Урок по русскому языку на тему Имя прилагательное

Имя прилагательное

Цели урока:

Образовательная: расширить знания, умения, навыки об имени прилагательном; формировать умения и навыки по согласованию имен прилагательных с существительными, к которым они относятся.

Развивающая: развивать речь, обогащать словарный запас учащихся; мышление, орфографическую зоркость.

Воспитательная: воспитывать интерес к русскому языку и искусству.

Лексическая тема: Что мы знаем об искусстве?

Оборудование: показ слайдов с таблицами, с заданиями, с иллюстрациями на интерактивной доске.

Тип урока: объяснение новой темы.

Вид урока: урок-соревнование

ХОД УРОКА:

I. Организационный момент

Психологический настрой учащихся на урок

II. Целевая установка и оформление тетради

Сегодня на уроке вы узнаете, для чего нужны имена прилагательные, от какой части речи они зависят и как они изменяются.

Но для начала поработаем с именами существительными

III. Словарная работа

Запишите словарные слова: искусство, композитор, опера.

Запомните как они пишутся.

Скажите, к какой части речи они относятся? К имени существительному.

Назовите одушевленные существительные? Композитор

Эти существительные нарицательные или собственные? Нарицательные.

IV. Работа в группах

Ребята, у нас 3 команды: « Актеры», « Певцы», « Художники».

Итак, слушаем задание. Работа у классной доски.

Вам даны имена существительные. Укажите род, число существительных, просклоняйте их.

Падеж

«Актеры»

«Певцы»

«Художники»

Именительный

Искусство

Композитор

Опера

Родительный

Искусств....

Композитор...

Опер.....

Дательный

Искусств....

Композитор...

Опер..

Винительный

Искусств....

Композитор...

Опер...

Творительный

Искусств....

Композитор...

Опер...

Предложный

Искусств...

Композитор..

Опер...

Дополнительное задание: подобрать к данному слову имя прилагательное. Изобразительное искусство, великий композитор, известная опера.

V. Беседа по вопросам

Несколько дней шел снег. Теперь вся земля покрыта снегом.

1.О чем я вам сообщила? Можете ли вы представить снег? Какой он? Нет. Нет точности выразительности.

2.А какие слова вы бы добавили, чтобы более образно представить какой снег? Несколько дней шел крупный, красивый снег. Вчера шел большими, пушистыми хлопьями снег. Теперь вся земля покрыта серебристым снегом. Теперь вся земля покрыта белоснежным одеялом.

3.Какие вы добавили слова? Крупный, красивый, серебристый и т.д.

4.К какой части речи относятся эти слова? К имени прилагательному.

5.На какие вопросы отвечают имена прилагательные? Какой? Какая? Какое? Какие?

6.Какая у нас речь без имени прилагательного? Сжатая, скучная, невыразительная.

VI. Работа с флипчартом

Посмотрите на опорную схему.

Имя прилагательное - это часть речи, которая обозначает признак предмета и отвечает на вопросы Какой? Какая? Какое? Какие?

Запомните! Имена прилагательные изменяются по родам, числам, падежам.

Зависят от существительных: ставятся в том же падеже, роде, числе, что и существительные, к которым они относятся.

В предложении являются определениями или сказуемыми.

Имена прилагательные делают нашу речь точной и выразительной.

VII. Конструирование словосочетаний

Составьте словосочетания типа «прил. + сущ.»

Музыкальный: школа, вечер, произведение.

Художественный: гимназия, фильм, произведение.

Театральный: сезон, пора, искусство.

На какой вопрос отвечает данное прилагательное?

В каком роде стоит прилагательное?

В каком числе стоит прилагательное?

VIII. Работа с текстом

Скажите, каких частей речи не хватает в тексте, чтобы получился рассказ про зайца?

Вставьте подходящие по смыслу прилагательные.

Каждая команда вставляет по 2 слова.

Этот маленький, серенький зверек живет в лесу. У него длинные уши, короткий хвост. Передние лапы короткие, а задние - длинные.

Свежие морковка, капуста - любимые лакомства животного. А зимой и твердая кора хороша.

Прочитайте получившийся рассказ. Спишите полученный рассказ. Определите род и число имен прилагательных.

IX. Итог урока

Итак, ребята, о чем мы говорили на уроке?

Что нового и интересного узнали?

X. Домашнее задание

Написать мини-сочинение об одном из выдающихся мастеров искусств Казахстана.

X