Урок по русскому языку на тему Признаки заимствованных слов. Интернационализмы (6 класс)

Тема урока: Признаки заимствованных слов. Интернационализмы.

Цели урока: 1. Познакомить с признаками заимствованных слов, с интернациональной лексикой;

2. способствовать развитию умений и навыков употребления полученных знаний на практике; умения распознавать заимствованные слова в тексте; употреблять их в речи;

3. воспитание внимательности и чувства ответственности.

Тип урока: комбинированный

Методы и приемы: игра «Кто больше?», беседа по вопросам

Оборудование: словарь иностранных слов

Ход урока:

1. Организационный момент

2. Постановка цели урока

3. Проверка домашнего задания

Задание № 5, 6 стр.30

IV. Объяснение нового материала

- Как вы понимаете слово заимствованный?

- Что означает слово интернационализм?

1. Чтение текста задания № 1 стр. 30

Беседа по вопросам:

-Как появляются в языке любого народа слова из других стран?

-Откуда пришли к нам слова газета, тетрадь, пенал?

-Какие слова пришли к нам из Германии, Франции, Англии?

-Какие слова заимствованы русскими из тюркских языков?

2. Задание № 2. Выпишите из текста заимствованные слова, распределив их в таблице:

Заимствованные слова из языков

немецкого

французского

английского

Тюркских

Знакомство с признаками заимствованных слов: на букву А, на букву Ф, на букву Э, где есть сочетания КЗ- вокзал, рюкзак, экзамен.

3. Задание № 3. Выписать слова нерусского происхождения - 8 слов

Ответьте: как вы их узнали?

Задание № 4, № 5, № 6, № 7 Запомнить иностранные слова

Задание № 1 стр.34 «Что такое пейджер?»

А) работа над произношением

Б) Выписать из текста сущ-ные в начальной форме, распределив их в три столбика:

М.Р Ж.Р. СР.Р.

В) Допишите окончания прилагательных. Стр.35

Разбор по составу. ПРИКРЕПИТЬ, ПЕРЕДАТЬ, ОХВАТЫВАЮТ, ПОЗВОНИТЬ, ЗВУЧИТ, РАБОТАЕТ

Игра «Кто больше?» Кто больше вспомнит заимствованные слова.

V.Домашнее задание.

Задание № 4 стр.36

Задание № 9 стр.38

VI. Подведение итогов урока. Комментирование оценок