План проведения Недели русского языка, приуроченной к празднованию Дня Победы

Андриановка, 2005

Учитель: Г.В. Боброва

1-ЫЙ ДЕНЬ. ОТКРЫТИЕ НЕДЕЛИ РУССКОГО ЯЗЫКА.

1. Слово учителя о значении языка в трудное для народа время.

2. Чтение ученицей стихотворения А.А. Ахматовой.

МУЖЕСТВО

Мы знаем, что ныне лежит на весах

И что совершается ныне.

Час мужества пробил на наших часах,

И мужество нас не покинет.

Не страшно под пулями мертвыми лечь,

Не горько остаться без крова, -

И мы сохраним тебя, РУССКАЯ РЕЧЬ,

ВЕЛИКОЕ РУССКОЕ СЛОВО.

Свободным и чистым тебя пронесем,

И внукам дадим, и от плена спасем

НАВЕКИ!

2-ОЙ ДЕНЬ. КОНКУРСНОЕ СОЧИНЕНИЕ

«НАМ ВСЕ ПОМНИТСЯ» (отрывок из сочинения ученицы 8 класса Никитиной А.)

В безгласный край, в глухой

покой земли,

Откуда нет пришедших

из разведки…

… Январь суров. Командир приказал пробраться в деревню, где расположились немцы, задание предельно четкое: «Взять языка!»

Пошли втроем. Ухали в снег по грудь, умоляли луну, бешено летающую в небесах среди желто-зеленых облаков, прекратить, наконец, светить! Не тут-то было!

Добрались до деревни почти к полуночи. Осторожно двинулись задами. Вскоре услышали пьяные голоса, немецкие песни под традиционную губную гармонику. Осторожно зашли за угол дома, в котором развлекались фашисты. «Руки вверх!» - дуло автомата уперлось в затылок. «Вот и все! Прощай, Люба моя, прощай лес, река!». Немцы затолкали их в погреб, подперли толстым бревном и теперь уже спокойно ушли в дом, чтобы разогреть свое тело самогоном, полюбившимся им больше шнапса!

Дед Савва, изгнанный из собственного дома, вместе со своей бабой обитал в сарае; поставил печь, трубу вывел наружу; топил хворостом, кое-как поддерживая тепло. Вставал рано, чтобы не попадаться на глаза «гостям». И в это морозное утро он вышел во двор, побыстрее набрать в соседней роще хоть немного хвороста. Ступил на середину двора: «Ох-хо-хо! Да откуда же бревно, толстое да сухое, и чего это оно к двери погреба подперто, погреб-то давно немцы опустошили! Пригодится бревнышко, ох, как пригодится, дня два-три хватит топить печь». И дед, поминутно оглядываясь, подошел к погребу подхватил бревнышко, двери распахнулись - трое солдат быстро выскочили наружу и мимо оторопевшего деда мгновенно скрылись за ближайшим кустарником. Дед с бревном в руках так и сел в сугроб. Опомнившись, боязливо оглянулся на кустарник - неподвижность. Кряхтя, поднялся, взвалил бревно и (на удивление!) быстро затащил его в сарай, с бабкой распилили. Вскоре весело затрещала печь, бабка захлопотала, готовя скудный завтрак.

В это время группа разведчиков решала: как быть дальше. Старшой (злой, как черт!), стиснув зубы и поскрипывая ими - милая привычка - струбил: «Возьмем языка! Свое возьмем!»

Луна постепенно умирала, тишину уже нарушал утренний ветер. Ждать пришлось недолго. Заскрипела дверь дома. Старшой дал знак - замереть! На крыльцо вышел немец, потопал ногами, похлопал по груди руками и, скорчившись, побежал за угол дома. Разведчики неслышно двинулись за ним, вот и угол и скрючившаяся фигура немца - удар по затылку, мешок на голову. «Языка» взвалили на Петра, тот, сопя, выруливая, потащил. Быстрым маршем удалялись от деревни. А вот и лес. До полного рассвета успеть бы добраться до своих! Не очень-то верил в Бога старшой, а тут молил всевышнего о помощи. «Язык» переваливался с одной спины на другую. Добрались до места. «Язык» оказался ценным. А о том, что побывали в плену, разведчики и словом не обмолвились - жестоко могли бы поплатиться!

Оставшись втроем, облегченно вздохнули, выкурив по огромной «козьей ножке», они сначала с испугом, а потом с диким хохотом вспоминали то, что произошло с ними в эту ночь. Ночь, которая навсегда осталась в их памяти.

/Попов В.Д., сержант арт.

разведки, в 1943 г. комиссован

по ранению, 10 лет

был председателем колхоза

«Труд», на трудовом фронте

ковал Великую Победу

над коричневой чумой/

3-Й ДЕНЬ. КОНКУРС ЧТЕЦОВ.

Сегодня у нас горький повод еще раз, обратившись к военной лирике, вспомнить

всех земляков поименно, всех, кто отдал свою жизнь за свободу Отечества.

Терновых М.: Моему прадеду Андрианову Константину посвящается.

* * *

Под выстрелы танков, под скрежет металла

Мой прадед спешит, командир он бывалый,

И молится Богу, и просит пощады -

Жестокий тот бой ему выиграть надо!

Вперед и вперед продвигается он,

Фашистам поставит надежный заслон.

За ним рвется рота - литое ядро!

Сметая всю нечисть, прорвется оно!

Высотка взята: безлюдье кругом.

Уж дальше гремит чужой полигон.

А дед мой был ранен в те горькие дни,

Остались следы от колючей стерни.

Позднякова Л.: Не все ушедшие на войну вернулись к родному порогу. Сыновья и мужья, отдавшие свои жизни за Родину, объединили женщин одной долей. Дюковой Марии Егоровне, потерявшей троих сыновей:

Дюкова Гавриила Ивановича

Дюкова Алексея Ивановича

Дюкова Федора Ивановича

посвящается:

* * *

Мудрость, духовная сила -

Вот что спасало ее:

Трех сыновей проводила:

Где их теперь замело?

Руку держа над глазами,

Часто стояла она

У края той горькой дорожки,

Что сыновей увела.

Ночью так страстно молилась,

С тоскою смотря в темноту,

Неистово, долго крестилась,

Веря в небес правоту.

С тем и ушла из жизни,

Не дождавшись своих сыновей,

Подарив их своей Отчизне -

В небесах дети встретились с ней.

4-ЫЙ ДЕНЬ. КОНКУРС «СМЕКАЛИСТЫЕ, ЛОВКИЕ, СИЛЬНЫЕ».

Класс празднично украшен. В качестве музыкального фона используются

лирические песни на военные темы прошлых лет. В данной игре принимают

участие две команды (учащиеся 6-11 классов).

Задание №1. Без чего солдат не солдат?

Задание №2. Каждая команда получает список с фамилиями. За 1 минуту выписать из данного списка всех полководцев (Колумб, А.Невский, Д.Донской, Ю.Гагарин, П.Корчагин, К.Минин, Д.Пожарский, И.Грозный, Ф.Шаляпин, В.Чапаев, М.Фрунзе, А.Суворов, М.Глинка, М.Кутузов, Г.Жуков).

Задание №3. Каждой команде дается конверт, в котором разрезана на отдельные слова пословица на военную тему. Из этих слов за 1 минуту нужно собрать всю пословицу («Быт красен мужеством, а товарищ дружеством», «Мужественный пеняет на себя, а трусливый на товарища»).

Задание №4. Командам предлагается поработать связистами, которые расшифровывают с помощью ключа разные шифрограммы, содержащие донесение разведчиков. (Каждой команде дается карточка с шифровкой и ключом. Прочитать текст нужно за 1 минуту).

Задача №5. Нанести и найти на карте то, что написано в донесениях разведчиков.

Задание №6. Каждой команде раздаются листочки со словами какой-либо военной песни, дают прослушать фонограмму. Затем вся команда поет эту песню.

Задание №7. Какой героине поэмы М.Алигер принадлежат слова:

«Граждане, не стойте, не смотрите,

Я живая, голос мой звучит.

Убивайте их, травите, жгите,

Я умру, но правда победит!»

Задание №8. Кому принадлежат строки:

Жди меня, и я вернусь,

Только очень жди.

Задание №9. Назовите авторов и дату первого исполнения песни «Священная война».

В заключение все присутствующие исполняют один куплет данной песни. Определяют победителей.

5-ЫЙ ДЕНЬ. РАССКАЗЫ О ТВОИХ ПЕСНЯХ.

Ведущий - ПЕСНЯ - выразитель наших чувств и мыслей, наших характеров и

судеб, исторический документ.

Ведущая - Песня требует лаконизма, песни о войне особенные, они должны были обрушиться на врага «всей силою, всем сердцем, всей душой».

(Звучит песня «Священная война» на слова Лебедева - Кумача, муз. А.В. Александрова)

На фоне музыкального исполнения ведущий: На четвертый день войны песня была написана, а Краснознаменный ансамбль срочно разучил песню, она зазвучала по радио. Песня эта была совершенно необходима в те грозные дни. Быстроте ее появления удивлялись и до сих пор удивляются. Она стреляла, как пушка, стоявшая в засаде.

Ведущий: Стихотворение «Огонек», написанное в 1942 году, было отправлено из Чистополя Михаилом Исаковским композитору Матвею Блантеру, кроме М.Блантера, музыку к «Огоньку» писали и другие известные композиторы. Однако тот «Огонек», который мы слышим и поем теперь, обладает музыкой, которую правильнее всего назвать народной. Высокое счастье поэта - жизнь его песен в народе.

(Исполняется песня «Огонек» - группа учащихся)

Ведущая: Вошла в историю Великой Отечественной войны тихая проникновенная песня «Землянка» и стала в последующие мирные годы неопровержимым свидетельством стойкости советского воина, характеристикой душевного состояния тех, кто выдержал бешеный натиск бронированного врага и разбил его, спас Европу от фашистского рабства, повернул судьбы мира.

(Звучит песня «Землянка» на слова А.Суркова, муз. К.Листова)

Ведущий: «Катюша» - ласковое, русское имя, символизирующее чрезвычайно привычный родной пейзаж - зазвучало во время войны грозно, стало воином: РС (реактивные снаряды) получили, кроме своего технического наименования, сердечное имя - Катюша. Вся гитлеровская армия дрожала при слове «Катюша». Так осталась в сердце народа нежная песня Исаковского и Блантера о любви и верности.

6-ОЙ ДЕНЬ. ТОРЖЕСТВЕННАЯ ЛИНЕЙКА

«ВЕЧНАЯ СЛАВА ГЕРОЯМ!»

I. Ученик читает стихотворение И.С. Тургенева «Русский язык»

II. Чтение некоторых эпизодов из лучших сочинений учащихся.

III. Чтение отдельных стихотворений собственного сочинения о Великой Отечественной войне.

Ведущая: В русском языке военного времени мы слышим крик, но не одного поэта или писателя, а всего народа. В то время все было общим: страдание и горе, надежды и радости, вера в победу и недоумение, что враг так быстро продвигается вглубь нашей страны.

Ведущий: Произведения о войне - это школа мужества. Война как всякое трагическое событие, создает такие невероятные ситуации, которые требуют необычайно ответственных решений. Это колоссальное испытание, испытание силы духа, нравственности, совести.

1-й чтец: Страна моя, враги тебе грозят,

Но выше подними великой правды знамя,

Омой его земли кровавыми слезами,

И пусть его лучи пронзят,

Пусть уничтожат беспощадно

Тех варваров, тех дикарей,

Что кровь детей глотают жадно,

Кровь наших матерей …

2-й чтец: Их было двое. Враг их окружал.

Один, крича и плача, побежал.

Четыре вспышки выстрелом блеснули,

И в спину беглеца впились четыре пули.

Другой боец не отступил ни шагу.

Он встретил в лоб орущую ватагу.

Поднялся в рост над рыжим бугорком,

Спружинил мышцы сильные упруго,

Разил гранатами, колол штыком

И вырвался из замкнутого круга,

Десятерых на месте уложив.

Он жизнь любил. И он остался жив.

3-й чтец: Снова ожили в памяти были живые -

Подмосковье под снегом, в огне Сталинград.

За четыре немыслимых года впервые,

Как ребенок, заплакал солдат.

Так стоял пехотинец, смеясь и рыдая,

Сапогом попирая колючий плетень,

За плечами пылала заря молодая,

Предвещая солнечный день.

Ведущая: Победа - сладка, говорят.

Ты о ней спроси у солдат

Гулкий пламень, глаза бессонные,

На губах кровяной прокус…

Пот, и слезы, и кровь - соленые.

У победы соленый вкус.

Ведущий: В завершение линейки прошу почтить минутой молчания все маршалов, генералов, офицеров и рядовых солдат, отдавших свою жизнь за

свободу нашей страны, всех тех, кто ковал победу в тылу.

Ведущая: Ребята, не забывайте, какою ценой завоевана свобода нашего народа!