Сабақ жоспары Старая лошадь (Л. Н. Толстой) 6 класс

6 класс Русская литература

Тема урока: Л.Н. Толстой «Старая лошадь»

Цели урока:

1. познакомить учащихся с писателем Л.Н. Толстым и его рассказом «Старая лошадь»;

2.развивать у учащихся навыки вдумчивого и выразительного чтения, мышление, речь, умение высказывать своё мнение;

3.воспитывать бережное и уважительное отношение к пожилым людям.

Тип урока: изучение нового материала

Дидактическое обеспечение урока: интерактивная доска, учебное пособие , альбом с материалом о Л.Толстом

Работа со словами : конюшня, кучер, облезший, сударь, хлыст, шибко

Ход урока:

1.Организационный момент.

-приветствие

-проверка подготовленности учащихся

-сообщение темы и цели урока.

2.Опрос домашнего задания.

Пересказать рассказ Д. Мамин - Сибиряк «Приёмыш»

3.Изучение нового материала

* Рассказ учителя о Л.Н. Толстом:

Лев Николаевич Толстой написал много поучительных рассказов для детей вашего возраста. Писатель придавал большое значение воспитанию доброты, сострадания, жалости к беззащитным, слабым, больным, старым людям. Любовь к животным была для русского писателя признаком доброты и душевного тепла.

• Чтение рассказа «Старая лошадь»

3. Осмысление изученного

4

3

2

1

Стратегия Жигсо -1 (текст делится на 4 части, каждая группа ведет рассчёт на 1-4, учащиеся пересаживаются по столам, где указаны номера с 1 по 4. Группа под 1 номером изучают в группе 1 часть сказки, 2 группа -вторую часть и т.д. Затем все учащиеся возвращаются после обучения в свою первичную группу , где каждый учащийся обучает остальных членов группы по той части текста, которую он изучил в «командировке».)

*Словарная работа: конюшня, кучер, облезший, сударь, хлыст, шибко

Ассоциация к слову

Лошадь

*Вопросы по содержанию рассказа:

-Прочитайте выразительно описание старика Пимена.

-какое чувство в читателе хочет вызвать писатель?

-Что испытывают братья, катаясь на Воронке?

-Какое чувство вызывает у вас герой рассказа, когда он мучает Воронка?

-в чём проявляется мудрость дядьки?

-Над чем заставил задуматься дядька?

-Что переживает герой рассказа после слов дядьки?

-Чему учит рассказ?

4. Закрепление нового материала

* Отработка выразительного чтения рассказа.

5. Домашнее задание: Прочитать и пересказать

6. Подведение итогов занятий

-какую тему мы проходили?

-что вы понили из текста?

-вам понравилась урок?

-чем оно вам понравилась?

7.Выстовление оценок

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

Вывод:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________