- Преподавателю
- Русский язык и литература
- Тематическое планирование по письму и развитию речи в 8-9 классах
Тематическое планирование по письму и развитию речи в 8-9 классах
| Раздел | Русский язык и Русская литература |
| Класс | 9 класс |
| Тип | Рабочие программы |
| Автор | Горохова Г.А. |
| Дата | 11.12.2015 |
| Формат | docx |
| Изображения | Нет |
Календарно-тематическое планирование по письму и развитию речи в 8 классе на 2015-2016 учебный год
| № п/п | Изучаемый материал | Основные понятии, словарная работа | Метод. обеспечение | Кол-во часов | Коррекционные задачи | Виды работ | Межпредметные связи |
|
|
Повторение изученного :
|
|
| 8 ч. |
|
|
|
| 1 | Предложение. Связь слов в предложении. | Операция, искусство. | Таблица, схема | 1 ч. | Развитие речи, аналитического мышления. | Составление связного текста с данным предложением. | Чтение, биология. |
| 2 | Подлежащее и сказуемое - главные члены предложения | Абонемент. | Таблица | 1 ч. | Развитие образного мышления, зрительной памяти. | Составление предложений, подбор заголовков для текстов. | Изобр. искусство. |
| 3 | Предложение с однородными членами. | Аэродром | Опорная схема | 1 ч. | Развитие устной речи, зрительного восприятия. | Составление ответов на вопросы с использованием однородных членов предложения. | Чтение, история. |
| 4 | Знаки препинания при однородных членах предложения. | Моряк, шторм.
| Таблица, иллюстрации. | 1 ч. | Развитие основных мыслит. операций. | Членение текста на предложения.
| Чтение. |
| 5 | Сложное предложение с союзами и без них. | Шоссе, месяц, машина.
| Таблица | 1 ч. | Развитие речи и аналитического мышления.
| Нахождение в тексте сложных предложений. Сравнение с простым предложением. | Чтение. |
| 6
7
8 | Повторение и обобщение изученного Входной диагностический диктант Работа над ошибками в диктанте | Бандероль. | Таблица | 1 ч. | Развитие внимания. Развитие внимания, орфографической зоркости Развитие внимания, орфографической зоркости | Составление рассказа по таблице. Запись текста под диктовку, контр. списывание | Чтение и развитие речи. Чтение |
|
| Состав слова : |
|
| 14 ч. |
|
|
|
| 9 | Однокоренные слова. | Континент, Отечество.
| Опорная схема | 1 ч. | Формирование умения находить сенсорные эталоны по образцу. | Запись цепочек родственных слов. | История, чтение. |
| 10 | Правописание звонких и глухих согласных в корне слова. | Квалификация. | Работа с иллюстрацией | 1 ч. | Развитие устной речи, зрительной памяти. | Устный рассказ. | Изобразительное искусство. |
| 11 | Правописание ударных и безударных гласных в корне слова. | Бюллетень. | Таблица | 1 ч. | Развитие логического мышления. | Составление вопросов к тексту. Правило проверки слов с безударными гласными. | Чтение, биология. |
| 12 | Слова с непроверяемыми безударными гласными. | Галантерея | Карточки | 1 ч. | Формирование обобщений, зрительной памяти . | Работа с орфографическим словарем. | Чтение и развитие речи. |
| 13 | Зрительный диктант. |
| Раздаточный материал, карточки | 1 ч. | Развитие зрительного восприятия. | Индивидуальное задание слабым учащимся. | Биология. |
| 14 | Образование слов с помощью суффиксов. | Муравей, государство. | Обозначение суффиксов в словах - карточках | 1 ч. | Развитие мыслительных операций. | Нахождение суффиксов в названии профессий. | История, чтение и развитие речи. |
| 15 | Образование слов с помощью приставок. | Гарнитур. | Иллюстрации | 1 ч. | Развитие мыслительных операций, устной речи. | Составление рассказа по наблюдениям. | Чтение. |
| 16 | Развитие речи. Изложение повествовательного характера |
| Текст изложения. | 1 ч. | Развитие устной и письменной речи, памяти. | Составление коллективного плана. Сжатый пересказ | Чтение и развитие речи. |
| 17 | Анализ ошибок изложения. Приставки с гласными «о» и «а». | Фамилия, финиш. | Опорная схема, раздаточный материал
| 1 ч. | Развитие логического мышления, зрительной памяти. | Разница в написании приставки и предлога.
| Изобр. искусство, чтение. |
| 18 | Правописание приставки «пере». | Гражданин. | Таблица, карточки | 1 ч. | Развитие воображения, связной речи. | Членение текста на предложения. | Чтение и развитие речи. |
| 19 | Правописание сложных слов. | Резьбомер, микрометр.
| Таблица | 1 ч. | Развитие мышления, зрительного восприятия. | Название инструментов, используемых на уроке труда. Образование сложных слов. | Трудовое обучение. |
| 20 | Деловая бумага: автобиография. | Автобиография.
| Образец | 1 ч. | Развитие связной речи, внимания. | Составление предложений со словарными словами. Составление автобиографии. | Чтение и развитие речи. |
| 21 | Повторение и обобщение по теме «Состав слова». | Кафе. | Таблица, схема, карточки | 1 ч. | Формирование обобщений, аналитического мышления. | Ответы на вопросы. | Чтение и развитие речи. |
| 22 | Контрольный диктант по теме «Состав слова». |
| Текст диктанта. | 1 ч. | Развитие внимания, орфографической зоркости. | Запись текста под диктовку, контр. списывание. | Чтение. |
|
|
Части речи Имя существительное:
|
|
| 14 ч. |
|
|
|
| 23, 24 | Анализ ошибок диктанта. Имя существительное как часть речи. Одушевленные и неодушевленные существительные. | Брак, дефект. | Таблица, иллюстрация. | 2 ч. | Развитие связной речи, логического мышления.
| Составить описание рисунка по вопросам. | Чтение и развитие речи. |
| 25 | Собственные и нарицательные существительные. | Предприятия, географ. названия. | Таблица | 1 ч. | Формирование обобщений, аналитического мышления.
| Правописание собственных имен существительных. | География, чтение и развитие речи. |
| 26 | Развитие речи. Рассказ «Моя семья». | Генеалогия. | Иллюстрации. | 1 ч. | Развитие связной речи, образного мышления. | Рабочая профессия, составление рассказа по плану. | История, чтение. |
| 27 | Род и число имен существительных. | Республика. | Таблица, схема. | 1 ч. | Развитие зрительной памяти, связной речи. | Составить вопросы к тексту. | Чтение и развитие связной речи. |
| 28- 29 | Падежи имен существительных. | Счастье, клиент. | Таблица в учебнике, карточки. | 2 ч. | Формирование умения находить сенсорные эталоны по образцу. | Найти в тексте существительные, противоположные по смыслу. | Чтение, биология. |
| 30 31 32 | Склонение существительных. Правописание падежных окончаний имен существительных. | Парашют.
| Таблица. | 3 ч. | Формирование обобщений, связной речи. | Рассуждение по определению падежа существительных. | Изобразительное искусство, чтение. |
| 33 | Окончание имен существительных множественного числа. | Капитализм. | Таблица | 1 ч. | Развитие аналитического мышления, зрит. памяти.
| Объяснить смысл заголовка
| Чтение, музыка. |
| 34 | Несклоняемые имена существительные. | Территория, эскалатор. | Таблица, карточки | 1 ч. | Развитие связной речи, внимания.
| Составление словосочетаний с несклоняемыми именами существительными. | Чтение и развитие речи. |
| 35 | Обобщение и повторение по теме «Имя существительное». | Кулинария, кафе. | Таблица, карточки, опорная схема | 1 ч. | Формирование обобщений, внимания, связной речи.
| Составление предложений, работа по вопросам. | Изобраз. искусство, чтение. |
| 36 | Контрольный диктант за I-ую четверть по теме: «Имя существительное». |
| Текст диктанта. | 1 ч. | Развитие внимания, орфографической зоркости.
| Индивидуальная работа со слабыми учащимися. | Чтение. |
| 37 | Анализ ошибок диктанта. Развитие речи. Сочинение по наблюдениям «Золотая осень». | Наряд, рябина, облако. | Иллюстрации | 1 ч. | Развитие устной и письменной речи, воображения.
| Составление рассказа по опорным словам и плану. | Биология, чтение. |
|
| Имя прилаг-ное: |
|
| 12 ч. |
|
|
|
| 38 | Имя прилагательное как часть речи. | Станция, пианино. | Таблица, опорная схема | 1 ч. | Развитие логического мышления, зрит. памяти. | Подбор прилагательных к существительным. | Изобр. искусство, чтение. |
| 39 40 | Правописание падежных окончаний прилагательных мужского и среднего рода. | Фойе. | Таблица | 2 ч. | Развитие связной речи, внимания.
| Составление словосочетаний из данных слов, а затем предложений. | Чтение и развитие речи. |
| 41 | Имена прилагательные женского рода. | Девочка, Россия. | Таблица на стр. 58 | 1 ч. | Развитие аналитического мышления, связной речи.
| Ответы на вопросы, составление словосочетаний. | Чтение. |
| 42 | Имена прилагательные множественного числа. | Страна. | Таблица, карточки | 1 ч. | Развитие логического мышления, внимания, памяти. | Замена прилагательных близкими по значению. | Биология, чтение. |
| 43, 44 | Имена прилагательные на «ий, ье, ья, ьи». | Преданность. | Опорная схема | 2 ч. | Развитие воображения, связной речи. | Образование прилагательных. Подбор заголовка к тексту. | Чтение. |
| 45 | Склонение прилагательных на «ий, ье, ья, ьи». | Образование. | Таблица в учебнике | 1 ч. | Развитие письменной речи, внимания.
| Письменные ответы на вопросы. | Биология, чтение. |
| 46 | Значение имен прилагательных в речи. | Природа. | Карточки, иллюстрации | 1 ч. | Развитие образного мышления, связной речи.
| Составление рассказа о русской березке. | Чтение, изобр. искусство. |
| 47 | Развитие речи. Описание внешности с использованием имен прилагательных. | Внешность. | Раздаточный материал | 1 ч. | Развитие воображения, памяти, внимания.
| Работа над портретной характеристикой. | Изобр. искусство. |
| 48 | Повторение и обобщение по теме: «Имя прилагательное». | Костяника, фанера. | Таблицы, карточки, схемы | 1 ч. | Формирование обобщений, логического мышления. | Вопросы и задания для повторения. | Чтение и развитие речи. |
| 49 | Диктант с грамматическим заданием по теме: «Имя прилагательное». |
| Текст диктанта. | 1 ч. | Развитие внимания, орфографической зоркости. | Индивидуальные задания слабым учащимся. | Чтение. |
|
| Личные местоимения : |
|
| 9ч. |
|
|
|
| 50 | Анализ ошибок диктанта. Местоимение как часть речи. | Экскаватор. | Опорная схема, карточки | 1 ч. | Развитие воображения, зрит. памяти. | Устный рассказ «Моя будущая профессия». | Трудовое обучение. |
| 51 | Лицо и число местоимений. | Коловорот. | Таблица | 1 ч. | Развитие устной речи, логического мышления. | Повторение предложений с обращениями.
| Чтение. |
| 52 | Склонение личных местоимений. | Элеватор. | Таблица | 1 ч. | Развитие мыслительных операций. | Замена местоимений единственного числа и множественного числа. | Чтение и развитие речи. |
| 53 | Деловая бумага: заявление. | Должность. | Схема, план | 1 ч. | Развитие внимания, связной речи. | Составление заявлений по общепринятой форме. | Чтение. |
| 54 | Правописание личных местоимений. Предлоги с местоимениями. | Промышленность. | Опорная схема, карточки | 1 ч. | Развитие внимания, зрительной памяти. | Объяснительный диктант. | Чтение и развитие речи. |
| 55 | Правописание местоимений третьего лица с предлогами. | Демократия. | Таблица, опорная схема | 1 ч. | Развитие логического мышления, памяти. | Деление текста на части. | Чтение. |
| 56 | Род личных местоимений третьего лица единственного числа. | Фестиваль, электростанция. | Схема, карточки | 1 ч. | Развитие аналитического мышления, внимания. | Замена существительных местоимениями третьего лица. | Чтение. |
| 57 | Повторение и обобщение по теме: «Личные местоимения». | Швея, мастер, штукатур. | Иллюстрации, таблица | 1 ч. | Формирование обобщений, развитие связной речи. | Составление рассказа по вопросам.
| Трудовое обучение, чтение. |
| 58 | Диктант по теме: «Личные местоимения». |
| Текст диктанта. | 1 ч. | Развитие внимания, орфографической зоркости. | Индивидуальные задания слабым учащимся. | Чтение. |
|
| Глагол |
|
| 37 ч. |
|
|
|
| 59 | Анализ ошибок диктанта. Глагол как часть речи. | Территория. | Таблица | 1 ч. | Развитие устной и письменной речи, воображения. | Составление из предложений связного текста. | Изобразительное искусство, чтение. |
| 60 | Роль глаголов в предложении. | Салют, человек. | Вопросы, опорная схема | 1 ч. | Развитие логического мышления, памяти. | Образование новых глаголов с помощью приставок. | Чтение и развитие речи. |
| 61 | Изменение глаголов по временам. | Санаторий. | Таблица, опорная схема | 1 ч. | Формирование обобщений, внимания. | Работа с иллюстрациями, особенное внимание уделить глаголам будущего времени. | Изобразительное искусство, чтение. |
| 62 | Контрольный диктант за 1-ое полугодие |
| Текст диктанта. | 1 ч. | Развитие внимания, орфографической зоркости. | Запись текста под диктовку, контр. Списывание. | Чтение. |
| 63 | Глаголы настоящего, прошедшего и будущего времени. | Овраг. | Таблица, карточки | 1 ч. | Развитие связной речи, логического мышления. | Работа с деформированным текстом. | История, чтение. |
| 64 | Развитие речи. Изложение «Забота о животных». | Наставник. | Текст изложения. | 1 ч. | Развитие устной и письменной речи, памяти. | Индивидуальное задание слабым учащимся. | Биология, чтение. |
| 65 | Анализ ошибок изложения. Неопределенная форма глагола. | Регистратура. | Таблица, опорная схема | 1 ч. | Развитие аналитического мышления, внимания. | Работа над вопросами глагольных форм. | Чтение и развитие речи. |
| 66 67 | Правописание «тся» и «ться» в глаголах. «Ь» на конце глаголов после шипящих. | Рентген, операция. | Опорная схема, карточки | 2 ч. | Формирование речевых и коммуникативных умений. | Замена словосочетаний глаголами неопределенной формы. | Чтение. |
| 68 | Изменение глаголов по лицам и числам будущего времени. | Пациент. | Таблица, опорная схема | 1 ч. | Развитие связной речи, памяти. | Комментированное письмо. | Чтение и развитие речи. |
| 69 70 | Изменение глаголов будущего времени по лицам и числам. | Затмение. | Таблица | 2 ч. | Развитие логического мышления, внимания.
| Письменные ответы на вопросы. | Биология, чтение. |
| 71 | Глаголы первого лица. | Рабочий, фабрика. | Иллюстрация. | 1ч. | Развитие устной и письменной речи. | Составление рассказа о будущей профессии | Чтение. |
| 72 | Глаголы второго лица. | Мохнатое дерево. |
| 1 ч. | Формирование обобщений, внимания. | Работа с пословицами. | Чтение и развитие речи. |
| 73 | Глаголы третьего лица. | Демонстрация. | Таблица, опорная схема. | 1 ч. | Развитие связной речи, памяти. | Работа с таблицей. | Биология, чтение. |
| 74 75
| Спряжение глаголов. | Конституция, радиоприемник. | Таблица, опорная схема | 2 ч. | Формирование речевых и коммуникативных умений. | Дополнение текста своими глаголами. | Чтение. |
| 76 | Различение глаголов I и II спряжения по окончаниям. | Аннотация. | Таблица, карточки | 1 ч. | Развитие устной и письменной речи. | Как выбрать книгу. | Чтение и развитие речи. |
| 77, 78 | Правописание безударных личных окончаний глагола. | Социализм. | Карточки, таблица | 2 ч. | Формирование обобщений, внимания. | Работа с учебником. | Чтение. |
| 79 | Глаголы - исключения второго спряжения. | Кинохроника. | Работа по карточкам | 1 ч. | Развитие связной речи, памяти. | Документальный фильм о победе 1945 г. | Чтение и развитие речи. |
| 80 81 | Как проверить е-и в безударном личном окончании глагола. | Универсам. | Таблица, опорная схема | 2 ч. | Развитие устной и письменной речи.
| Составление предложений по опорным словам. | Чтение. |
| 82 | Самостоятельная работа по теме: «Личные окончания глаголов настоящего и будущего времени». | . | Схемы, карточки | 1 ч. | Формирование обобщений, внимания. | Грамматическое задание по определению спряжений глаголов по опорным схемам | Чтение и развитие речи. |
| 83 | Анализ ошибок самостоятельной работы. Письмо товарищу (по образцу). | Кондитер. | Опорная схема | 1 ч. | Развитие связной речи, памяти.
| Составление письма, списывание | Чтение. |
| 84 | Правописание глаголов с «ться», «тся». | Секретарь.. | Опорная схема, таблица | 1 ч. | Формирование речевых и коммуникативных умений. | Умение пользоваться и составлять вопросы. | Биология, чтение. |
| 85 | Деловое письмо - объявление. | Комитет. | Образец | 1 ч. | Развитие устной и письменной речи. | Составить объявление по образцу. | Чтение и развитие речи. |
| 86 | Изменение глаголов прошедшего времени по родам и числам. | Телеграф.. | Таблица | 1 ч. | Формирование обобщений, внимания. | Составление предложений.
| Чтение. |
| 87 88 | Единственное и множественное число глаголов прошедшего времени. | Праздник, типография. | Таблица, карточки | 2 ч. | Развитие связной речи, памяти. | Подобрать подходящие по смыслу глаголы. | Чтение. |
| 89 | Письменные ответы на вопросы (с использованием глаголов прошедшего времени). | Бортпроводница. | Списывание | 1 ч. | Формирование речевых и коммуникативных умений. | Подчеркнуть глаголы прошедшего времени. | Чтение и развитие речи. |
| 90 | Проверочный диктант по теме «тся» и «ться».
| Фестиваль. | Текст диктанта. | 1 ч. | Формирование речевых и коммуникативных умений. | Запись текста. | Чтение. |
| 91 | Анализ ошибок диктанта. Деловое письмо: заявление. | Заявление, увольнение. | Опорные схемы, раздаточный материал. | 1ч. | Развитие устной и письменной речи. | Образец заявления. | Чтение и развитие речи. |
| 92 | Развитие речи. Изложение повествовательного характера. | Платформа. |
| 1 ч. | Формирование обобщений, внимания. | Составление плана к тексту, ответы на вопросы | Биология, чтение. |
| 93-94 | Анализ ошибок изложения. Грамматический разбор глаголов. Повторение и обобщение по теме: «Глагол». | Вечный огонь. | Карточки | 2 ч. | Развитие связной речи, памяти. | Образец разбора, ответы на вопросы. | Чтение. |
| 95 | Контрольный диктант по теме: «Глагол».
|
| Текст диктанта. | 1 ч. | Формирование обобщений, внимания, развитие орфографической зоркости. | Запись диктанта, контрольное списывание. | Чтение и развитие речи. |
|
| Предложение: |
|
| 24 ч. |
|
|
|
| 96 | Анализ ошибок диктанта. Предложение. Предложение повествовательное, вопросительное, восклицательное. | Древняя Русь. | Работа с таблицей, карточки | 1 ч. | Развитие устной и письменной речи.
| Тренировочные задания и упражнения на постановку знаков в конце предложения. | Чтение и развитие речи. |
| 97 | Главные и второстепенные члены предложения. | Солдат. | Таблица, опорная схема | 1 ч. | Формирование обобщений, внимания.
| Постановка вопросов к главным членам предложения. | Чтение и развитие речи. |
| 98 | Контрольный диктант за 3-ую четверть |
| Текст диктанта. | 1 ч. | Развитие связной речи, памяти.
| Запись диктанта, контрольное списывание. | Чтение. |
| 99 | Анализ ошибок диктанта. Распространенные и нераспространенные предложения. Оформление поздравительной открытки. | Открытка. | Раздаточный материал | 1 ч. | Развитие устной и письменной речи.
| Запись текста поздравительной открытки. | Чтение. |
| 100 | Однородные члены предложения. | Памятник. | Опорные схемы, карточки | 1 ч. | Формирование обобщений, внимания. | Вставить подходящие по смыслу союзы. | Чтение и развитие речи. |
| 101 102 | Знаки препинания в предложении с однородными членами. | Национальность. | Карточки | 2 ч. | Формирование речевых и коммуникативных умений. | Работа над заголовком текста. | Чтение. |
| 103 | Проверочная работа по теме: «Простое предложение». |
| Таблица, опорная схема | 1 ч. | Формирование речевых и коммуникативных умений. | Членение текста на предложения. | Чтение и развитие речи. |
| 104 | Развитие речи. Описание рисунка по данному началу и вопросам. | Экспедиция. | Иллюстрации | 1 ч. | Развитие устной и письменной речи. | Работа с иллюстрациями, опорными словами, вопросами. | Чтение. |
| 105 | Обращение. | Острог. | Таблица | 1 ч. | Формирование обобщений, внимания. | Составление предложений с обращениями. | Чтение. |
| 106 | Роль обращений в тексте. Знаки препинания при обращении. | Салют. | Раздаточный материал. | 1 ч. | Развитие связной речи, памяти. | Работа с деформированным текстом | Чтение и развитие речи. |
| 107 | Развитие речи. Сочинение на основе имеющихся знаний «Берегите хлеб». | Профессия.
| Текст | 1 ч. | Формирование речевых и коммуникативных умений. | Воспитание бережного отношения к хлебу, пословицы о хлебе, запись сочинения.
| Чтение. |
| 108 | Анализ ошибок сочинения. Сложные предложения без союзов. | Квитанция. | Таблица, карточки | 1 ч. | Формирование речевых и коммуникативных умений. | Дописать вторую часть сложного предложения. | Чтение и развитие речи. |
| 109 | Сложные предложения с союзами «и», «а», «но». | Собеседник. | Таблица | 1 ч. | Развитие устной и письменной речи. | Из простых предложений составлять сложные. | Биология, чтение. |
| 110 | Знаки препинания в сложных предложениях с союзами «а», «но», «и». | Интонация. | Опорная схема, карточки | 1 ч. | Формирование обобщений, внимания. | Составление предложений. | Чтение. |
| 111 | Проверочная работа по теме «Сложное предложение». |
|
| 1 ч. | Развитие связной речи, памяти. |
| Чтение и развитие речи. |
| 112 113 114 | Сложные предложения со словами: который, когда, где, что, чтобы, потому что. | Прививка, аккуратно, суматошно. | Таблица, опорная схема | 3 ч. | Формирование речевых и коммуникативных умений. | Составление сложных предложений. | Чтение. |
| 115 | Сложные предложения со словами: который, которая, которое, которые. | Клесты, иволги. | Вставить слова, которые служат для связи частей сложных предложений. | 1 ч. | Развитие устной и письменной речи. | Объяснительный диктант, анализ текста, разбор предложений. | Чтение, биология. |
| 116 | Развитие речи. Изложение по опорным вопросам. |
| Текст изложения. | 1 ч. | Формирование обобщений, внимания. | Запись текста по памяти. | Чтение и развитие речи. |
| 117 118 | Анализ ошибок изложения. Повторение и обобщение темы: «Предложение». | Внезапно, озимые. | Таблица, опорная схема | 2 ч. | Развитие связной речи, памяти.
| Деление текста на предложения. | Биология, чтение. |
| 119 | Контрольный диктант по теме: «Предложение». Диктанта. Повторение правописания безударных гласных. |
| Текст диктанта. | 1 ч. | Формирование обобщений, внимания. | Запись диктанта, контрольное списывание. | Чтение. |
|
| Повторение и обобщение изученного: |
|
| 20 ч. |
|
|
|
| 120 | Анализ ошибок диктанта. | Предки. | Таблица, опорная схема | 1 ч. | Формирование речевых и коммуникативных умений. | Подбор однокоренных слов. | Чтение и развитие речи. |
| 121 | Повторение. Правописание парных согласных. | Священные. | Орфография, карточки | 1 ч. | Формирование речевых и коммуникативных умений. | Подбор проверочных слов. | Чтение. |
| 122 | Повторение. Правописание непроизносимых согласных. | Мореплаватель. | Таблица, карточки | 1 ч. | Развитие устной и письменной речи. | Словарный диктант. | Чтение. |
| 123 | Повторение. Однокоренные слова. Сложные слова. | Ремесленник. | Таблица, опорная схема | 1 ч. | Формирование обобщений, внимания. | Разбор слов по составу. | Чтение и развитие речи. |
| 124 | Повторение. Имена существительные. Несклоняемые имена существительные. | Горизонт, степь. | Таблица, опорная схема | 1 ч. | Развитие связной речи, памяти. | Найти несклоняемые существительные в тексте. | Чтение. |
| 125 | Повторение. Имя прилагательное. | Кочевники. | Карточки | 1 ч. | Формирование речевых и коммуникативных умений. | Нахождение прилагательных в тексте. Составление предложений с прилагательными.
| Биология, чтение. |
| 126 | Повторение. Личные местоимения. Правописание личных местоимений. | Жестокость. | Опорная схема, таблица склонения местоимений | 1 ч. | Развитие устной и письменной речи.
| Определение числа, лица, падежа у личных местоимений. | Чтение и развитие речи. |
| 127 | Повторение. Глаголы. Время и спряжение глаголов. | Ящерица. | Таблица, опорная схема | 1 ч. | Формирование обобщений, внимания. | Определение времени, лица и спряжения у глаголов. | Чтение, биология. |
| 128 | Повторение. Правописание глаголов. | Смола. | Таблица, карточки | 1 ч. | Развитие связной речи, памяти. | Нахождение глаголов в тексте. | Чтение и развитие речи. |
| 129 | Повторение. Знаки препинания в предложениях с однородными членами. | Тайга. | Таблица | 1 ч. | Развитие устной и письменной речи. | Находить однородные члены, задавать вопросы. | Чтение. |
| 130 | Повторение. Знаки препинания в предложениях с обращениями. | Библиотека. | Таблица, опорная схема | 1 ч. | Формирование обобщений, внимания. | Нахождение обращений в тексте, составление предложений с обращениями. | Чтение. |
| 131 | Повторение. Знаки препинания между частями сложного предложения. | Обреченность. | Опорные схемы, карточки | 1 ч. | Развитие связной речи, памяти. | Нахождение грамматической основы в предложении, составление сложных предложений. | Биология, чтение. |
| 132 | Контрольный диктант за год. |
| Текст диктанта. | 1 ч. | Формирование речевых и коммуникативных умений. | Запись диктанта, контрольное списывание. | Чтение. |
| 133 | Анализ ошибок диктанта. Развитие речи. Составление рассказа по данному началу. | Трусость, смелость. | Текст | 1 ч. | Развитие устной и письменной речи. | Опорные слова, составление плана. | Чтение и развитие речи. |
| 134 | Работа с деформированным текстом. | Исследование. | Текст. | 1 ч. | Формирование обобщений, внимания. | Восстановление текста. | Чтение. |
| 135 | Словарный диктант. Составление сложных предложений. | Телескоп. | Карточки, схемы | 1 ч. | Развитие связной речи, памяти, развитие орфографической зоркости. | Написание слов по памяти, самопроверка. | Биология, чтение. |
| 136 | Контрольное списывание. |
| Раздаточный материал. | 1 ч. | Формирование обобщений, внимания. | Запись текста. Самопроверка. | Чтение и развитие речи. |
| 137
138- 139
140
| Анализ ошибок контрольного списывания.
Повторение и обобщение пройденного. Итоговый урок за год. | Каморка, спутник, зарница.
| Карточки, опорные схемы | 1 ч.
2ч.
1 ч. |
Формирование обобщений, внимания. |
Работа с кроссвордом, объяснительный диктант, составление предложений. Занимательный материал по русскому языку, игры со словами. | Чтение и развитие речи. Чтение и развитие речи.
Чтение и развитие речи.
|
Календарно-тематическое планирование по письму и развитию речи в 9 классе на 2015-2016 учебный год
№
Изучаемый материал
Основные понятия, словарная работа
Метод. обеспечение
Кол-во часов
Виды работ
Коррекционные задачи
Межпредметные связи
Повторение изученного:
8ч.
1
Предложение.
Копошился, дорожка, беседка, внимательно, охватила, истома.
Вступ. Статья учебника; раздаточ. материал; таблица «Предложение».
1 ч.
Создание, укрепление учебной мотивации. Понимание роли языка в жизни.
Формирование речевых и коммуникативных умений.
Чтение и развитие речи.
2
Однородные члены предложения
Прилетела, свила, олифа, компас, расстояние, отсутствие.
Схемы, таблица «Однородные члены предложения».
1 ч.
Умение находить в предложениях однородные члены, составлять с ними фрагментарные схемы. Умение расставлять знаки препинания при них.
Развитие логического мышления, внимания.
Чтение.
3
Обращение
Распахнул, не было, комната, подоконник, герань, фиалки, настурция.
Иллюстрация, таблица, схемы.
1 ч.
Умение находить в предложениях однородные члены, расставлять знаки препинания при них и строить схемы. Умение находить в предложениях обращения, расставлять знаки препинания при них.
Развитие аналитического мышления, зрительной памяти.
Биология.
4
Сложное предложение с союзами «и», «а», «но».
Готовятся, ухитряешься, приснится, ласточки.
Иллюстрация, теоретический материал.
1 ч.
Навык записи реплик диалога с новой строки после тире. Умение определять грамматическую основу предложений, делать вывод, простые или сложные, строить схемы
Формирование умения планировать собственные высказывания.
Чтение.
5
Сложное предложение со словами «который, когда, где, что, чтобы».
Насекомые, закатилось, древнейший, гордится, славится.
Теоретический материал, таблица.
1 ч.
Умение определить основную мысль текста, составить схемы к сложным предложениям, расставить знаки препинания в сложных предложениях.
Развитие логического мышления, внимания.
Чтение и развитие речи.
6
Обобщение изученного по разделу «синтаксис».
Подкатила, открывает, путешествие, ученый, континентальный.
Таблица.
1 ч.
Умение составлять предложения по данному началу и опорным словам, определить грамматическую основу предложений.
Развитие связной речи, логического мышления.
История.
7
8
Контрольный диктант по разделу: «Предложение».
Анализ ошибок диктанта
Текст диктанта.
Закрепление тем, вызывающих особое затруднение у учащихся
1ч.
1ч.
Запись текста, контрольное списывание.
Индивидуальные и групповые задания
Развитие зрительной памяти, воображения, внимания.
Развитие орфографической зоркости, обучение самостоятельным видам работы
Чтение и развитие речи.
Чтение и развитие речи
Звуки и буквы:
12 ч.
9
Гласные и согласные звуки.
Никогда, произнесли, остановила, догадался, не вырубишь.
Таблица, теоретический материал.
1 ч.
Умение пересказывать содержание текста, объяснять орфограммы и пунктограммы, пользуясь справочными материалами.
Развитие зрительной памяти, аналитического мышления.
Чтение и развитие речи, биология.
10
Согласные твердые и мягкие
Паспорт, искусство, масштаб, рентген, велосипед, бандероль.
Таблица, теоретический материал.
1ч.
Умение пользоваться орфографическим словарем при написании слов с непроверяемыми безударными гласными и согласными. Умение писать «ь» и «ъ» в соответствии с орфографическими нормами. Умение составлять предложения на заданную тему.
Развитие связной речи, внимания, памяти.
Чтение и развитие речи.
11
Звонкие и глухие согласные
Храбриться, трещать, немножко, сапоги, стрекоза.
Опорная схема
1ч.
Объяснительный диктант.
Формирование умения находить сенсорные эталоны по образцу.
Чтение и развитие речи.
12
Способы обозначения мягкости согласных на письме.
Здравствуй, известный, радостный, сочувствовать
Таблица, орфографи- ческий словарь
1ч.
Словарный диктант.
Развитие зрительной памяти, внимания.
Чтение.
13
Двойная роль букв е, е, ю, я.
Кабинет, километр
Опорные схемы, карточки
1ч.
Выборочное письмо, творческие задания.
Развитие связной речи, логического мышления.
Чтение, биология.
14-15
Правописание Ь и Ъ
Агрессия, сознательность, издательство
Опорные схемы, карточки, таблицы.
2 ч.
Чтение и анализ слов с изучаемой орфограммой, составление словосочетаний, обсуждение теоретического материала.
Развитие умение находить и комментировать слова с изучаемой орфографией
Чтение, биология.
16
Деловая бумага «Объявление».
Лекарство
Таблица, раздаточный материал
1ч.
Подбор однокоренных слов, комментированное письмо.
Развитие мыслительных операций, формирование обобщений.
Чтение, история.
17
Количество звуков и букв в слове
Литература, электро - станция, манекен
Опорные схемы, таблицы
1ч.
Образование новых слов, объяснительный диктант.
Развитие связной речи, памяти, внимания.
Чтение и развитие речи.
18
Развитие речи. Изложение повествование текста с элементами описания.
Мастер
Раздаточный материал, опорные схемы
1 ч.
Образование сложных слов, работа с учебником.
Развитие логического мышления, зрительной памяти.
Чтение.
19
Анализ ошибок изложения. Повторение и обобщение темы «звуки и буквы».
Масштаб
Таблица, перфокарты
1 ч.
Работа с деформированным текстом, с учебником.
Формирование обобщений, развитие мыслительных операций.
География.
20
21
Контрольный диктант по теме «звуки и буквы».
Анализ ошибок, допущенных в диктанте
Текст диктанта
Закрепление тем, вызывающих особое затруднение у учащихся
1 ч.
Запись текста, контрольное списывание.
Индивидуальные и групповые задания
Развитие зрительной памяти, воображения, внимания, орфографической зоркости.
Развитие орфографической зоркости, обучение самостоятельным видам работы
Чтение и развитие речи.
Чтение и развитие речи
Состав слова:
10ч.
22
Разбор слова по составу
Английский, искусство, крошечные, не сознавайтесь
Теоретический материал, схема, таблица.
1ч.
Обсуждение теоретического материала, выполнение практических упражнений, подбор однокоренных слов.
Развитие зрительной памяти, воображения, внимания, орфографической зоркости.
Чтение и развитие речи.
23
Правописание слов с безударными гласными в корне.
Тяжелый, легенда, коллега.
Печатная таблица, раздаточный материал.
1ч.
Выполнение практических упражнений, подбор проверочных слов, составление предложений.
Развитие связной речи, зрительной памяти, внимания.
Чтение.
24
Правописание слов со звонкими и глухими согласными в корне.
Ликование, истязать.
Печатная таблица, раздаточный материал.
1ч.
Выполнение практических упражнений, чтение и анализ текста с изученными орфограммами.
Формирование умения находить сенсорные эталоны по образцу.
Чтение и развитие речи.
25
Правописание неизменяемых приставок.
Серебристый, каменный, ящерицы.
Теоретический материал, таблица.
1ч.
Чтение и анализ текста (Упр. 44), образование новых слов с помощью приставок.
Развитие зрительной памяти, воображения, внимания, орфографической зоркости.
Чтение и развитие речи.
26
Правописание приставок, оканчивающихся на «з» и «с».
Аэрофлот, архив, инфекция.
Печатная таблица, раздаточный материал.
1ч.
Составление словосочетаний со словами, обсуждение теоретического материала, выполнение практических упражнений.
Формирование обобщений, развитие мыслительных операций.
Чтение и развитие речи.
27
Сложные слова. Образование сложных слов.
Иногородний, единомышленник, сберкасса
Печатная таблица, раздаточный материал.
1ч.
Чтение и анализ текста со сложными словами, выполнение практических упражнений, составление словосочетаний.
Формирование умения находить сенсорные эталоны по образцу
Развитие речи.
28
Сложносокращенные слова.
Министерство, чрезвычайные.
Таблица, схема карточки.
1ч.
Чтение и анализ, сложносокращенных слов, выполнение практ. упр., составление словосочетаний со сложносокращенными словами.
Развитие зрительной памяти, воображения, внимания, орфографической зоркости.
История, чтение.
29
Деловая бумага «Расписка».
Расписка, заведующий.
Тексты расписок, стенд, раздаточный материал.
1ч.
Деловая игра, анализ и чтение составленных расписок, работа с изученными орфограммами.
Умение составлять расписку по определенным общепринятым нормам.
Чтение и развитие речи.
30
Повторение и обобщение по разделу «Состав слова».
Избиратель, обучение, окрестность.
Печатная таблица, раздаточный материал.
1ч.
Чтение и анализ текстов, работа с деформированным текстом, анализ слов с изученными орфограммами.
Развитие зрительной памяти, воображения, внимания, орфографической зоркости.
Развитие речи.
31
Контрольный диктант с грамматическим заданием по теме «Состав слова».
Текст диктанта.
1 ч.
Запись текста, контрольное списывание.
Формирование орфографической зоркости, внимания.
Чтение и развитие речи.
Части речи
Имя существительное:
16 ч.
32
Анализ ошибок диктанта. Имя существительное. Значение предметности Кто? Что?
Слесарь
Таблица, опорная схема
1 ч.
Выборочный диктант, работа с деформированным текстом.
Формирование обобщений, развитие мыслительных операций.
Трудовое обучение, чтение.
33
Развитие речи. Словесная картина с использованием имени существительного.
Патриот, Россия
Иллюстрации
1 ч.
Составление рассказа по иллюстрациям.
Развитие связной речи, зрительной памяти, внимания.
Чтение.
34
Грамматические признаки имени существительного.
Столяр, подоконник, Россия, яичница, охранник.
Опорные схемы, таблица
1 ч.
Практические упражнения, работа в парах.
Развитие логического мышления, связной речи.
География, чтение.
35
Одушевленные и неодушевленные имена существительные
Токарь, тренер
Таблица, карточки
1 ч.
Работа с таблицей, письмо по памяти.
Формирование обобщений, развитие аналитического мышления.
Чтение и развитие речи.
36
Собственные и нарицательные имена существительные
Тренировать
Опорные схемы
1 ч.
Работа с учебником, с таблицей, комментированное письмо.
Развитие мыслительных операций, формирование обобщений.
Чтение.
37
Склонение имён существительных.
Мужчина, молодежь, ночник, ночевка, костромич, костромичка.
Таблица, опорные схемы
1 ч.
Практическое задание « 3-ий лишний», объяснительный диктант.
Формирование умения находить сенсорные эталоны по образцу.
Чтение и развитие речи.
38
Правописание падежных окончаний имён существительных.
Милиция
Таблица, опорные схемы
1 ч.
Работа с деформированным текстом, работа в парах.
Развитие связной речи, логического мышления, внимания.
Чтение, география.
39
Проверочная работа по теме: «Правописание падежных окончаний».
Текст диктанта.
1ч.
Индивидуальная работа .
Развитие внимания, орфографической зоркости.
Чтение и развитие речи.
40
Анализ ошибок провер. работы. Правописание несклоняемых имен существительных.
Правописание собственных
имён существительных.
Раздаточный материал
1 ч.
Практические упражнения, работа с текстом.
Формирование обобщений, развитие мыслительных операций.
География, чтение.
41
42
Существительные с шипящей на конце.
(много) сокровищ, меч, из-за туч, бабочки.
Печатная таблица, опорные схемы.
2ч.
Анализ схемы, чтение текста, составление плана, поиск опорных существительных пересказ.
Развитие внимания, орфографической зоркости.
Чтение и развитие речи.
43
Деловая бумага. Заметка в стен газету.
Бетон, вентиляция, комиссия.
Тексты заметок, стенд, раздаточный материал.
1ч.
Деловая игра, анализ и чтение составленных заметок, работа с изученными орфограммами.
Умение составлять заметку по образцу.
Чтение и развитие речи.
44
Развитие речи. Изложение с изменением лица рассказчика.
Биография, былина.
Текст изложения.
1ч.
Чтение и анализ текста по вопросам, составление плана пересказ текста.
Развитие внимания, орфографической зоркости.
Чтение и развитие речи.
45
46
Анализ ошибок изложения. Повторение и обобщение по теме «Имя существительное».
Отчизна, окружение, расправа.
Печатная таблица, опорные схемы.
2ч.
Чтение и анализ текста, работа с деформированным текстом, анализ слов с изученными орфограммами.
Формирование обобщений, развитие мыслительных операций.
Чтение и развитие речи.
47
Контрольный диктант с грамматическим заданием по теме «Имя существительное».
Текст диктанта.
1ч.
Запись текста, контрольное списывание.
Развитие внимания, орфографической зоркости.
Чтение и развитие речи.
Имя прилагательное:
11 ч.
48
Анализ ошибок диктанта. Имя прилагательное. Признаки свойства предметов.
Серебро, пересчитывает, заяц-беляк.
Печатная таблица, опорные схемы.
1 ч.
Выборочный диктант, работа с деформированным текстом.
Развитие орфографической зоркости , внимания.
Развитие речи.
49
Роль имён прилагательных в речи.
Незабудки, памятник, футболисты, немощные, обряды.
Опорная схема
1 ч.
Работа с деформированным текстом, практические упражнения.
Развитие логического мышления, связной речи, памяти.
Чтение, история.
50
Согласование имени прилагательного с именем существительным.
Паспорт
Таблица, карточки
1 ч.
Работа с текстом, с таблицей.
Формирование обобщений, развитие логического мышления.
Чтение, история.
51
Безударные окончания прилагательных.
Патриот
Опорная схема, таблица
1 ч.
Работа с учебником, творческие задания.
Развитие связной речи, аналитического мышления.
Чтение и развитие речи.
52
Правописание падежных окончаний имён прилагательных.
Планета
Таблица, карточки
1 ч.
Практическое задание « 3-ий лишний», работа с таблицей.
Развитие воображений, памяти, внимания.
Чтение.
53
Развитие речи. Изложение. «Основание Москвы».
Платформа
Опорная схема, таблицы
1 ч.
Работа с деформированным текстом, объяснительный диктант.
Развитие связной речи, логического мышления.
Чтение и развитие речи.
54
Анализ ошибок изложения. Склонение имен прилагательных.
Почерк
Таблицы, раздаточный материал
1 ч.
Работа с таблицей, с деформированным текстом.
Формирование умения находить сенсорные эталоны по образцу.
Чтение и развитие речи.
55
Развитие речи. Сочинение репродукции картины И. И. Левитана «Золотая осень».
Объяснение лексических значение слов и написаний: репродукция, золотая.
Опорные схемы, карточки
1 ч.
Комментированное письмо, практические упражнения.
Формирование обобщений, развитие мыслительных операций.
Чтение.
56
Деловые бумаги, объяснительная записка.
Объяснение лексических значений слов и написаний: объяснительная записка, расписка, количество, обязуюсь
Стенд «Деловое письмо» с образцами документов. Иллюстрации к объяснительной записке на форзаце учебника.
1 ч.
Выработка навыка написания объяснительной записки и расписки.
Развитие устной и письменной речи, зрительной памяти.
Чтение и развитие речи.
57
Обобщение изученного о прилагательном
Счастливый, новогодний, дремучий, сообщение.
Печатные таблицы об имени прилагательном, раздаточный материал.
1 ч.
Комментированное письмо, практические упражнения.
Развитие логического мышления, внимания.
История, чтение.
58
Контрольный диктант с грамматическим заданием по теме «Имя прилагательное».
Текст диктанта
1ч.
Запись текста, контрольное списывание.
Развитие логического мышления, внимания, орфографической зоркости.
Чтение.
Местоимение:
13 ч.
59
Анализ ошибок диктанта. Местоимение как часть речи.
Планетарий, гарнизон.
Таблицы, раздаточный материал.
1ч.
Обсуждение теоретического материала, практические упражнения.
Развитие логического мышления, внимания, орфографической зоркости.
Чтение.
60
Значение местоимений в речи.
Архив, бухгалтер.
Опорные схемы, таблицы
1 ч.
Практические упражнения, работа с деформированным текстом.
Развитие связной речи, логического мышления, формирование обобщений.
Чтение.
61
Лицо и число местоимений.
Дубликат, колония.
Таблицы, карточки, кроссворд
1 ч.
Работа с текстом, выборочное письмо.
Формирование умения находить сенсорные эталоны по образцу, развитие связной речи.
История, чтение.
62
Контрольный диктант с грамматическим заданием за 1-ое полугодие.
Текст диктанта.
1 ч.
Запись текста, контрольное списывание.
Развитие зрительной памяти, внимания, орфографической зоркости.
Чтение.
63
Анализ ошибок диктанта. Развитие речи. Подробное изложение.
Волшебник, старичок.
Текст изложения.
1 ч.
Выразительное чтение рассказа, подробное изложение.
Развитие связной речи, логического мышления, формирование обобщений.
Чтение и развитие речи.
64
Анализ ошибок изложения. Правописание личных местоимений с предлогами и без них.
Благодаря, благодарность, буржуазия, аэрофлот.
Таблицы, опорные схемы
1 ч.
Практические упражнения, работа с деформированным текстом.
Развитие устной и письменной речи, зрительной памяти.
Чтение.
65
Развитие речи. «Я к вам пишу…» (Виды письменных сообщений). Записка, открытка.
Записка, открытка.
Таблицы, карточки
1 ч.
Работа в парах, с таблицей, практические упражнения.
Развитие логического мышления, внимания.
Чтение и развитие речи.
66
Развитие речи. «Я к вам пишу…» (Виды письменных сообщений). Письмо.
Письмо, здравствуй, до свидания, сообщаю
Таблицы, опорные схемы
1ч.
Выразительное чтение письма.
Развитие устной и письменной речи, зрительной памяти.
Чтение и развитие речи.
67
Правописание личных местоимений 3 лица.
Вентиляция, воззвание, восстание.
Иллюстрация к фрагменту рассказа Ю. Коваля.
1ч.
Выразительное чтение.
Развитие логического мышления, внимания.
Чтение и развитие речи.
68
Склонение личных местоимений
Истязать.
Таблица с. 101, раздаточный материал.
1ч.
Знакомство с теоретическим материалом с. 101, выполнение практических упражнений, составление словосочетаний.
Развитие устной и письменной речи, зрительной памяти.
Развитие речи.
69
Повторение изученного о местоимении.
Досуг, дубликат.
Таблицы, раздаточный материал.
1ч.
Выразительное чтение и анализ содержания текста упр. 142
Развитие логического мышления, внимания.
Чтение и развитие речи.
70
Контрольный диктант с грамматическим заданием по теме: «Личные местоимения».
Текст диктанта
1ч.
Запись текста под диктовку, контрольное списывание.
Развитие устной и письменной речи, зрительной памяти.
Чтение и развитие речи.
71
Развитие речи. Сжатое изложение.
Берендей, серебро, елочка.
Иллюстрации сказки А. Островского «Снегурочка».
1 ч.
Выразительное чтение и анализ содержания текста упр. 118, составление плана изложения.
Развитие логического мышления, внимания.
Чтение.
Глагол:
19 ч.
72
Анализ ошибок диктанта. Глагол как часть речи.
Иждивенец, избиратель.
Теоретический материал (с. 115,116).
1ч.
Чтение и обсуждение теоретического материала о глаголе.
Развитие логического мышления, внимания.
Чтение.
73
Различие глаголов по значению.
Излишество, изящный.
Таблицы, раздаточный материал.
1 ч.
Дополнение текста упр. 152 глаголами для более полного и подробного описания действий предметов.
Развитие логического мышления, внимания.
Чтение и развитие речи.
74
Роль глаголов в речи.
Исцелять.
Вопросы, опорная схема.
1 ч.
Образование новых глаголов с помощью приставок, выполнение практических упражнений.
Формирование обобщений, развитие мыслительных операций.
Чтение, развитие речи, история.
75
Грамматические признаки глагола.
Пассажир, спортсмен.
Теоретический материал.
1 ч.
Работа с текстом, выборочное письмо.
Развитие связной речи, зрительной памяти, внимания.
Чтение и развитие речи.
76
Неопределенная форма глагола
Капиталистический.
Схема, опорные слова.
1 ч.
Работа над вопросами, выполнение практического упражнения.
Формирование обобщений, развитие мыслительных операций.
Чтение и развитие речи.
77
Время глаголов
Катастрофа.
Карточки, таблицы
1 ч.
Объяснительный диктант, работа с текстом, умение определять время глаголов.
Развитие логического мышления, внимания.
Чтение и развитие речи.
78
Спряжение глаголов настоящего и будущего времени.
Иждивенец.
Опорные схемы, таблица.
1 ч.
Составление словосочетаний, комментированное письмо.
Развитие логического мышления, внимания.
Биология, чтение.
79
Правописание безударных окончаний глаголов 1-го и 2-го спряжения.
Извержение.
Опорные схемы, таблица.
1 ч.
Работа с деформированным текстом, составление предложений.
Развитие логического мышления, внимания.
Чтение и развитие речи.
80
Правописание «не» с глаголами.
Повинная голова.
Опорные схемы, карточки.
1 ч.
Работа с деформированным текстом (упр. 161), составление словосочетаний
Формирование обобщений, развитие мыслительных операций.
История, чтение.
81
Изменение глаголов по лицам и числам.
Козырять, щеголять.
Таблицы, опорные схемы.
1 ч.
Игра «4-ый лишний» (упр. 164), работа с таблицей, выполнение практических упражнений
Развитие орфографической зоркости, внимания.
Чтение и развитие речи.
82
Проверочная работа по теме «Спряжение глаголов».
Раздаточный материал.
1 ч.
Выполнение практических заданий.
Развитие орфографической зоркости, внимания.
Чтение и развитие речи.
83
Анализ ошибок провер. работы Правописание «тся» и «ться» в глаголах.
Каторга.
Опорные схемы, карточки.
1 ч.
Формирование речевых и коммуникативных умений, выполнение практических упражнений.
Развитие орфографической зоркости, внимания.
Чтение и развитие речи.
84
Изменение глаголов прошедшего времени по числам и родам.
Квалификация.
Карточки, таблицы
1 ч.
Комментированное письмо, практические упражнения.
Развитие связной речи, зрительной памяти, внимания.
Чтение и развитие речи.
85
Глаголы повелительной формы.
Коллега.
Теоретический материал, таблица.
1 ч.
Замена глаголов неопределенной формы на глагол повелительной формы, выполнение практического упражнения.
Формирование речевых и коммуникативных умений.
Чтение.
86
Деловая бумага. Анкета.
Анкета.
Информационный стенд, опорная схема.
1 ч.
Заполнение опросного листа (анкеты) автобиографического содержания.
Развитие орфографической зоркости, внимания.
Развитие речи и чтение.
87
Правописание «ь» в глаголах.
Коллективизация.
Таблицы, опорные схемы.
1 ч.
Комментированное письмо, объяснительный диктант.
Развитие связной речи, зрительной памяти, внимания.
Чтение.
88-
89
Повторение и обобщение по теме: «Глагол».
Колония.
Раздаточный материал, карточки, таблица.
2ч.
Объяснительный диктант, повторение теоретического материала о грамматических признаках глагола, выполнение практических упражнений.
Формирование речевых и коммуникативных умений.
Развитие речи и чтение.
90
Контрольный диктант с грамматическим заданием по теме: «Глагол».
Текст диктанта.
1ч.
Запись текста под диктовку, контрольное списывание.
Развитие орфографической зоркости, внимания.
Чтение.
Наречие:
9ч.
91
Анализ ошибок диктанта. Наречие, как часть речи.
Ликвидация.
Раздаточный материал, таблица.
1ч.
Составление словосочетаний и предложений, объяснительный диктант.
Развитие орфографической зоркости, внимания.
Развитие речи и чтение.
92
Роль наречий в тексте.
Ликование.
Опорные схемы.
1 ч.
Образование наречий, выполнение практических упражнений.
Развитие аналитического мышления, зрительной памяти.
Чтение, биология.
93
Наречия, обозначающие время.
Малодушный.
Таблица.
1 ч.
Подбор подходящих по смыслу наречий, выполнение практических упражнений.
Формирование образного мышления, памяти.
Чтение.
94
Наречия, обозначающие место.
Митинг.
Таблицы, опорные схемы.
1 ч.
Работа с деформированным текстом, составление предложений.
Развитие орфографической зоркости, внимания.
Чтение.
95
Наречия, обозначающие способ действия.
Монархия.
Иллюстрация, опорные схемы.
1 ч.
Работа с иллюстрацией, выполнение практических упражнений, зрительный диктант.
Развитие аналитического мышления, зрительной памяти.
Развитие речи и чтение.
96
Развитие речи. Подробное изложение.
Текст изложения.
1 ч.
Анализ текста по вопросам, составление плана, написание изложения.
Формирование орфографической зоркости, развитие речи и логического мышления.
Развитие речи и чтение.
97
Анализ ошибок изложения. Правописание наречий с «о» и «а» на конце.
Население.
Таблицы, опорные схемы.
1ч.
Работа с деформированным текстом, объяснительный диктант.
Развитие аналитического мышления, зрительной памяти.
Чтение, физкультура.
98
Повторение и обобщение по теме: «Наречие».
Оборона.
Таблицы, опорные схемы, карточки.
1ч.
Комментированное письмо, зрительный диктант, выполнение практических упражнений.
Развитие аналитического мышления, зрительной памяти.
Развитие речи и чтение.
99
Контрольный диктант по теме: «Наречие».
Текст диктанта.
1ч.
Запись текста под диктовку, контрольное списывание.
Развитие орфографической зоркости, внимания.
Чтение.
Имя числительное:
11 ч.
100
Анализ ошибок диктанта. Имя числительное, как часть речи.
Комиссия.
Таблицы, опорные схемы.
1ч.
Образование числительных, выполнение практических упражнений.
Развитие аналитического мышления, зрительной памяти.
Чтение, математика.
101-
102
Количественные и порядковые числительные.
Компенсация.
Таблица, иллюстрация стр. 176.
2 ч.
Составление словосочетаний с данными числительными.
Формирование обобщений, развитие мыслительных операций.
Чтение, математика.
103
Правописание «ь» в количественных числительных.
Кооператив.
Таблица, иллюстрация.
1 ч.
Работа с деформированным текстом, объяснительный диктант.
Развитие орфографической зоркости, внимания.
Чтение, математика.
104
Правописание числительных от 5 до 20 и 30.
Ландшафт.
Таблица, опорные схемы.
1 ч.
Составление словосочетаний, объяснительный диктант.
Формирование умения находить сенсорные эталоны по образцу.
Чтение, математика.
105
Правописание числительных от 50 до 80.
Единодушие.
Раздаточный материал, карточки.
1 ч.
Работа с деформированным текстом, практические упражнения.
Формирование умения планировать собственные высказывания.
Чтение, математика.
106
Правописание числительных от 500 до 900.
Байкал.
Раздаточный материал, иллюстрация.
1 ч.
Комментированное письмо.
Развитие логического мышления, внимания.
Чтение, биология.
107
Правописание числительных 90, 200, 300, 400.
Жонглер.
Раздаточный материал, опорные схемы.
1 ч.
Работа в парах, составление предложений, объяснительный диктант.
Формирование умения планировать собственные высказывания.
Чтение, математика.
108
Деловая бумага. Доверенность.
Доверенность.
Опорные схемы, образец доверенности.
1 ч.
Составление доверенности.
Развитие орфографической зоркости, внимания.
Чтение, математика.
109
Повторение и обобщение по теме: «Имя числительное».
Легенда.
Таблица, иллюстрация, карточки.
1 ч.
Практические упражнения, объяснительный диктант.
Развитие орфографической зоркости, внимания.
Чтение, математика.
110
Контрольный диктант по теме: «Имя числительное».
Текст диктанта.
1 ч.
Запись текста под диктовку, контрольное списывание.
Развитие орфографической зоркости, внимания.
Чтение и развитие речи.
Повторение частей речи:
3 ч.
111
Анализ ошибок диктанта. Имя существительное и имя прилагательное.
Алтай.
Раздаточный материал, карточки.
1 ч.
Комментированное письмо, работа с деформированным текстом.
Формирование речевых и коммуникативных умений.
Чтение, география.
112
Глагол, местоимение.
Багратион.
Раздаточный материал, таблица.
1 ч.
Игра «4-ый лишний» (упр. 263), выполнение практических упражнений.
Развитие орфографической зоркости, внимания.
Чтение, история.
113
Имя числительное, наречие
Колорадский жук.
Таблица (стр. 200), опорные схемы.
1ч.
Составление предложений, определение грамматических признаков разных частей речи.
Развитие логического мышления, внимания.
Чтение, биология.
Предложение:
19 ч.
114
Простое предложение.
Общежитие.
Раздаточный материал, опорные схемы.
1ч.
Работа над определением главных членов предложения, выполнение практических упражнений.
Формирование обобщений, развитие мыслительных операций.
Чтение, история.
115
Главные и второстепенные члены предложения.
Объединенный.
Опорные схемы, таблица (стр. 205.), раздаточный материал.
1 ч.
Составление распространенных и нераспространенных предложений, работа с текстом.
Формирование умения находить сенсорные эталоны по образцу.
История, чтение.
116
Однородные члены предложения.
Обычай.
Таблицы, карточки, опорные схемы.
1 ч.
Объяснительный диктант, составление предложений.
Развитие логического мышления, внимания.
Чтение, трудовое обучение.
117
Знаки препинания в предложении с однородными членами.
Обязанность.
Раздаточный материал, таблица «Знаки препинания в предложении с однородными членами».
1 ч.
Работа с деформированным текстом, анализ текста по вопросам.
Развитие орфографической зоркости, внимания.
Чтение, история.
118
Развитие речи. Изложение повествовательного характера.
Текст изложения.
1 ч.
Анализ текста по вопросам, составление плана, словарная работа, написание изложение.
Развитие логического мышления, внимания.
Чтение и развитие речи.
119
Анализ ошибок изложения. Обращение.
Окрестность, барахтался.
Карточки, опорные схемы, таблицы.
1 ч.
Работа с деформированным текстом, практические упражнения.
Формирование речевых и коммуникативных умений.
Чтение и развитие речи.
120
Знаки препинания в предложениях с обращениями.
Окружение.
Карточки, опорные схемы, иллюстрации.
1 ч.
Составление предложений с обращениями, комментированное письмо.
Развитие орфографической зоркости, внимания.
Чтение.
121
Повторение и обобщение по теме: «Простые предложения».
Организация.
Карточки, опорные схемы, таблицы
1 ч.
Объяснительный диктант, ответы на вопросы, выполнение практических упражнений.
Формирование обобщений, развитие мыслительных операций.
Чтение и развитие речи.
122
Контрольный диктант с грамматическим заданием по теме: «Простое предложение».
Текст диктанта.
1ч.
Запись текста под диктовку, контрольное списывание.
Развитие орфографической зоркости, внимания.
Чтение и развитие речи.
123
Анализ ошибок диктанта. Сложное предложение.
Оригинальный.
Карточки, опорные схемы, таблицы
1ч.
Выполнение практических упражнений, анализ текста, составление предложений по схемам.
Развитие орфографической зоркости, внимания.
Чтение, биология.
124
Союзные и бессоюзные предложения.
Отчизна.
Опорные схемы, иллюстрация (стр. 227).
1ч.
Составление предложений, комментированное письмо.
Развитие логического мышления, внимания.
Чтение и развитие речи.
125
Сложные предложения с союзами «и», «а», «но».
Парламент.
Карточки, опорные схемы, таблицы.
1ч.
Выполнение практических упражнений, зрительный диктант, синтаксический разбор предложений.
Формирование обобщений, развитие мыслительных операций.
Чтение.
126
Знаки препинания в сложном предложении с союзами «и», «а», «но».
Планета.
Карточки, опорные схемы, таблицы.
1ч.
Работа в парах, пунктуационный разбор, объяснительный диктант.
Формирование умения находить сенсорные эталоны по образцу.
Чтение и развитие речи.
127
Проверочная работа по теме: «Знаки препинания в сложном предложении с союзами «и», «а», «но».
Опорные схемы, таблицы.
1ч.
Выполнение проверочной работы, индивидуального задания.
Развитие орфографической зоркости, внимания.
Чтение и развитие речи.
128
129
Анализ ошибок провер. работы.
Сложные предложения со словами: «который, когда, где, что, чтобы, потому что».
Планетарий
Карточки, опорные схемы, таблицы
Раздаточный материал, таблица.
1ч.
1ч.
Составление предложений, комментированное письмо, выполнение практических упражнений.
Формирование обобщений, развитие мыслительных операций.
Чтение и развитие речи.
130
Знаки препинания в сложном предложении со словами: «который, когда, где, что, чтобы, потому что».
Правительство.
Карточки, опорные схемы.
1ч.
Объяснительный диктант, составление предложений, пунктуационный разбор предложений.
Развитие орфографической зоркости, внимания.
Чтение и развитие речи.
131
Понятие о прямой речи.
Прогрессивный
Раздаточный материал, таблица.
1ч.
Составление предложений с прямой речью, комментированное письмо.
Развитие логического мышления, внимания.
Чтение.
132
133
Знаки препинания в предложениях с прямой речью.
Пролетариат, равенство.
Карточки, опорные схемы, таблицы.
2ч.
Пунктуационный разбор, словарная работа, работа с деформированным текстом.
Развитие логического мышления, внимания.
Чтение.
134
Проверочная работа по теме: «Предложение».
Профессия.
Раздаточный материал, опорные схемы.
1ч.
Выполнение проверочной работы, индивидуального задания.
Развитие орфографической зоркости, внимания.
Чтение и развитие речи.
Повторение:
6 ч.
135
136
137
Анализ ошибок проверочной работы.
Повторение и обобщение изученного.
Расправа, сберкасса.
Карточки, опорные схемы, таблицы.
1ч.
2ч.
Объяснительный диктант, комментированное письмо, ответы на вопросы, выполнение практических упражнений.
Развитие орфографической зоркости, внимания
Формирование речевых и коммуникативных умений.
Чтение и развитие речи.
Чтение и развитие речи
138
Контрольный диктант с грамматическим заданием за год.
Текст диктанта.
1ч.
Запись текста под диктовку, контрольное списывание.
Развитие орфографической зоркости, внимания.
Чтение и развитие речи.
139
140
Анализ ошибок диктанта.
Итоговый урок.
Кроссворд, опорная схема.
1ч.
1ч.
Работа с кроссвордом, викторина, игра со словами, индивидуальные задания.
Развитие орфографической зоркости, внимания.
Развитие внимания и любви к родному языку, развитие смекалки, логики
Чтение.
Чтение, история, география, биология