролова Елена, учащаяся 6 класса.

Дадим им слово для представления своих команд.

-(представление команд)

Первое состязание-Разминка-тренировка

В ходе разминки я буду задавать вопросы по очереди каждому участнику, а участник в свою очередь ответ должен сопровождать физическими упражнениями, которые не должны повторяться. Если участник не знает ответа, ход может передаваться другому, если и следующий не знает ответа на вопрос, он может обратиться к тренерам за консультацией, (не за подсказкой ответа )но этим тоже не злоупотреблять., потому что обращение к тренерам-это 1 штрафное очко. Команда, набравшая наименьшее количество очков, начинает все состязания первой.

Вопросы первой сборной.

1.Как называется раздел науки о языке, изучающий звуки речи?

2. Как называются слова, пришедшие в русский язык из других языков?

3. Что обозначает фразеологизм « лапшу на уши вешать?»

4.Назови склонения существительного.

5. Что такое имя существительное?

6. Какие предложения называются простыми?

7.На какие группы делятся гласные звуки?

8. Кору какого дерева использовали на Руси в качестве писчего материала? (Кору березы - бересту.)

Вопросы второй сборной.

1.Как называется раздел науки о языке, который изучает слово как часть речи?

2.Раздел науки о языке, изучающий словарный состав языка, называется…

3. Что обозначает фразеологизм «прикусить язык»

3.Назови разряды прилагательных.

4.Сколько букв в русском алфавите? (33)

5.Что такое прилагательное?

6.Какие предложения называются сложными?

7.На какие группы по звонкости делятся согласные звуки?

8.Братья-монахи, которые в 9 веке создали славянский алфавит. (Кирилл и Мефодий)

Слово олимпийскому комитету. Первые итоги.

Выступление олимпийского комитета-жюри.

-Разминка прошла, можно сказать: к состязаниям готовы.

-Что делают спортсмены перед соревнованиями?

-Проходят допинг-контроль.

-Сейчас мы проведем 2 состязание, которое называется «Допинг-контроль». Членам сборных (по очереди) нужно прочитать слова Представители каждой команды по очереди должны прочитать слова, в соответствии с нормами произношения.

(На доске висят слова, по 8 слов для каждой команды)

1. Начал, красивее, газопровод, договор,

квартал,звонит,баловать,алфавит.

2. Торты,цемент,облегчить,километр,

балуясь,позвонит,бензопровод, инструмент.

-Вновь слово предоставляется олимпийскому комитету.

3-ье состязание-Орфографический биатлон.

Словарная работа. Что такое биатлон?(слайд)

В заданиях к этому соревнованию даны слова с пропущенными буквами на разные правила. По команде ведущего участники по очереди (по одному от каждой группы) выходят к доске, вставляют букву, объясняют условия выбора букв письменно, затем берут мячик и кидают его в корзину. Если буква вставлена верно и игрок попал мячиком в корзину, команда получает 2 балла, если написал верно, но не попал -1 очко, написал неверно, но попал - 1 очко.

Ц….ркуль ш…в

заг…р к..саться

горяч… умоляющ…

пр..добрый пр…крутить

-Слово олимпийскому комитету

4-ое состязание-«Фонетический слалом»

Словарная работа.(слайд)

Определить количество звуков в словах. Каждый участник выходит

на середину зала, прочитав слово и определив количество звуков в слове, прыгает через скакалку столько раз, сколько в слове звуков. Определил правильно- заработал 1 очко. Если есть затруднения, можно обратиться к тренеру. Обратиться к тренеру команда может всего 1 раз за состязание.

Якорь съел

Твоя коньки

Вьется льется

Письмо конь

- слово олимпийскому комитету

5-ое соревнование - «Языковедческий марафон»

Участвуют одновременно 2 команды. Они вставляют вместо точек пропущенные буквы. Кто быстрее и правильно? Команда может получить 11 очков(по количеству верных ответов).

...Идея провести олимпийские игры возникли очень давно и уходит

корнями (в древнегреческую, древнеримскую)........................................... мифологию. Первые олимпийские игры были проведены в 77 …( 5;6)… г. до нашей эры и были посвящены богу (какому?)…………… . В Древней Греции участвовать в олимпийских играх могли лишь (греки, римляне)………….. по происхождению и исключительно (мужчины, женщины)…………………… .

Самым ярким событием первых олимпийских игр , которые состоялись в Афинах ,несомненно, стал марафонский бег, дистанция которого составляла примерно (40;50) ……. километров. В программе соревнований было тогда всего (9;10 )……видов спорта.

В России олимпийские игры состоялись в (Москве, Петербурге)……………….в (1980; 1990)……… году. Следующие олимпийские игры пройдут в (Казани, Сочи)………………….. в (2013;2014)………….. году.

(текст из методического пособия «Русский язык. Нестандартные уроки и внеклассные мероприятия», Москва, издательство «Планета»,2011 г.,с.97-98.

В игру вступают болельщики. Они делятся на 2 команды.

Ведущий: А сейчас посмотрим, как болельщики будут выполнять мои задания. Для этого вы разделитесь на 2 команды. Одна команда без слов (пантомимой)показывает для другой действия указанного на карточке спортсмена, а другая отгадывает. Команда,совещаясь, выбирает участника конкурса.

1. Гимнастка

2. Баскетболист

3. Пловец, прыгающий с вышки

4. Лыжник на лыжных гонках

5. Фигурист

6. Альпинист

5-соревнование-«Финишная»

Команды составляют текст -рассуждения по теме «Зачем нужен мне спорт?».

( письменно либо устно готовят в течение 3-4 минут)

Правила: если текст рассуждения содержит все элементы рассуждения, команда получает 4 очка.

Вам нужно составить тезис, подобрать 2 доказательства, прийти к выводу.

В это время болельщики отгадывают загадки. Они могут внести в копилку команды, за которую болеют, дополнительные очки.

1.Болеть мне некогда, друзья,

В футбол, хоккей играю я.

И очень я собою горд,

Что дарит мне здоровье… (спорт)

2.Едет он со стадиона

На квартиру чемпиона.

Будет жить с призёром вместе

На почётном, видном месте. (кубок)

3.Как только утром я проснусь,

Присяду, встану и нагнусь -

Все упражненья по порядку!

Поможет вырасти … (зарядка)

4.Коль крепко дружишь ты со мной,

Настойчив в тренировках,

То будешь в холод, в дождь и зной

Выносливым и ловким. (спорт)

5.Спортсмены лишь лучшие

На пьедестале,

Вручают торжественно

Всем им …(медали)

6.Он учит цели добиваться,

За олимпийский приз сражаться,

В соревнованьях побеждать

И бодрость духа не терять.(тренер)

7. Кто на льду меня догонит?

Мы бежим вперегонки.

А несут меня не кони,

А блестящие… (коньки)

Ведущий: Ответьте, пожалуйста, на вопрос: «Что объединяет олимпиаду, спорт и русский язык?

(ответы команд)

Ведущий: языком мы выражаем наши мысли, чувства, передаем различную информацию, сохраняем ее для потомков. Сегодня мы говорим спасибо великим Кириллу и Мефодию, которые открыли для нас письменность.

Чтецы читают стихи.

Если ты хочешь судьбу переспорить,

Если ты ищешь отрады цветник,

Если нуждаешься в твердой опоре -

Выучи русский язык!

Он твой наставник великий, могучий,

Он переводчик, он проводник.

Если штурмуешь познания кручи -

Выучи русский язык!

Горького зоркость,

Бескрайность Толстого,

Пушкинской лирики чистый родник

Блещут зеркальностью русского слова.

Выучи русский язык!

(Сабир Абдулла, узбекский поэт)

-Слово олимпийскому комитету.(Подведение итогов, награждение).

Ведущий: олимпийские игры завершились. Спасибо за игру.

(идея -Верескун Н.В., Зубанова С.Г.)