Конспект урока русского языка в 9 классе Придаточные определительные

Рыбакова Клавдия Владимировна

ГБОУ СОШ №292 Фрунзенского района

Конспект урока по русскому языку в 9 классе.

Тема: Придаточные определительные.

Цели:

1. Методические:

А) повторение придаточных определительных;

Б) развитие речи:

---трансформация предложения;

---выразительное чтение;

---нахождение средств выразительности;

В) лексика:

---лексическое значение общеупотребительных слов, терминов;

Г) межпредметные связи:

---история;

---МХК;

---живопись;

---математика;

---география;

2.Педагогические:

А) опережающее обучение;

Б) работа с одаренными детьми в свете развития навыков, которые потребуются для решения (написания) ЕГЭ.

Ход урока.

1. Проверка Д/З.

Упр.107(чтение в исправленном виде (в упражнении присутствует нарушение синтаксических норм);

- вопросы: Что нужно было сделать? Как называются такие предложения?

Начертите схемы.

2) Тема урока записывается на доске: «Придаточные определительные.»

- чтение определения в учебнике ( стр.69 &11);

Дополнительные вопросы:

- что такое союзные слова?(синтаксическая функция частей речи(наречий, местоимений);

- какие знаем грамматические омонимы?(союзы, например, «что, когда, как» -это омоформы);

3) Работа с проекцией на экране / по колонкам/(см. приложение);

А)Вопрос: для чего нужно знать СПП с придаточными определительными? (правильно говорить, не допускать грамматических ошибок).

4) Работа со сборником заданий ЕГЭ.

А - 6

Делаем задание из сборника, затем берем пример, где замена возможна, записываем в тетрадь, обговариваем замену одной синтаксической конструкции другой, вспоминаем, что такие конструкции называются синтаксическими синонимами:

«Событие, которое писатель положил в основу сюжета новой повести, произошло в действительности. - Событие, положенное в основу…»

Обговариваем, что такое явление нужно как источник обогащения языка.

5) А - 25

Вспоминаем часть правила, где говорится о местоположении слова «который», выполняем предложенное задание (берем любое из сборника).

6) В - 6

Ищем в одном из вариантов заданий нужный ответ, доказываем, что это СПП с придаточным определительным.

Вывод: знание данной темы необходимо для выполнения заданий на ЕГЭ.

7) Работа с учебником.

А) Упр.110.

Чтение текста упражнения вслух.

Б) Вспоминаем личность художника К. Ф. Юона (российский и советский живописец, мастер пейзажа, театральный художник, теоретик искусства; любил радость и красоту в природе и жизни. Охотнее всего изображал солнце, снег, яркие народные одежды, памятники древней архитектуры).

В) Даем толкование некоторым словам ( лавра - названия некоторых привилегированных православных монастырей (мужских), подчиняющихся патриарху; ЮНЕСКО - Организация Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры, создана в 1945 году.)

Г) Вспоминаем из географии о городе Сергиев Посад ( до 1991 г - Загорск, назван в честь Сергия Радонежского, духовный центр православной России, в нем - более 50-ти действующих церквей. Жемчужина Золотого Кольца России.)

Д) Знакомство с репродукцией картины «Весенний солнечный день».

Е) Нахождение средств выразительности в тексте (н-р, «сверкающие, глубокие, синие, веселая» - эпитеты, «жемчужина пейзажной живописи» - метафора).

Ж) Объяснение значений непонятных слов («снующей» - беспорядочно перемещающейся, «разноликой» - разнообразной.)

З) Работа по заданию учебника: нахождение СПП с придаточными определительными, изображение их в виде схем.

8) Подведение итогов урока.

- Учащиеся проговаривают, чем они занимались на уроке и что узнали нового.

9) Д/З: Разбор предложения: Меня раздражает и солнца осеннего блеск, и лист, что с березы спадает, и поздних кузнечиков треск. (Дается без знаков препинания).

Использованная литература:

1. Учебник русского языка 9 класс под редакцией М.М.Разумовской;

2. ЕГЭ 2012.Сборник заданий под редакцией И.П.Цыбулько;

3. К.В.Воробьева, Е.В.Сергеева «Тестовые задания по русскому языку.»

Подготовка к ЕГЭ 5 - 9 класс «Азбука» 2012 г.