А. С. Грибоедов и его комедия «Горе от ума». Художественное время и художественное пространство комедии

Тема: А.С. Грибоедов и его комедия «Горе от ума». Художественное время и художественное пространство комедии.

Цели: изучить биографию А. С. Грибоедова; проследить творческую историю комедии «Горе от ума».

Ход урока

I. Работа по теме урока.

Учитель. Именем Александра Сергеевича Грибоедова от­крывается одна из самых блистательных страниц в истории рус­ской литературы. Гениальный поэт и глубокий мыслитель, Грибое­дов оставил неизгладимый след в развитии нашей национальной культуры. Парадокс состоит в том, что Грибоедов, при всем блеске художественного дарования, создал лишь одно действительно ве­ликое, бессмертное произведение - комедию «Горе от ума». Значе­ние и влияние таких произведений «выходит далеко за пределы их исторической эпохи».

Мы до сих пор восхищаемся художественным совершенством комедии, блеском грибоедовского языка, ярким изображением бы­та и нравов, реалистичностью образов.

Судьба Г'рибоедова трагична, прекрасна и таинственна.

Кто он был: драматург? военный? дипломат? музыкант? поли­тик? Может быть, все вместе?

Родился Александр Сергеевич в 1795 г. в Москве, в обеспечен­ной родовитой семье. Окружающих поражало его необыкновенно раннее и стремительное умственное развитие. В 1806-1812 гг. он учится в Московском университете и заканчивает юридический и философский (отделение словесности) факультеты. Закончить тре­тий факультет - математики и естественных наук, - а также сдать экзамены на получение ученой степени доктора юридических наук помешала Отечественная война 1812 года. Грибоедов добровольно поступил корнетом в Московский гусарский полк, затем был пере­веден в Иркутский полк. Но поскольку оба полка, в которых слу­жил будущий автор комедии, находились в резерве, участвовать в военных действиях ему не пришлось.

В 1816 г. Александр Сергеевич оставляет военную службу и определяется в Коллегию иностранных дел. Грибоедов был очень образованным человеком. Он владел несколькими европейскими языками, изучал древние и восточные языки, много читал, зани­мался музыкой, причем был не только тонким знатоком музыкаль­ных произведений, но и сам сочинял. До нас дошли два вальса Грибоедова, послушайте один из них.

Так каким же он был на самом деле? Каким его видели современники?

- «Грибоедов был хорошего роста, довольно инте­ресной наружности, брюнет с живым румянцем и выразительной физиономией». (Б. Андреев.)

-«И в лице его видно было столько же искреннего участия, как и в его приемах - умения жить в хорошем обществе, но без всякого жеманства, без всякой формальности... Кровь серд­ца всегда играла у него на лице». (А. Бестужев.)

Учитель. Значит, не было у Грибоедова «холодного лика»? Принято считать, что домом Грибоедовых управляла мать, которая была жестока со своими крепостными. Поэтому с юных лет Алек­сандр жил «умом и сердцем» в другом мире, где господствовали совершенно иные настроения, чувства, мысли, интересы. Он при­надлежал к тому кругу передовой дворянской молодежи, которая заявляла себя противницей насилия и жадно мечтала о новой, «свободной» жизни:

Уже в университетском пансионе Грибоедов тесно общался со многими будущими активными участниками декабристского дви­жения.

Он писал:

...Не наслажденье жизни цель, Не утешенье наша жизнь. О, не обманывайся, сердце!

(Отрывок из стих. «Прости, отечество!»)

В 1817 г. Грибоедов участвует в дуэли в качестве секунданта. После этого тяжело пережитого им события он чувствует необхо­димость проститься с Петербургом и «праздной рассеянностью». Ему предложили отправиться на дипломатическую службу либо в Соединенные Штаты Северной Америки, либо в Персию.

Он выбрал Персию.

Назначенный секретарем новообразованной русской миссии при дворе шаха Персии, Грибоедов отправляется в дальний путь на Восток, где ему было суждено провести свои лучшие годы. «Сек­ретарь бродячей миссии» - так окрестил себя сам Грибоедов. Именно в Персии созрел окончательный замысел «Горя от ума».

Лучший друг Грибоедова, С. Н. Бегичев, писал: «Известно мне, что план этой комедии был сделан у него еще в Пе­тербурге, в 1816 г., и даже написаны были несколько сцен, но не знаю, в Персии или в Грузии, Грибоедов во многом изменил его и уничтожил некоторых действующих лиц...»

В. В. Шнейдер, сокурсник Грибоедова по Мос­ковскому университету, говорил, что Грибоедов начал писать ко­медию еще в 1812 г.

Учитывая не­обычайные способности Грибоедова, можно допустить, что этот 17-летний юноша способен был создать подобное произведение.

Существует легенда, что сюжет комедии «Горе от ума» приснился Грибоедову...

Да, существует такая версия. Причем сам автор в письме из Тавриза от 17 ноября 1820 г. подтверждает: «...- Когда же должно быть готово? - Через год непременно. - Обязываюсь. -Через год, клятву дайте... И я дал ее с трепетом <.. .> Я пробудился <...> ночная стужа развеяла мое беспамятство, затеплил свечку в моей храмине, сажусь писать, и живо помню мое обещание; во сне дано, наяву исполнится!».

Комедия была завершена к осени 1824 года. Грибоедов очень хотел увидеть комедию в печати и на сцене, но на нее был наложен цензурный запрет. Комедия дошла до читателей России в виде «списков» (отрывки с цензурными правками). Успех был потря­сающий. «Грому, шуму, восхищению, любопытству конца нет» (из письма Грибоедова С. Н. Бегичеву, июнь 1824 г.).

Только после смерти автора комедия появилась на профессио­нальный сцене. Первое издание «Горя от ума» вышло в Москве в 1833 г.; первоначально называлось оно «Горе уму».

Сюжетную основу произведения составляет драматический конфликт: столкновение умного, благородного и свободолюбивого героя с окружающей его косной дворянской средой. В итоге «горе» от собственного ума полной мерой испил сам автор. «Горе от ума» замыкает первый период литературной деятельности Грибоедова. В дальнейшем для него наступает пора напряженных творческих ис­каний. На расспросы и пожелания друзей он отвечал: «...комедии больше не напишу, веселость моя исчезла, а без веселости нет хо­рошей комедии».

Грибоедов постоянно вращался в среде будущих декабристов. Когда восстание произошло, драматург находился на Кавказе. Здесь, в крепости «Грозная», он был арестован 22 января 1826 г. «высочайшим повелением - по подозрению в принадлежности к тайному обществу». В течение четырех месяцев заключения его не­сколько раз допрашивали; он отрицал свое участие в декабрьском восстании, и его друзья-декабристы подтвердили его показания.

Вскоре после освобождения Грибоедова из-под ареста начина­ется русско-персидская война. Александр Сергеевич возвращается к месту службы, в Тифлис, участвует в походе. Персы были выну­ждены вступить в мирные переговоры. С русской стороны перего­воры вел Грибоедов, благодаря которому и был подписан мирный договор.

Грибоедов с почетом был принят императором Николаем I, на­гражден чином статского советника, орденом и четырьмя тысячами червонцев; был назначен на высокий пост полномочного министра в Персии.

Выдающийся дипломат, Грибоедов мог бы принести огромную пользу государству, но все его последующие предложения и планы не были одобрены правительством Николая I. Грибоедов тяготился государственной службой, уверял друзей, что рожден для другого поприща, но его заставили служить, упрятали в «политическую ссылку».

Вернувшись на Кавказ, Грибоедов женился «на той, которую любил». Нину Александровну Чавчавадзе, дочь известного грузин­ского поэта, князя Александра Чавчавадзе, писатель знал давно. Онбыл своим человеком в этом доме, где часто собирались лучшие люди Грузии.

Учитель. Вот такая трагическая судьба была у этого необы­чайно одаренного человека.

Горька судьба поэтов всех времен;

Тяжеле всех судьба казнит Россию:

Для славы и Рылеев был рожден;

Но юноша в свободу был влюблен...

Стянула петля дерзостную выю...

.

.. .Или же бунт поднимет чернь глухую, И чернь того на части разорвет, Чей блещущий Перунами полет Сияньем облил бы страну родную.

П. Итог урока.

Учитель. Стихотворением поэта-декабриста В. Кюхельбеке­ра «Участь русских поэтов» (последняя строфа посвящена Алек­сандру Сергеевичу Грибоедову) мы и заканчиваем сегодняшний урок.

Домашнее задание: биография; читать I и II дейст­вия пьесы; вспомнить основные правила классицизма.