КТП уроков литературы 11 класс

Литература – базовая учебная дисциплина, формирующая духовный облик и нравственные ориентиры молодого поколения. Ей принадлежит ведущее место в эмоциональном, интеллектуальном и эстетическом развитии школьника, в формировании его миропонимания и национального самосознания, без чего невозможно духовное развитие нации в целом. Специфика литературы как школьного предмета определяется сущностью литературы как феномена культуры: литература эстетически осваивает мир, выражая богатство и многообразие ч...

Раздел	Русский язык и Русская литература
Класс	11 класс
Тип	Рабочие программы
Автор	Станилевич М.В.
Дата	27.04.2015
Формат	docx
Изображения	Нет

Поделитесь с коллегами:

Тематическое планирование

№
п/п

Тема урока

Кол-во

часов

Оборудование

Виды учебной деятельности

Требования
к уровню подготовки обучающихся

Вид
контроля

Дата
прове
дения

Особенности литературного процесса рубежа веков

Телевизор

компьютер

Фронтальный опрос

Знать: общую характеристику и своеобразие русской литературы XIX века.

Уметь: свободно использовать конкретные понятия теории литературы

Опрос

по материалам лекции

1.09

2-3

Основные направления развития литературы

Телевизор

компьютер

Индивидуальный

Знать: основные закономерности историко-литературного процесса и черты литературных направлений.

Уметь: работать с книгой

Рефераты, подготовленные учащимися

3.09

4.09

Поэтический мир

И. А. Бунина

Телевизор

компьютер

Групповой

Знать: основные факты жизни и творчества писателя

Опрос

по материалам урока

8.09

Социально-философские обобщения в рассказе
И. А. Бунина « Господин из Сан-Франциско»

Телевизор

компьютер

Фронтальный опрос

Уметь: анализировать и интерпретировать художественное произведение, используя сведения по истории и теории литературы

Сообщения подготовленных учащихся

10.09

Цикл «Темные аллеи». Любовь
в прозе Бунина

Телевизор

компьютер

Фронтальный опрос

Знать: содержание литературных произведений.

Беседа,

анализ содержания рассказов «Чистый понедельник», «Позд-

11.09

ний час», «Солнечный удар»

Р/р. Анализ
рассказа «Чистый понедельник»

Телевизор

компьютер

Индивидуальный

Знать: основные
теоретико-литературные понятия.

Письменная работа

15.09

Жизнь и творчество А. И. Куприна

Телевизор

компьютер

Фронтальный опрос

Знать: основные факты жизни и творчества писателя.

Уметь: выражать свое отношение к прочитанному

Беседа

по материалам урока,
хронологическая таблица

17.09

Рассказ «Гранатовый браслет». Мир человеческих чувств

Телевизор

компьютер

Фронтальный опрос

Уметь: анализировать и интерпретировать художественное произведение,

Беседа

по материалам урока

18.09

в новелле

используя сведения по истории и теории литературы

Повесть А. И. Куприна «Олеся»

Телевизор

компьютер

Групповой

Сообщения подготовленных учащихся, письменная работа

по материалам урока

22.09

11-

В. Г. Короленко. «Река играет», «Без языка». Письма к Луначарскому

Телевизор

компьютер

Фронтальный опрос

Беседа

по материалам урока

24.09

25.09

Жизнь и творчество М. Горького.
Художественный мир писателя

Телевизор

компьютер

Фронтальный опрос

Знать: основные факты жизни и творчества писателя.

Уметь: участвовать в диалоге по прочитанным произведениям

Беседа

по материалам урока, сообщения

29.09

1	2		3		4	5		6				7		8
												подготовленных учащихся
14	Новаторство Горького-драматурга		1		Телевизор компьютер	Групповой		Уметь: раскрыть конкретно-историческое и общечеловеческое содержание произведения				Составление таблицы-схемы		1.10
15	Своеобразие драматургического конфликта в пьесе «На дне»		1		Телевизор компьютер	Фронтальный опрос		Знать: содержание литературного произведения. Уметь: аргументировано формулировать свое отношение к прочитанному произведению				Беседа по материалам урока, сообщения подготовленных учащихся		2.10
16	Философский аспект пьесы		1		Телевизор компьютер	Групповой		Уметь: аргументировано формулировать свое отношение к прочитанному произведению				Сообщения подготовленных учащихся		6.10
17- 18	Спор о правде на страницах пьесы Горького «На дне»		2		Телевизор компьютер	Индивидуальный		Уметь: аргументировано формулировать свое отношение к прочитанному произведению				Письменная работа по материалам урока		8.10 9.10
19		Публицистика М. Горького		1			Телевизор компьютер		Фронтальный опрос	Знать: основные факты жизни и творчества писателя. Уметь: выявлять авторскую позицию	Беседа по материалам урока		13.10
20-21		Декадентство в русской литературе на рубеже XIX-XX веков. Русская поэзия «Серебряного века»		2			Телевизор компьютер		Фронтальный опрос	Уметь: анализировать и интерпретировать художественное произведение, используя сведения по истории и теории литературы	Опрос по материалам урока		15.10 16.10
22		Символизм как литературное течение начала века		1			Телевизор компьютер		Индивидуальный	Уметь: анализировать и интерпретировать художественное произведение, используя сведения по истории и теории литературы	Сообщения учащихся		20.10

1	2	3	4	5	6	7	8
23	В. Я. Брюсов как теоретик символизма. Очерк жизни и творчества	1	Телевизор компьютер	Индивидуальный	Уметь: выразительно читать изученное произведение, соблюдая нормы литературного произношения	Анализ лирических произведений	22.10
24	Личность и художественный мир А. Блока.	1	Телевизор компьютер	Фронтальный опрос	Знать: основные факты жизни и творчества писателя. Уметь: работать с книгой; выявлять авторскую позицию	Беседа по материалам урока, анализ лирики	23.10
25	Блок и символизм. Поэтический путь Блока и «трилогия вочеловечения»	1	Телевизор компьютер	Групповой	Знать: основные факты жизни и творчества писателя. Уметь: работать с книгой; выявлять авторскую позицию	Беседа по материалам урока, анализ лирики	27.10
26	Биографическая и философская основа стихов первого тома. «Стихи о Прекрасной Даме». Анализ лирики («Вхожу я в темные храмы…», «Пред-чувствую тебя. Года проходят мимо…», «Я все гадаю над тобою…» и др.)	1	Телевизор компьютер	Групповой	Знать: основные теоретико-литературные понятия. Уметь: выразительно читать изученное произведение, соблюдая нормы литературного произношения; выражать свое отношение к прочитанному	Анализ лирики, письменная работа по материалам урока	5.11
27- 28	Лирика второго тома. Мир стихий в поэзии А. Блока. Р/р. Анализ стихотворения «Незнакомка»	2	Телевизор компьютер	Групповой	Уметь: выразительно читать изученное произведение, соблюдая нормы литературного произношения; работать с книгой	Анализ лирики	6.11 10.11
29- 30	Лирика третьего тома. «Страшный мир» в поэзии Блока. «Ночь, улица, фонарь, аптека…»	2	Телевизор компьютер	Групповой	Уметь: выразительно читать изученное произведение, соблюдая нормы литературного произношения; определять принадлежность художественного произведения	Анализ лирики	12.11 13.11
31- 32	Лирический герой поэзии А. Блока. Тема России в лирике («Русь», «Россия», «На поле Куликовом», «Коршун»)	2	Телевизор компьютер	Индивидуальный	Уметь: анализировать и интерпретировать художественное произведение, используя сведения по истории и теории литературы	Сообщения подготовленных учащихся, письменная работа по материалам урока	17.11 19.11
33- 34	Поэма «Двенадцать». Философская проблематика и своеобразие поэтики	2	Телевизор компьютер	Групповой	Уметь: анализировать и интерпретировать художественное произведение, используя сведения по истории и теории литературы		20.11 24.11
35	Систематизация материалов к сочинению («Лирика Александра Блока как «трилогия вочеловечения»; «Тема любви в поэзии А. Блока»; «Образ России в лирике Блока»; «Художественное своеобразие поэмы Блока "Двенадцать"»)	1	Телевизор компьютер	Индивидуальный	Знать: историко-культурный контекст изученных произведений, основные теоретико-литературные понятия. Уметь: создавать сочинения разных жанров на литературные темы	Письменная работа	26.11

Футуризм. Эгофутуристы, кубофутуристы. Эстетические и формальные эксперименты футуристов

Телевизор

компьютер

Фронтальный опрос

Знать: основные теоретико-литературные понятия.

Уметь: аргументировано формулировать свое отношение к прочитанному произведению

Опрос

по материалам лекции

27.11

И. Северянин. Жизнь и творчество. «Увертюра», «Стансы»

Телевизор

компьютер

Индивидуальный

Уметь: аргументировано формулировать свое отношение к прочитанному произведению; участвовать в диалоге по прочитанным произведениям, понимать свою и чужую точку зрения и аргументировано отстаивать свою

Анализ лирики, составление антологии стихотворений

И. Северянина и аннотации, объясняющей подборку стихотворений

1.12

Биография и особенности творческого пути В. Хлебникова. Анализ лирики («Зверинец», «Заклятие смехом», «Когда умирают кони…»)

Телевизор

компьютер

Индивидуальный

Знать: содержание литературных
произведений.

Уметь: аргументировано формулировать свое отношение к прочитанному произведению

Анализ

лирики

3.12

В. В. Маяковский. Новаторский характер и лирический пафос творчества

Телевизор

компьютер

Групповой

Знать: основные факты жизненного и творческого пути писателя.

Уметь: аргументировано формулировать свое отношение к прочитанному произведению

Беседа
по материалам урока, комментированное чтение
стихотворений «Адище города», «Нате!», «Вам!»,

«Скрипка и немножко нервно»

4.12

В. В. Маяковский. «Послушайте!», «Флейтапозво-

Телевизор

компьютер

Групповой

Знать: содержание литературных
произведений.

Анализ
лирики

8.12

ночник», «Хорошее отношение
к лошадям»

Уметь: аргументировано формулировать свое отношение к прочитанному произведению

В. В. Маяковский. «Облако в штанах»

Телевизор

компьютер

Фронтальный опрос

Знать: основные
теоретико-литературные понятия.

Уметь: аргументировано формулировать свое отношение к прочитанному произведению

Беседа

по материалам урока, комментированное
чтение

10.12

42-

Эволюция творчества С. Есенина. Анализ лирики. Трагические мотивы в творчестве
и судьбе поэта

Телевизор

компьютер

Индивидуальный

Знать: основные факты творческого пути писателя.

Уметь: анализировать и интерпретировать художественное произведение, используя сведения по истории и теории литературы;
работать с книгой (находить нужную

Анализ лирики
(«Гой ты, Русь моя родная...»,«Песнь
о собаке», «До свиданья, друг мой, до свиданья…»,

11.12

15.12

информацию,
выделять главное, составлять тезисы)

«Письмо

к женщине» и др.)

Проблематика
и поэтика поэмы С. Есенина «Анна Снегина»

Телевизор

компьютер

Индивидуальный

Знать: содержание литературного произведения.

Письменная работа

17.12

Акмеизм как национальная форма неоромантизма. Лирика Н. Гумилева. «Капитаны», «Заблудившийся трамвай»

Телевизор

компьютер

Индивидуальный

Уметь: анализировать и интерпретировать художественное произведение, используя сведения по истории и теории литературы;
сопоставлять литературные произведения

Анализ лирики, сообщения подготовленных учащихся

18.12

Биография и особенности творческого пути А. Ахматовой. Анализ ранней лирики. Основные мотивы

Телевизор

компьютер

Групповой

Знать: основные факты жизни и творчества писателя.

Уметь: определять принадлежность
художественного произведения к одному из литературных родов
и жанров

Анализ
лирики
(«Сероглазый король», «Сжала руки под темной
вуалью», «Широк и желт вечерний свет»)

22.12

Тема Родины в лирике Ахматовой. Гражданские мотивы творчества

Телевизор

компьютер

Групповой

Уметь: анализировать и интерпретировать художественное произведение, используя сведения по истории и теории литературы; сопоставлять литературные произведения; характеризовать особенности сюжета, композиции, роль изобразительно-выразительных средств

Сопоставительный анализ стихотворений
(«Ты знаешь, я томлюсь в неволе»

А. Ахматовой и «Несжатая полоса»

Н. Некрасова, письменная работа

24.12

Идейно-художественное своеобразие поэмы
А. Ахматовой
«Реквием»

Телевизор

компьютер

Фронтальный опрос

Беседа

по материалам урока, тест

25.12

Р/р. Анализ самостоятельно выбранного произведения поэтов начала XX века

Телевизор

компьютер

Индивидуальный

Письменная работа по материалам урока

12.01

Зарождение литературы социалистического реализма, противоречия и достижения
творческого метода.

Телевизор

компьютер

Фронтальный опрос

Знать: основные факты жизни и творчества писателя.

Уметь: участвовать в диалоге,
понимать чужую точку зрения и аргументировано отстаивать свою

Беседа

по материалам урока

14.01

1	2		3		4	5		6				7		8
	М. Горький. Мать»(обзор)
51	Пути развития литературы в XX столетии. Русская литература после 1917 года		1		Телевизор компьютер	Групповой		Знать: историко-культурный контекст изучаемых произведений. Уметь: анализировать и интерпретировать художественное произведение, используя сведения по истории и теории литературы				Анализ литературного произведения по выбору (Б. Зайцев, И. Шмелев и др.)		15.01
52	А. А. Фадеев. «Разгром». Тема Гражданской войны в советской литературе		1		Телевизор компьютер	Фронтальный опрос		Знать: основные факты жизни и творчества писателя. Уметь: определять принадлежность художественного произведения к литературному роду, жанру				Беседа по материалам урока		19.01
53		Е. И. Замятин. «Мы». Жанр антиутопии. Судьба человека в бесчеловечном мире		1			Телевизор компьютер		Индивидуальный	Знать: основные факты жизни и творчества писателя. Уметь: работать с книгой	Письменная работа по материалам урока		21.01
54		Б. Пастернак. Лирика. «Гамлет», «Зимняя ночь», «Чудо». Глубина поэтического осмысления окружающего мира		1			Телевизор компьютер		Групповой	Знать: основные факты жизни и творчества писателя. Уметь: сопоставлять литературные произведения	Сопоставительный анализ стихотворений, анализ лирики		22.01
55		Б. Пастернак. «Доктор Живаго»		1			Телевизор компьютер		Фронтальный опрос	Уметь: анализировать и интерпретировать художественное произведение, используя сведения по истории и теории литературы	Беседа по материалам урока		26.01
56		М. И. Цветаева. Лирика. Своеобразие поэтического стиля и языка. Особенности образа лирической героини М. Цветаевой		1			Телевизор компьютер		Индивидуальный	Знать: основные факты жизни и творчества писателя. Уметь: выявлять авторскую позицию, выражать свое отношение к прочитанному, выразительно читать произведения	Анализ стихотворений, письменная работа по материалам урока		28.01

1	2		3		4	5		6				7		8
57	О. Э. Мандельштам. Лирика. Жанрово-поэтическое своеобразие лирики. Художественное мастерство поэта		1		Телевизор компьютер	Индивидуальный		Знать: основные факты жизни и творчества писателя. Уметь: сопоставлять литературные произведения; строить письменные высказывания				Анализ стихотворений, письменная работа по материалам урока		29.01
58- 59	Р/р. Сочинение «Поэтические индивидуальности начала XX века»		2		Телевизор компьютер	Индивидуальный		Уметь: создавать сочинения разных жанров на литературные темы				Письменная работа		2.02 4.02
60- 61	Мир и человек в произведениях М. А. Шолохова. «Донские рассказы». Мастерство Шолохова-писателя. Трагический пафос произведений, глубина реалистических обобщений		2		Телевизор компьютер	Фронтальный опрос		Знать: основные факты жизни и творчества писателя. Уметь: участвовать в диалоге по прочитанным произведениям, понимать чужую точку зрения и аргументировано отстаивать свою				Сообщения учащихся. Анализ текста («Чужая кровь», «Шибалково семя»)		5.02 9.02
62- 63		Художественные особенности эпопеи «Тихий Дон». Своеобразие поэтики. Роль пейзажа. Психологический параллелизм		2			Телевизор компьютер		Групповой	Знать: основные факты жизни и творчества писателя. Уметь: строить устные высказывания. Владеть: различными видами пересказа	Опрос по материалам лекции		11.02 12.02
64- 65		Образ Григория Мелехова. Трагичность судьбы		2			Телевизор компьютер		Фронтальный опрос	Уметь: анализировать и интерпретировать художественное произведение, используя сведения по истории и теории литературы	Беседа по материалам урока, письменная работа		16.02 18.02

1	2	3	4	5	6	7	8
66	Женские образы в эпопее «Тихий Дон»	1	Телевизор компьютер	Фронтальный опрос	Уметь: анализировать и интерпретировать художественное произведение, используя сведения по истории и теории литературы; сопоставлять героев литературных произведений	Беседа по материалам урока, письменная работа	19.02
67	Отражение трагедии Гражданской войны в художественном мире романа	1	Телевизор компьютер	Групповой	Уметь: анализировать и интерпретировать художественное произведение, используя сведения по истории и теории литературы. Владеть: различными видами пересказа	Сообщения учащихся, письменная работа	25.02
68	Р/р. Систематизация материалов к сочинению («Григорий Мелехов в поисках смысла жизни», «"Мысль семейная" на страницах эпопеи»; «Отражение трагедии Гражданской войны в художественном мире романа»)	1	Телевизор компьютер	Индивидуальный	Уметь: систематизировать материал для сочинений разных жанров на литературные темы; работать с книгой (находить информацию, выделять главное, сравнивать фрагменты, составлять тезисы и план, выделяя смысловые части)	Письменная работа	26.02

69-

Р/р. Сочинение

по роману-эпопее «Тихий Дон»

Телевизор

компьютер

Индивидуальный

Уметь: создавать сочинения разных жанров на литературные темы; характеризовать особенности сюжета, композиции, роль изобразительно-выразительных средств

Письменная работа

2.03

4.03

А. П. Платонов. «Сокровенный человек». Смысл названия, своеобразие героя. Проблема счастья

Телевизор

компьютер

Фронтальный опрос

Знать: основные факты жизни и творчества писателя.

Уметь: выражать свое отношение к прочитанному

Беседа

по материалам урока, письменная
работа

5.03

Мастерство Платонова-реалиста

(по рассказам «Третий сын», «На заре туманной юности», «В прекрасном и яростном мире»)

Телевизор

компьютер

Групповой

Знать: основные факты жизни и творчества писателя.

Уметь: характеризовать особенности сюжета, композиции

Работа

в группах, сообщения учащихся

9.03

Жизнь и творчество М. А. Булгакова. Театральная деятельность писателя. «Дни Турбиных». Идейное звучание пьесы и споры вокруг неё

Телевизор

компьютер

Фронтальный опрос

Знать: основные факты жизни и творчества писателя.

Уметь: участвовать в диалоге
по прочитанным произведениям, понимать чужую точку зрения и аргументировано отстаивать свою

Опрос по материалам лекции, сообщения учащихся

11.03

«Мастер и Маргарита». История создания. Идейно-художественное своеобразие произведения

Телевизор

компьютер

Фронтальный опрос

Опрос по материалам лекции, сообщения учащихся

12.03

75-

Ершалаимские главы. Философско-этическая проблематика романа. Проблема «слова и дела»

Телевизор

компьютер

Групповой

Письменная работа по материалам урока

16.03

18.03

77-78

Тема искусства
в московских главах. Мастерство Булгакова-сатирика

Телевизор

компьютер

Групповой

Анализ эпизода

19.03

30.03

История Мастера

и Маргариты. Проблема любви и жизни. Вечные и преходящие ценности

Телевизор

компьютер

Фронтальный опрос

Беседа

по материалам урока

1.04

1	2		3		4	5		6				7		8
80	Композиционное и жанровое своеобразие романа «Мастер и Маргарита»		1		Телевизор компьютер	Групповой		Уметь: анализировать и интерпретировать художественное произведение, используя сведения по истории и теории литературы				Работа в группах, сообщения учащихся		2.04
81- 82	Р/р. Сочинение по роману «Мастер и Маргарита». «Проблема совести и образ Понтия Пилата», «История любви Мастера и Маргариты», «Проблема добра и зла в романе»		2		Телевизор компьютер	Индивидуальный		Уметь: создавать сочинения разных жанров на литературные темы; выражать свое отношение к прочитанному				Письменная работа		6.04 8.04
83	Обзор литературной жизни 40-60 годов XX века		1		Телевизор компьютер	Фронтальный опрос		Знать: основные теоретико-литературные понятия. Уметь: анализировать и интерпретировать художественное произведение, используя сведения				Опрос по материалам лекции		9.04
84		Тема Великой Отечественной войны в литературе послевоенных лет (обзор)		1			Телевизор компьютер		Фронтальный опрос	Уметь: анализировать и интерпретировать художественное произведение, используя сведения по истории и теории литературы	Беседа по материалам урока, работа в группах		13.04
85		А. Н. Толстой. «Русский характер». Патриотизм, смысл названия новеллы		1			Телевизор компьютер		Фронтальный опрос	Уметь: анализировать и интерпретировать художественное произведение, используя сведения по истории и теории литературы	Беседа по материалам урока, реализация индивидуальных заданий		15.04
86		В. П. Некрасов. «В окопах Сталинграда». Изображение трагических будней войны		1			Телевизор компьютер		Фронтальный опрос	Уметь: анализировать и интерпретировать художественное произведение, используя сведения по истории и теории литературы	Беседа по материалам урока, реализация индивидуальных заданий		16.04

1	2		3		4	5	6				7		8
87	Военная лирика (обзор)		1		Телевизор компьютер	Фронтальный опрос	Уметь: выразительно читать изученное произведение, соблюдая нормы литературного произношения				Беседа по материалам урока, реализация индивидуальных заданий		20.04
88	Русское литературное зарубежье (обзор судьбы русской литературы в эмиграции). Основные темы творчества. Периодизация		1		Телевизор компьютер	Групповой	Уметь: анализировать и интерпретировать художественное произведение, используя сведения по истории и теории литературы; работать с книгой; строить устное высказывание				Беседа по материалам урока		22.04
89	Жизнь и творчество В. В. Набокова.«Другие берега» (обзор). Мастерство писателя		1		Телевизор компьютер	Индивидуальный	Знать: основные факты жизни и творчества писателя. Уметь: участвовать в диалоге по прочитанному произведению				Письменная работа по материалам урока		23.04
90		Русское литературное зарубежье 1945-1990 годов (обзор). Основные темы творчества. Традиции и новаторство		1		Телевизор компьютер		Фронтальный опрос	Знать: историко-культурный контекст изучаемых произведений. Уметь: анализировать и интерпретировать художественное произведение, используя сведения по истории и теории литературы	Беседа по материалам урока		27.04
91		Развитие литературы в послевоенные годы. Обзор основных тем, проблематики русской литературы 60-80-х годов		1		Телевизор компьютер		Фронтальный опрос	Уметь: анализировать и интерпретировать художественное произведение, используя сведения по истории и теории литературы	Беседа по материалам урока		29.04
92		Авторское решение проблемы человека на войне в произведениях Ю. В. Бондарева «Горячий снег», В. А. Кондратьева «Сашка»		1		Телевизор компьютер		Групповой	Уметь: анализировать и интерпретировать художественное произведение, используя сведения по истории и теории литературы	Работа в группах, реализация индивидуальных заданий		30.04

1	2		3		4	5		7				8		9
93	Личность и художественный мир А. И. Солженицына. «Один день Ивана Денисовича». Изображение общественного устройства в рассказе		1		Телевизор компьютер	Фронтальный опрос		Знать: основные факты жизни и творчества писателя. Уметь: определять принадлежность художественного произведения к одному из литературных родов				Беседа по материалам урока		4.05
94	А. Т. Твардовский. «По праву памяти». Проблема субъективной боли лирического героя за судьбы своей страны и своего народа		1		Телевизор компьютер	Фронтальный опрос		Знать: основные факты жизни и творчества писателя. Уметь: выразительно читать фрагмент произведения с соблюдением норм литературного произношения				Беседа по материалам урока		6.05
95	В. Г. Распутин. «Живи и помни». Судьба народная в произведении		1		Телевизор компьютер	Фронтальный опрос		Знать: основные факты жизни и творчества писателя. Уметь: характеризовать особенности сюжета, композиции				Беседа по материалам урока, реализация индивидуальных заданий		7.05
96		В. П. Астафьев. «Царь-рыба».Человек и природа. Философская символика произведения.		1			Телевизор компьютер		Индивидуальный	Знать: основные факты жизни и творчества писателя. Уметь: выражать свое отношение к прочитанному	Письменная работа по материалам урока		11.05
97		Реализация традиций и новаторство драматургии А. В. Вампилова. Проблема распада человеческой личности в пьесе А. Вампилова «Утиная охота»		1			Телевизор компьютер		Фронтальный опрос	Знать: основные факты жизни и творчества писателя. Уметь: участвовать в диалоге, понимать чужую точку зрения	Беседа по материалам урока, реализация индивидуальных заданий		13.05
98		Проблема ответственности человека за судьбы мира в произведении Ф. А. Абрамова «Дом»		1			Телевизор компьютер		Фронтальный опрос	Знать: основные факты жизни и творчества писателя. Уметь: выявлять авторскую позицию	Беседа по материалам урока, реализация индивидуальных заданий		14.05

99-

100

Р/р. Сочинение - рецензия на произведение русской литературы второй половины
XX века

Телевизор

компьютер

Индивидуальный

Уметь: создавать сочинения разных жанров на литературные темы

Письменная работа

18.05

20.05

101

102

Обзор русской литературной жизни последних лет

Телевизор

компьютер

Групповой

Опрос

по материалам лекции

21.05

загрузить